精选陶行知先生的名言20句
1、咱们要虚心，虚心，虚心；承认咱们一无所知，一无所能。
2、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
3、陶行知说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
4、陶行知，是我国近代人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”
5、咱们在教育界任事的人，如果想自立想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
6、我是中国人，我爱中国。——陶行知
7、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
8、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
10、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
11、10先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。
12、做有爱心的人民好教师！
13、咱们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。
14、爱满天下，乐育英才。——陶行知
15、"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"
16、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
17、1陶行知：把自我的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为群众谋利益。
18、每天一分钟鼓励孩子，使他充满自信，激发孩子的学习兴趣。
19、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
20、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
精选陶行知先生的名言40句
1、为了进一步提高师德修养和敬业奉献精神，激发教师的工作热情和潜力。
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
3、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
4、陶行知：生活即教育。
5、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。
6、每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。
7、一次在武汉大学演讲，陶行知从箱子里拿出一只大公鸡和一把米。他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。
8、人生办一件大事来，做一件大事去。
9、用心倾听，你就会发现，其实他们都懂！
10、精神是不靠钱买的。精神是在我们身上，我们肯放几分精神，就有几分精神。不关有没有钱，只问肯不肯把精神放出来。
11、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。
12、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知
13、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
14、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
15、陶行知：一要诚实无欺；二要谦和有礼；三要自觉纪律；四要手脑并用；五要整洁卫生；六要正确敏捷；七要力求进步；八要负责做事；九要自助助人；十要勇于为公；十一要坚韧沉着；十二要有始有终。
16、道德是做人的根本。——陶行知
17、?促进“学陶师陶”树立新时代师德师风
18、努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。
19、教员的天职是变化的，自化化人。
20、审核：言莉；编辑：周辉凤
精选陶行知先生的名言60句
1、陶行知：咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
3、师范教育能够兴邦，也能够促国之亡。咱们爱师范教育，咱们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受咱们的爱戴。
4、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
5、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
6、陶行知：我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不一样都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
7、国家教材委员会专家委员
8、不屈不挠的刚毅品质；求真务实的思想作风；
9、陶行知：民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生；学以明生，团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
12、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
13、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图
14、工呆子是做死工，死做工，做工死。
15、陶行知：要解放孩子的头脑双手脚空间时刻，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
16、陶行知：在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
17、陶行知：教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是咱们的神，是咱们的石像，是咱们的爱人，教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自我崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
18、陶行知：我期望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
19、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
精选陶行知先生的名言80句
1、陶行知：教育上重要的事是要给学生一种改造环境的潜质，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
3、学校生活是社会生活的起点。——陶行知
4、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
5、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
6、10教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”
7、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。
8、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
9、陶行知(1818—1925)，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系，人民教育家、思想家。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
10、陶行知：要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
12、陶行知：一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
13、要做个真正的人，第一就要有思想。好国民与愚民的大分别，也就是国民会替国家想，愚民不会替国家想。所以要做个真正的国民，第一就要有国家的思想。没有思想的行动，叫做盲动；没有思想只管闷起头来跟人跑，叫做盲从。
14、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
15、陶行知听闻说道：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨地看师傅修表。
16、咱们深信如果全国教师对儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为咱们民族创造一个伟大的新生命。
17、10在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。
18、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知
19、他重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
20、陶行知：第的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
精选陶行知先生的名言100句
1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
2、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
5、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
6、上海市第十届政协副主席
7、捧着一颗心来，不带半棵草去。
8、书呆子是读死书，死读书，读书死。
9、陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
12、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
13、给陶行知写的挽诗“哭陶行知先生”
14、我们要能够做，做的高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知
15、10陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
16、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！——陶行知
17、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
18、教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
19、以教人者教已，在劳力上劳心。
20、接着，言书记带领大家一起观看了《我是演说家》中熊浩的演讲《万世师表》，演说者用感染人的演讲语言，情感饱满地讲述陶行知传奇的一生，让我们知道：为人师者，还可以活成这样一般大写的模样。“名山苍苍江水攘攘，先生之风山高水长。”希望我们每一个教育人，能够延续陶行知先生的光，把它变成隽永的亮。