陶行知经典名言警句(一)
1、解析：素质教育与应试教育相对应，二者相联系，又有区别，是矛盾的统一体。一方面，考试作为当前社会条件下相对公平、公正、公开的人才选拔模式，为我国社会主义现代化建设选拔了大批优秀人才。素质教育不是不要评价和选拔，而是促进选拔与评价的多元化与过程性，所以二者之间有区别又有联系。
2、强大的力量如果没有方向和着力点，那又怎么能击破障碍
3、(单选)将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组选择教程，机智，指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()
4、你是你今天所做选择的总和，而不是过去所做选择之产物。(戴埃)
5、逆境是人生教科书里的一些段落，可以出现在任何一个篇章里。
6、再跟我得瑟，你信不信一巴掌打你打到墙上扣都扣不下来!
7、有时候和儿子在一起特别特别幸福有时候和儿子在一起特别特别讨厌!
8、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。
9、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
10、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉
11、D.“教育机会均等”口号的提出
12、陶侃，陶行知先生曾孙。现为上海市陶行知纪念馆副馆长，中国陶行知研究会理事，上海行知教育促进会理事长，上海市青联委员，民盟上海市委基础教育委员会委员，宝山区政协常委，民盟宝山区委委员，宝山区青联常委。编著有《我的曾祖父陶行知先生》，参与编写《中学生学业规划》《岁月印痕——民盟历史人物与宝山》《陶行知家书》等书；发表《新教育环境下陶行知“三真”思想对学生健全人格培育的实践与探索》《陶行知成才之道对当代教育的启示》等论文10余篇；在全国范围内开展“学陶师陶”讲座近60场。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
14、人是一种好争胜的动物，他必须永远力图在此事或彼事上逞胜显能。(兰姆)
15、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。
16、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
17、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
18、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
19、我是中国人，我爱中国。——陶行知
20、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
陶行知经典名言警句(二)
1、同一个人，有人说好，有人说坏，产生不同的价值评价，这是否说衡量一个人的价值没有客观标准？不是。这是因为不同的人持有不同的价值标准。高老头的女儿说她的父亲好，因为父亲给她幸福；高老头的雇工说高老头坏，因为高老头剥削他们。
2、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
3、齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
4、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。
5、执着追求并从中得到大快乐的人，才是成功者。梭罗
6、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
7、突然很想跟自己说声对不起，对不起再也找不回原来的自己了
8、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。
9、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。
10、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
11、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。(爱因斯坦)
12、"加油呀,你是比自己想象的要好得多的人"
13、D.相互区别又相互联系，包含关系是主要，对立关系是次要
14、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
15、C.受教育者与教育内容的矛盾
16、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
17、我让旁人去嘀咕，自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事，认清了我的目标。(马克思)
18、竞争指为了某方面的利益或目标而和别人(对手)争胜。
19、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知
20、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。
陶行知经典名言警句(三)
1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言2在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
2、(单选)确定德育内容的依据不包括()
3、一个人如果不到高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。肖伯纳
4、坚强你有个屁用，重要的是你有实力，否则你就是不自量力的。
5、上海悟诚教育微刊总144期
6、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。(谚语)
7、创新以为这既是不断地超越别人，更是无止境地超越自己。
8、虚心下问，集思广义。
9、(单选)“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张()。
10、我们心里要充满那农民的甘苦。
11、2022年是陶行知先生诞辰131周年。《陶行知语录》精选131条名言，是对陶行知先生的纪念，也是对其思想的重温。“学陶师陶”，就是将陶行知先生的思想内化于心，外化于行；“学陶师陶”是当代教师的职业要求，也应成为当今社会的风气导向。树立新时代师风师德，弘扬尊师重道的优秀传统，构建“全民学习，人人学习”的新时代学习型社会。
12、不想当元帅的士兵不是好士兵。(拿破仑)
13、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。(裴休)
14、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。
15、捧着一颗心来，不带半棵草去。
16、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
17、你不勇敢，没人替你坚强。
18、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
19、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
陶行知经典名言警句(四)
1、捧着一颗心来，不带半根草去。
2、行是知之始，知是行之成。
3、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
4、一个人没有创新精神，也就不会有向上的动力，不会有创造的能力。
5、不要奢望任何人在你需要的时候立马出现.
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
7、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
8、几位先生同时到了应试办公室，时间到了，仍不见主考官。有人便坐下来修指四甲；有人则东张西望；有人则不停地打呵欠，像是上辈子睡不够似的……只有一个人大摇大摆地来到经理办公室询问。结果，他成功了，公司终选中了他，因为他行动充满自信，不会畏畏缩缩。
9、(单选)“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是()
10、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓
11、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。
12、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
13、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
14、(多选)中外教育史上，关于教育与社会关系的主要理论流派有()
15、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
16、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
17、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
18、解析：所谓普及性，指的是义务教育尤其是小学教育，不能单纯地为升学而准备。因而，义务教育中的小学教育在教育理念上．应以大众教育、全民教育为方向，体现“有教无类”的教育思想。所谓的基础性，指的是小学教育是各级各类教育的基础。就个人来讲，它是一个人形成一定的思想品德、掌握科学文化知识的基础阶段，对每个公民个人的思想品德和科学文化素质起着决定性的作用。良好的小学教育是接受中等教育的基础。强制性指的是义务教育不仅是受教育者的权利，也是由社会各阶层、各方面和国家各部门共同承担的义务。义务教育具有强制性，也就是说，为了义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量。
19、从淡联系到不联系再到毫无关系，总该慢慢去适应的.
20、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀况
陶行知经典名言警句(五)
1、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
2、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫)
3、感谢我的不，让我看清了真正对我好的人是谁。
4、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
5、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知
6、解析：书院开始为私学，后来发展为半官半私性质，并独立于官学私学之外。
7、C.推动广大人民群众积极参与国家事务
8、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9、必须正视逆境，一旦身处逆境，应勇于抗争，越过急流险滩，用奋斗迎来“柳暗花明”。逆境与顺境可以相互转化。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
10、如果你愿意一层一层的翻开我的作业你会发现你会讶异这页没写那页也没写
11、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，
12、审美是不可替代的精神愉悦，是人生充满阳光。
13、关键词：复旦|陶行知|教育
14、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈
15、美的东西是我们不顾任何利益而喜爱的东西。(康德)
16、※全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。……教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。
17、陶行知：教育改造生活说
18、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
19、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
20、教师招聘考试教育综合38个核心考点速记