文言文赞美劳动的句子(第一篇)
1、掮起我那锋快犁，开始田里干农活。播下黍稷诸谷物，苗儿挺拔又壮茁，曾孙称心好快活。
2、苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
3、阅读《马诗》，完成9—10题(4分)
4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5、大田中间有居住房屋，田埂边长着瓜果菜蔬。削皮切块腌渍成咸菜，去奉献给伟大的先祖。
6、《小石潭记》第二段中，对游鱼的描写动静结合，惟妙惟肖。
7、吴乔《围炉诗话》：诗苦于无意；有意矣，又苦于无辞。如“锄禾日当午”云云，诗之所以难得也。
8、A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
9、白居易《卖炭翁》中，活画出卖炭翁的肖像，展现出劳动的艰辛，表现出卖炭翁的炭来之不易：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
10、夜来南风起，小麦覆陇黄。
11、关键字词一定要落实到位，在译文中能有所体现。
12、在梦的悸动中抽芽，吐绿
13、杨柳阴浓水鸟啼，豆花初放麦苗齐。
14、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
15、安坐废手足，嗜欲毒其肠。
16、2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
17、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：剑外忽传收葪北，初闻涕泪满衣裳；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：却看妻子愁何在，满卷诗书喜欲狂；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
18、大田宽广不可耕，野草深深长势强。切莫挂念远方人，惆怅不安心怏怏。
19、此两句名诗出自诗圣杜甫之手，原诗名《春夜喜雨》。
20、示例：鲁滨逊，你在荒岛中生存，在逆境中成长，在孤寂中求生。你用惊人的毅力和命运赛跑，超越逆境，笑归人间。(不对颁奖词的格式做评分要求，只要能运用一种修辞手法体现人物的精神即可。)(2分)
文言文赞美劳动的句子(第二篇)
1、这是一首叙事讽喻诗，描述了卖炭翁辛勤劳动所得被宫使无情掠夺的经过，揭露了封建“宫市”的弊端带给劳动人民的不幸，表现了诗人对下层劳动人民的深切同情。
2、《山居秋瞑》中一静一动从视觉、听觉描绘出山林间自然景物幽静的句子是：明月松间照，清泉石上流。
3、非无江海志，潇洒送日月；
4、计策定了然后才开战，因此攻打都能获胜。
5、本文叙述周处改过自新的故事，告诉我们：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。“杀虎斩蛟”、“寻访二陆”两个实例，鲜明展示了周处的个性特点。
6、《孟子·鱼我所欲也》中，强调人人都有向善之心的句子：
7、陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。(为后文孟子所言“师死而遂倍之”又衬一笔也。)陈相见孟子，道许行之言曰：“滕君则诚贤君也，虽然，未闻道也。贤者与民并耕而食，饔飧而治。今也滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也，恶得贤？”(许行认为“贤者”应该“与民并耕而食”，孟子后文便对此逻辑起点进行批判。)
8、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
9、(3)卖油翁：淡定从容、朴实沉稳
10、周敦颐《爱莲说》中，慨叹知音甚少，无人理解的句子：莲之爱，同予者何人。
11、不要妄加猜疑或不要胡乱地怀疑自己人。
12、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，写奏乐啖肉的军营生活，烘托出豪迈热烈的气氛：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
13、回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。
14、通过记叙一个年近九十的老人带领子孙挖山不止，后被感动的天帝命山神把山背走的故事，反映了古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精神，也说明了克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
15、陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
16、暂时只能想到这些了希望你能满意诗经关于水稻的诗句大田
17、李贺《雁门太守行》中，描写了敌兵压境，官军出战前的情景，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
18、景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
19、孟子说：“各种货物的质量品种不一样，这是货物的客观情况。它们的价钱有的相差一倍、五倍，有的相差十倍、百倍,有的相差千倍、万倍。你不分好坏，把它们弄在一块等同看待，这是扰乱天下。制作粗糙的鞋子和制作精细的鞋子卖同样的价钱，人们岂肯做制作精细的鞋子卖呢？按照许子的想法去做，是率领大家去弄虚作假，哪能治理好国家呢？”
20、王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
文言文赞美劳动的句子(第三篇)
1、赐浴皆长缨，与宴非短褐。
2、 唐代诗人李绅的《悯农》。
3、范仲淹《岳阳楼记》中，写古仁人之心的内涵的句子：不以物喜，不以己悲。
4、办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益。
5、师：炎帝之少女,名曰女娃。这个句子很有趣，其实你们也能用这个样的句式来介绍自己。
6、如韩愈《马说》:马之千里者,一食或尽粟一石。
7、师：那后一句为什么主语没有了？
8、从甲文中，你获得了怎样的启示?(3分)
9、这两句诗好理解。其意思是春雨在晚上随风而至，默默无闻地滋润大地上的生灵万物。
10、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
11、穷年忧黎元，叹息肠内热。
12、译文：丰收年谷物车载斗量，谷场边有高耸的粮仓，亿万斛粮食好好储藏。酿成美酒千杯万觞，在祖先的灵前献上。
13、李锳《诗法易简录》：此种诗纯以意胜，不在言语之工，《豳》之变风也。
14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(李绅《悯农》) 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
15、(节选自《新唐书・何易于传》)(来@注:①榷取茶利:通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(què)，专卖。②所在:这里指盛产茶叶的地方。③矧(shěn):况且，何况。④阁诏:搁置诏书。⑤窜:这里指被流放。
16、宋濂《送东阳马生序》中，统领全文，为全文定下基调的句子：余幼时即嗜学。
17、2019春部编人教版九年级下册语文电子课本教材书
18、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
19、把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
20、孟子问到：“许子一定自己种庄稼然后才吃饭吗？”(陈相)说：“是。”孟子问：“许子一定织布然后才穿衣服吗?”答道：“不，许子穿粗麻布衣。”“许子戴帽子吗？”答道：“戴帽子。”孟子问：“戴什么帽子？”答道：“戴白绸帽子。”孟子问：“自己织的吗？”答道：“不，用粮食换的。”孟子问：“许子为什么不自己织呢？”答道：“对耕种有妨碍。”孟子问：“许子也用锅甑做饭、用铁器耕地吗？”答道：“是。”孟子问：“是自己做的吗？”答道：“不，用粮食换的。”
文言文赞美劳动的句子(第四篇)
1、足蒸暑土气，背灼炎天光。
2、二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中。议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁四顾无纤翳⑤惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送迎客舟。
3、★钱塘湖春行(2013年考)
4、诸葛亮的《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
5、①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比(反复)，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势磅礴。(意思对即可。一点2分，共4分)
6、漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。
7、4一双双清亮纯净的眸子里，
8、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
9、(选自《宋书·隐逸列传》，略有删改)
10、释义：不经过一番彻骨寒冷的洗礼，怎能有梅花如此扑鼻的芳香呢。
11、畀我尸宾，寿考万年。中田有庐，疆埸有瓜。
12、《小雅·无羊》：“谁谓尔无羊？三百维群。谁谓尔无牛？九十其犉(run)。尔羊来思，其角溅濈(ji)；尔牛来思，其耳湿湿。或降于阿，或饮于池，或寝或讹。”写的则是一首牧歌：蓝天白云下，山野里撒满了牛羊，有的吃草，有的走下山坡，有的在池塘饮水，有的调皮地撒欢儿，
13、朱熹曾言，读得熟，则不待解说自晓其义也。文言文教学应重视诵读能力的培养。古文的诵读，有讲究。讲究读准确，由于语言发展的特殊性，文言文的许多字词与现在人们运用时，字义与读音都发生了变化。因此，要把握含义，首先读对是第一步。文言文中，出现了一系列的多音字，比如由于字义的陌生，学生在初次接触时会把汤汤(shāngshāng)读作tāngtāng；又因为无法准确辨别虚词的作用，会将为的读音搞混。如：惟弈秋之为听。为是其智弗若与？需要教师在课堂进行着重强调。
14、专项复习课外文言文阅读
15、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
16、天衢阴峥嵘，客子中夜发。
17、《归园田居》其五(晋)陶渊明怅恨独策还，崎岖历曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。
18、(3)抓事件。通过抓住文章的主要事件分析其人物形象。
19、10诸葛亮《出师表》中，此臣报先帝忠陛下之职分是什么？当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
20、(4)至酒醒，或睡热，乃已已：
文言文赞美劳动的句子(第五篇)
1、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
2、在昆山市新城域小学黄小倩老师的《伯牙鼓琴》课堂教学上，伯牙与钟子期千古传唱的知音形象一定在学生心中留下了深刻的印象。在体悟伯牙与钟子期相知相惜的知音形象时，黄老师创设了情境。
3、田夫荷锄至，相见语依依。
4、(1)析言行。通过分析文中人物语言、动作分析人物的形象。
5、钟傅原本是一个书生，因李宪推荐做了兰州推官，但是仕途不顺，多次被降职。钟傅在镇守平凉(今甘肃省平凉县)的时候，曾经与一位道士闲游，看见一个牧童牵着一头大黄牛来到院子里。道人说此牧童会作诗，钟傅不信。牧童应道人之请，即兴作下此诗。
6、彼有遗秉，此有滞穗，伊寡妇之利。
7、我国是文明礼仪之邦，自古以来有尊师重教的优良传统。
8、但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
9、老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。
10、(1)静态：日光下澈，影布石上，佁然不动。
11、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
12、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
13、衣沾不足惜，但使愿无违。
14、汤将伐桀，因卞随而谋，卞随曰：“非吾事也。”汤曰：“孰可？ ”曰∶“吾不知也。”汤又因瞀光而谋，瞀光曰：“非吾事也。”汤 曰∶“孰可？”曰：“吾不知也。”汤曰：“伊尹何如？”曰：“强 力忍垢，吾不知其他也。”汤遂与伊尹谋伐桀，克之。以让卞随，卞 随辞曰：“后之伐桀也谋乎我，必以我为贼也；胜桀而让我，必以我 为贪也。吾生乎乱世，而无道之人再来漫我以其辱行，吾不忍数闻也 ！”乃自投椆水而死。汤又让瞀 光，曰：“知者谋之，武者遂之，仁者居之，古之道也。吾子胡不立 乎？”瞀光辞曰：“废上，非义也；杀民，非仁也；人犯其难，我享 其利，非廉也。吾闻之曰：‘非其义者，不受其禄；无道之世，不践 其土。’况尊我乎！吾不忍久见也。”乃负石而自沈于庐水。
15、当机立断心思缜密思虑周全冷静沉着从容淡定做事讲究方法与策略
16、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
17、欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；为后人传诵多的一句话(七个字的成语)是：醉翁之意不在酒；美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。
18、(可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出)前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。
19、B．士当先天下之忧而忧学而不思则罔(《〈论语〉十二章》)
20、吴瑞荣《唐诗笺要》：至情处莫非天理。暴弃天物者不怕霹雳，却当感动斯语。