陶行知名人名言大全摘抄(第一篇)
1、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
2、第的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
3、读书愈多，精神就愈健壮勇敢。高尔基《世界名言录》
4、读书放飞理想，实践成就未来。
5、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
6、读书不知味，不如束高阁。清·袁枚《随园诗话·补遗》
7、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知
8、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
9、瓜田不扯鞋，果园不扶帽。中国谚语
10、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知
11、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
12、以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦以诈应。明.薛宣《读书录》
13、表示“说”的字词：讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂
14、技艺是套在手上的金镯子。阿拉伯谚语
15、刘恒还是一位孝顺母亲的君主，其生母薄太后多病，他在处理完繁忙政务后，认间经常亲自在母亲病榻旁陪伴。在薄太后患病三年间，刘恒经常目不交睫，衣不解带。母亲所服的汤药，文帝都要先亲自尝过后，才让太后服用。
16、阅读是一项高尚的心智锻炼。［美］梭罗《活尔登·阅读》
17、爱使人软弱，只有被爱才使人幸福。
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。
19、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
20、以心交人人去心还在，以物交人人去情已尽。
陶行知名人名言大全摘抄(第二篇)
1、气节操守，是做人的标准，是检验灵魂的试金石。具有高尚节操者，诚信无欺，见义勇为，甚至舍生取义。他们能做到：“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”。
2、天下作伪是苦恼的事情，老老实实是恰恰的事情。邹韬奋
3、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。据原孔子之意，盖深望夫后之孺者身体力行，以助宣教化而敦厚风俗。
4、同心可断金，首要重然诺。《答徐老延安赠别》
5、人永远不能确切知道自己是什么人应该问他，他以为自己是什么人高尔基
6、1知识是智慧，智慧是财富。
7、书籍是人类思想的宝库。乌申斯基
8、近来读陶行知先生的几首育儿诗,茅塞倾开,裕然开朗,不得不为他在儿童教育方面的独到见解而拍案叫绝。 陶先生有一首诗这样写道:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。”
9、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
10、好名好利，均为失德。宋.俞文豹《吹剑录.外集》
11、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
12、万事成功从无起，千秋建树从零兴。
13、一个人的诞生，总伴随着母体的疼痛和流血。高尔基
14、爱情是一种两个人的利己主义行为。
15、人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。雨果《海上劳工》
16、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯
17、半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
18、教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
19、长孙皇后向皇上请求遭拒绝，于是就将其兄长孙无忌找去，向他讲清利害，要他远避裙带，切不可贪图眼前荣华富贵而酿成大祸。无忌后被皇后说服，向皇上力辞宰相之职。
20、一个人要表现高的真诚，就必须做到无事不可对人言。(印)泰戈尔
陶行知名人名言大全摘抄(第三篇)
1、16年来，第七团小组的学员虽然换了一苦又一苦，但为老人献爱心的接力棒一直往下传：老人住的房子漏雨，学员们出钱出力修；老人寂寞，学员为他们组装了电视机和收音机；老人病了，学员们送医，喂药，端屎端尿；买米，买煤，担水等活全部由学员们包下。
2、书读的越多而不假思索你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候你就会清楚地看到你知道得很少
3、贫穷能使人沉沦，也能使人升华。高尔基
4、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。(德)康德
5、教育为公以达天下为公。——陶行知
6、老有所终，壮有所用，幼有所长。《礼记·礼运》孝子之养也，乐其心，不违其志。《礼记··内则》
7、每一次的工业革命都是由于科学技术的新发展推动的，足以证明“科技是第一生产力”。
8、得意之事不可再做，便宜之处不可再住。中国谚语
9、不义而富且贵，于我如浮云。《论语·述而》
10、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知
11、为乐趣而读书。毛姆
12、知识加实践等于创新，情商加智商等于成功。
13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
14、教育是立国之本。
15、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
16、表示着急的：急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分
17、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，足破坏教师职业的尊贵。
18、捧着一颗心来，不带半棵草去。
19、书籍是人类知识的总统。莎士比亚
20、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知
陶行知名人名言大全摘抄(第四篇)
1、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林
2、溥儒，字心畲，著名书画家，清宫宗室。为人清室。为人清正，不慕权势，富有民族气节。
3、读书之于精神，恰如运动之于身体。爱迪生
4、表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
5、行谨则能坚其志，言谨则能崇其德。宋·胡宏《胡子知言·文王》
6、正确驾驭金钱，生活才能幸福；若被金钱驾驭，生活必然痛苦。
7、1932年10月，他从山东泰山到张家口，找他的老部下佟麟阁(佟当时任察哈尔省警务处长兼张家口公安局长)，商讨组织抗日同盟军的问题。因为冯突然而至，佟夫人未作准备，问如何接待冯玉祥。佟麟阁说：“还是老样小米面窝窝头，外加大萝卜咸菜招待他。”冯玉祥吃得很香。夸奖佟麟阁说：“你不愧是我的好部下，做了大官还没丢农民的本色。
8、肯说真话，敢驳假话，不说谎话。陶行知文集《小学教师与民主运动》
9、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
10、水稻是主要农作物，它产量的高低，直接与人类生活，生存密切相关。杂交水稻专家袁隆平，1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究，1973年，袁隆平在与他人合作突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。他研究成功的籼型杂交水稻平均每亩产量比其他良种增加50公斤以上，现已被推广、引种到世界二十多个国家和地区。袁隆平被国际同行誉为“世界杂交水稻之父”。
11、无节操者，见利忘义，贪生怕死，以致卖国求荣，他们灵魂里充满铜臭。
12、人是实的好，姜是老的辣。中国谚语
13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
14、高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的杰出的代表人物”。
15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操
16、考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的话语
17、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
18、1成功本无路，有志则通；成事路虽多，无志难行。(一品句子网)
19、19世纪德国物理学家亨利希·赫兹首先发现并研究了电磁波，所以电磁波又叫赫兹波。
20、人类创造文化，文化创造生活。
陶行知名人名言大全摘抄(第五篇)
1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
2、多求不如省费。宋·司马光《言招军札子》
3、得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事变大。《增广贤文》
4、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
5、1只有从内心认识到平等发表各种见解的自由对人类的重要意义，由此产生的宽容才是值得称赞的宽容，或者可以说是值得称为符合人类精神上高道德标准的宽容。
6、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
7、君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒
8、巧诈不如拙诚。《韩非子.说林上》
9、一个读书人珍贵的东西是他的一点气节。老舍
10、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
11、徐老师：zhongguanyl
12、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。列夫托尔斯泰
13、事能知足心常惬，人到无求品自高。《古今楹联类篡》
14、鲁迅12岁进“三味书屋”私塾从寿镜吾先生读书。鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到“三味书屋”》回忆这段经历。
15、宽容大度是人的一种美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”小肚鸡肠，难以容人者，大多是自私自利之徒。
16、书读得越多而不加思索你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候就会清楚地看到你知道的很少
17、淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利横流的当今，有志者更应守住淡泊，向自自己既定的目标前进！
18、毁书犹如杀人：杀人乃毁灭有理性的生灵、上帝的影像；毁掉一本好书则是毁灭理性，人心目中的上帝影像。
19、以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》
20、拿一秒钟当一点钟用者，干啥啥成；拿一点钟当一秒钟用者，干啥啥败。