爱尔维修教育名言(第1段)
1、夫师以身为正仪，而贵自安者也。——荀况
2、不要把痰吐在井里，哪天你口渴的时候，也要上井边来喝水的。(俄国作家)克雷洛夫
3、发家在于勤，败家多为淫。家庭教育的名言4育儿过程有艰辛，也有欢乐。
4、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
5、1人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
6、10教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
7、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》
8、(答案)C(答案解析)试题分析：每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。说明文化影响人们的实践活动和思维方式。文化影响人们的交往行为和交往方式、收入、前程。故A项错误。本题选C项。考点：文化影响人们的实践活动和思维方式。点评：本题是学生对材料中现象的分析判断，然后结合课本基础知识解答本题。题目难度适中。解题的关键在于对课本知识的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。
9、知之必好之，好之必求之，求之必得之。程颐
10、※从一个人成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易磨砺意志，顺境当然可出人才，逆境更可出人才。
11、而不是将来生活的预备。
12、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫
13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
14、孝子不巴结自己的父母，忠臣不奉承自己的君主，这是做臣下，子女的好表现。
15、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
16、教会学生思考，这对学生来说，是一生中有价值的本钱。——赞可夫
17、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
18、以我多年的经验，我可以负责任地说，只要有兴趣地、主动地学习，再用功也不会损害神经。
19、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》
20、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
爱尔维修教育名言(第2段)
1、—加QQ群，领取干货—
2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3、存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。《格言联璧》
4、 劝告年青的教师：不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过掉的。如果设身处地为孩子们想一想，那末就可信任他们会经由过程自身的尽力来矫正过错的。体罚是威望轨制的残存，在时期的意义上说它已成为逝世往的工具;它非但不足以使儿童改良行动，相反地，它是将儿童挤下暗中的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
5、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。
6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
7、以人为本，是一切教育的出发点。
8、一开始，问题就是要把纯粹而缄默的体验带入到其意义的纯粹表达之中。——胡塞尔
9、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的纯洁的宁静而达到高修养的手段。(德国诗人)歌德
10、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。
11、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
12、也不取决于它的公共设施之华丽；
13、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华
14、给我物质，我就用它造出一个宇宙来。——康德
15、他们能把挫折看成一种财富，深谙只有失败才可能成功，成功是建立在失败的基础上的，因此更具有笑对挫折、迎难而上的风范。
16、不受天的损害容易，不受人的利禄却困难。
17、以上就是关于：关于修养的名人名言收藏勿以善小而不为之的分享，希望对你有帮助。修养名人名言应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
18、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
19、 教导的年夜的法门是：使身材锤炼和思惟锤炼互相调解。 ——(法)卢梭
20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
爱尔维修教育名言(第3段)
1、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》
2、 人的教导在他诞生的时辰就开端了，在他不会措辞和听别人措辞以前，他已经就受到教导了。 ——(法)卢梭
3、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼罗兰
4、重要的是把管教孩子和食物分开，给孩子营造一种和谐轻松的进食气氛和环境，让孩子独立自主，轻松愉快地进食。
5、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
6、野心、贪婪、自爱、虚荣、友谊、慷慨、公共精神：这些在不同程度上掺杂在一起而遍布社会的情感，自有史以来一直是所有行动和事业的动因。它们已为人类所注视。——18世纪英国哲学家历史学家休谟《人性论》
7、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
8、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——柏拉图
9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
10、积财千万，无过读书。
11、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
12、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
13、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
14、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
15、使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的终目的。——费希特
16、所以，在以后的生活中，你一定要学会不失时机时表扬他人、鼓励他人，这种做法既对别人表示出你的尊重，也会使别人乐于帮助你。
17、习勤忘劳，习逸成惰。李惺
18、辱，莫大于不知耻。——王通
19、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
20、10智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
爱尔维修教育名言(第4段)
1、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
3、(卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯(KarlTheodorJaspers，1883年2月23日—1969年2月26日)，德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家。雅斯贝尔斯主要在探讨内在自我的现象学描述，及自我分析及自我考察等问题。他强调每个人存在的独特和自由性。)
4、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
5、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
6、每种事业的成功，要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克
7、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
8、1如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
9、苏格拉底，从不著书立说，推崇无拘无束的辩论或讨论。比较出名的一句是，他被法庭判死刑后安详地说死别的时辰已经到了，我们各走各的路吧我去死，你们去活。哪一个更好，唯有神才知道了。——苏格拉底
10、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
11、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——俄国19世纪小说家屠格涅夫《罗亭》
12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
13、斗气不养家，养家不斗气。中国谚语
14、有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰
15、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。
16、虚荣是母亲，做作是女儿;虚荣是罪恶，做作是惩罚。前者可谓自爱之根，后者可谓自爱之果。——英国政治家哈利法克斯
17、当前的任务是，即使在困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁
18、能让青年人毕生进行自我教育。
19、说起伏尔泰，我们很多人不一定读过他的著作，但多半知道他有一句引用率相当高的话：“我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利！”这句话曾经为许多学者的文章增加了雄辩的力量。但这句话已经被严谨的学者考证，并非伏尔泰所说，而是是英国女作家伊夫林·比阿特丽斯·霍尔。她在出版于1906年的一本题为《伏尔泰之友》的书中引用了这句话。后来又在另一本书《书信中的伏尔泰》中再次引用。但后来当这句话引起争议时，霍尔明确表示，她“综述”了伏尔泰的思想。她的依据是“爱尔维修事件”。
20、教，是为了不教。——陶行知
爱尔维修教育名言(第5段)
1、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的.生活知识。——(前苏联)高尔基
2、重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦教育感悟格言2失败是成功之母！
3、1事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯;素质教育名言
4、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
5、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
6、 没有物体，只有运动。——伯格森
7、 人在生存每一瞬间，都是在必然性掌握之中的被动工具。——霍尔巴赫
8、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
9、一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，
10、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
12、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
13、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
14、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
15、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
16、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
17、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。巴尔扎克
18、教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
19、爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都是一样，仅仅由于环境，特别时幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”爱迪生说的：“成功等于99%的努力+1%的天才。”只有这两个符合题意一些捏，希望能帮上你的忙
20、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”