小学生团结友爱的句子(Ⅰ)
1、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华
2、你蹲在这儿，④聚精会神地看看它是不是在长高。
3、(4)借助第(1)题，请你以龙女或海郎的身份，想象故事画面，创造性地复述故事，并请你的同伴评一评。(略)
4、食之以时，用之以礼。
5、1团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创。
6、学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。
7、1七班，七班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
8、(1)课文描写了作者两次经过“你的天堂”时看到的情景，亲根据课文内容填一填。
9、给下面句子中的加点词选择正确的义项。(填序号)
10、有恒心的人就一定没有做不成的事情。
11、自重自信，自强不息
12、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
13、在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗？
14、我要做你的一世好友，跟你一起，嘻皮笑脸面对人生的难。
15、一木难燃火，一人难当差。
16、华中学子，中华栋梁！
17、一花独放不是春，百花齐放春满园。
18、创好的班级，做好的自我
19、红紫红紫的彩云明亮的月夜成群结队的大雁暖和的火盆
20、勤学守纪，踏实谨严。
小学生团结友爱的句子(Ⅱ)
1、示例2：“精神”①宗旨、主要的意义。②活跃，有生气。
2、己所不欲，勿施于人。
3、单丝不成线，独木不成林。——俗语
4、因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
5、水手们：疑惑————欣喜————犹豫————释怀
6、我发现这组词语的意思相同的是都是形容名气很大，不同的是感情色彩，前者属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，后者是属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。
7、用这个比喻很形象，能让少年更容易地领会：知识的积累来源于日常的点滴，而不能够在短时间内求得看见成效。
8、8不怕虎生两翼，就怕人起二心。
9、父亲说:“花生的好处很多□，有一样可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
10、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
11、(3)“夜深千帐灯”里的“千”不是确指数字，而是为了突出夜深时账内灯火通明，将士们都无法入眠。(√)
12、滴水不成海，独木难成林。
13、(1)根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。(填序号)
14、天山的湖优美：形态多变(鳞光闪闪)(平展如镜)
15、(⑤)而只博不精则好似“一张很大的薄纸，禁不起风吹雨打”。
16、勤者创造机遇强者创造力量勇者创造期望智者创造奇迹；
17、蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
18、1班级兴亡，我的义务。
19、扬幻想之风帆，抵成功之此岸。
20、元旦快到了，请你为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。
小学生团结友爱的句子(Ⅲ)
1、文明友好，求学奋斗。
2、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。(达斡族)
3、自信，自律，自尊，自强。
4、(白茫茫)(船桨)(画眉)(榕树)(白塔)
5、(1)请根据课文内容，在括号里填上合适的关联词。
6、(2)作者认为的好书是故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显。
7、用较快的速度默读课文，填写作者的读书经历。
8、若不团结，任何力量都是弱小的。
9、同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
10、(2)有了太阳□，地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□；鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□。
11、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
12、种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生)
13、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
14、(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
15、(1)“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，以静衬动，展现了村民们的生活之美。(√)
16、(2)孟姜女在寻夫路上会遇到哪些困难？请发挥想象，在第4自然段的横线上写一写。
17、学中进，搏中胜。
18、非学无以成才，非志无以成学。
19、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯
20、壮底气，树正气。
小学生团结友爱的句子(Ⅳ)
1、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
2、人心齐，泰山移。——中国谚语
3、示例《爱的教育》，猜想法。《爱的教育》，首先要思考，故事中的人为什么这么做，作家为什么要写这个故事。然后在脑子里，继续把这个故事编下去，回过头品味欣赏的片段。后想象作者长什么样的，他为什么写这个故事。
4、夕阳西沉□，夜幕降临□，那风声□、虫鸣□，听起来也愈发叫人心旷神怡□。
5、团结奋进，永争第尊师爱生。
6、示例3：“生气”①不合心
7、(2)孔子认为把所学的知识默默记在心中，勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠，这才是对待学习的正确态度。(√)
8、(1)(猎豹)(陆地)(2)(俯冲)(难以置信)(3)(火箭)(发动机)
9、(1)(毕业)(技术)(师范)(路费)(磨灭)(2)(描绘)(彩排)(糖果)
10、(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀自由自在的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。
11、人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。
12、(3)课文描写了母亲的工作环境，是为了衬托母亲工作的辛苦。(√)
13、我的美好回忆：桂花香——摇花乐——桂花雨——赏桂花
14、严实活新，勤奋进取。
15、(1)设计(精巧)(2)插图(精美)(3)仪器(精密)
16、把成语的意思用具体的情景表现出来。
17、品质你我都做好，顾客留住不会跑。
18、(3)书(藉籍√)(磁√滋)石过瘾(yǐn√yǐng)
19、同学之间要团结友爱，互相帮助。
20、(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。
小学生团结友爱的句子(Ⅴ)
1、勾搭一心，其利断金。
2、(1)圈出文中对读书提出的三个要求。
3、我喜欢动态的湖面，理由是：运用比喻的写法，写出湖面鳞光闪闪，很明净的感觉。我喜欢静态的湖面，理由是：运用比喻的写法，不湖面比作镜子，写出湖面的平静。
4、(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了(窝的位置)怎样搭窝、窝的特点三方面内容。
5、(2)誊(yùténg√)抄谨(jǐn√jǐng)慎
6、成功垂青奋斗之人。
7、我的感受：这一段中“袅袅、淡淡、痒痒”等词将遥不可及的月形月影变得可见可触，给人身临其境之感。
8、牛郎：(可怜地)我本是一个放牛郎，和哥哥嫂子在一起生活。可是哥哥嫂子待我很不好，把我赶出了家门。还好有一头老牛陪着我，它是我亲密的伙伴，也是它告诉我今天黄昏时候会有仙女在这个湖里洗澡，穿粉红色纱衣的就是我的妻子。”
9、(1)(成家立业)(亲密)(相依为命)(2)(崩塌)(夫妻)(挨着)
10、友谊，是一把雨伞下两个身影，是一张课桌上的两对明眸，有谊，它是理想土壤中的两朵小花，它是宏伟乐章上的两个音符。
11、读课文，完成练习。
12、示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
13、1耐劳求学，踏实做人。
14、开始了：同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时，当你和朋友们一起游戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊，团结带来的快乐呢？
15、对着书本(闭目沉思浮想联翩√)但他(勤奋好学√知识渊博)
16、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!
17、(3)朗读这段话时可以用激动轻快(平静舒缓激动轻快)的语气，因为作者第一没有看到鸟儿，第二次看到群鸟活动热闹的场景时，激动、喜悦、兴奋的情景。
18、(舅父)(繁琐)(书刊)(访问)(质朴)(述说)
19、伸手捡起一片纸，手手相连是整洁的环境;弯腰种下一棵树，木木相连是挡风的森林;回身关掉灯开关，点点光明相连是能源的延伸。团结的力量改天换地，更幸福自身。都动手建设美好的家园，幸福就在你我手里。
20、民齐者强。——荀况