古代歌颂老师的诗句(一)
1、释义：学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。
2、释义：桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直。
3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
5、胸怀世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。佚名《天净沙六首逸仙图》
6、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》
8、桂树金秋各外香，幽词妙韵贺师忙。栽培劲木何辞苦，小树真材育栋梁。
9、八月金风桂子香，重登杏席理文章。黄墩喜沾及时雨，华发新添几缕霜。十载农村多体验，一朝教学亦堂皇。言传身教春风播，三尺讲坛教绩扬。
10、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
11、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
12、上知两汉统侃侃论天下；
13、春夜喜雨唐—杜甫(唐)
14、出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
15、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——《咏怀古迹五首·其二》唐代：杜甫
16、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
17、三尺讲台一何高，此时登上心欲飘。私里忿懑尽收起，无为诮来乌有笑。高徒料是严师出，容作厉色言唯教。室内清氛此都寂，思绪如飞意若豪。
18、料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
19、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》
20、本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！
古代歌颂老师的诗句(二)
1、举头望明月，低头思故乡.
2、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
3、九月秋丰百花缠，喻师自古似春蚕。絮丝吐尽烛灰散，桃李芬芳心醉酣。
4、意思是：赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命后一刻。
5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》
6、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
7、君知否，是山西将种，曾系诗盟。刘过《沁园春张路分秋阅》
8、赞美老师的诗句:令公桃李满天下，何用堂前更种花。
9、凝恨对残晖，忆君君不知。韦庄《菩萨蛮洛阳城里春光好》
10、赏析：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
11、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
12、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
13、身为世范，为人师表。
14、醉景陶情一日游，黄花紫菊任停留。悠然自在闲愁少，不恋繁华只看秋。
15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》
16、释义：天子称仁圣，任用贤人如同侍奉老师
17、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第四章、五章、六章)作者：白长信
18、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易《远师》
19、不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！
20、9月10日，是一个人的节日，那个人就是“老师”，不，他不是一个人，他是一群人，我们每个人身边都有这么一群人，他们教我们做人，教我们做事，教我们知识，让我们成长。
古代歌颂老师的诗句(三)
1、问别来、解相思否。吴文英《惜秋华七夕前一日送人归盐官》
2、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
3、作者背景：龚自珍(1792年8月22日－1841年9月26日)，字璱人，号定庵。汉族，浙江临安(今杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作。
4、妙语微点，体积面积都解。
5、为人堂堂正正，做事磊落光明。
6、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
7、绮席凝尘，香闺掩雾。晏殊《踏莎行碧海无波》
8、我拜师门更南去，荔枝春熟向渝泸。——郑谷《将之泸郡旅次遂州遇裴晤员外谪居于此话旧凄凉因寄二首》
9、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
10、归来视幼女，零泪缘缨流。韦应物《送杨氏女》
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12、此诗通过作者入山造访之所见所感，浓笔重彩地描绘了深山幽谷的瑰丽景物，倾诉了作者对雍尊师仰慕之意以及寻访不遇的惆怅之情。首联点明雍尊师所居之处高远非凡，处林泉伴日月，遗世独居，自在逍遥；颔联写林壑幽深，寻访不易，以加浓气氛；颈联使用道家典故，以“青牛卧”“白鹤眠”颂扬雍尊师道行高深，境界非凡
13、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。
14、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
15、喜谈唯物论，实际客观看事物；
16、花谢花开又一年，教师节日夜难眠。曾经台上风华展，也在相思梦里牵。思父影，念师缘。秋风夏雨柳生烟。韶光顿逝从来速，往事悠悠浮眼前。
17、己亥杂诗·浩荡离愁白日斜—龚自珍(明代)
18、先生之风，山高水长。
19、无题·相见时难别亦难(唐)李商隐
20、相顾无言，惟有泪千行。
古代歌颂老师的诗句(四)
1、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》
2、⾟勤的园丁，母爱的化⾝。
3、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》
4、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；
5、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
6、春闺月，红袖不须啼。元好问《江月晃重山初到嵩山时作》
7、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。
8、西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。元好问《鹧鸪天候馆灯昏雨送凉》
9、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
10、释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
11、⼗年树⽊，百年树⼈。
12、父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，尊敬教师是中华民族的传统美德。一个能尊敬老师的人，才能尊重自己，也能重视学业，能够做到学有所成。一个连师长都不知道尊重的人，也很难取得学业、事业上的成功。
13、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
15、北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》
16、一日为师，终身为父。
17、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第一章)作者：白长信
18、军装乘晓发，师律候春归。苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》
19、三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
20、明月照相思，也得姮娥念我痴。高鹗《南乡子戊申秋隽喜晤故人》
古代歌颂老师的诗句(五)
1、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
2、嗟余有两耳，未省听丝篁。
3、跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
4、三尺案台留笔粉，十年寒暑伴油灯。教鞭指引人生路，志力助飞期待鹰。
5、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》
6、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
7、释义：指单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人难遇到。
8、出自：(龚自珍《己亥杂诗》)
9、循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。
10、究天机，乐与有机无机做伴；
11、碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。李白《早春寄王汉阳》
12、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。
13、而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的后一点力量。
14、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》
15、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
17、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
18、仰之弥⾼，钻之弥坚。
19、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。
20、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。关于古人感谢老师的诗句仰之弥高，钻之弥坚。