古文名篇朗诵(一)
1、惟保守也,故永旧;惟进取也,故日新。惟思既往也,事事皆其所已经者,故惟知照例;惟思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格。
2、乱我心者,今日之日多烦忧!
3、老年人如瘠牛,少年人如乳虎。老年人如僧,少年人如侠。
4、君王掩面救不得,回看血泪相和流。
5、渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。
6、陶渊明(352或365年—427年)|字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。
7、也有人说——感恩是人世间的美德,它至高无上是的
8、蒹葭釆采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
9、1高中语文文言文朗诵技巧
10、锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
11、感恩我们亲爱的d,您创造了和平安定的环境,让古老中国走向辉煌,您的英明领导,你的指点江山,谱写出了一曲盛世和谐的乐章
12、中有一人字太真,雪肤花貌参差是。
13、 于是那个时候的我坐在了重庆一中渝北校区的教室里,迎来了这第一篇长长的古文。 渝北是一个美丽的地方,那时交通还没有这么方便,周围也不是这么喧嚣,学校一直都是那样的安静,远离尘嚣。
14、古文观止:《祭十二郎文》韩愈|千古一祭
15、为了同学们每天诵读古诗文的时间有保障,请各科老师不得占用早饭前的时间,这段时间专用来辅导学生诵读古诗文。
16、于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。
17、一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
18、上周教务处对各班古诗文背诵成效进行了检阅,检阅结果如下:一年级组一等奖:一(1)班二等奖一(6)班三等奖一(9)班二年级组一等奖:二(3)班二等奖二(1)班三等奖二(5)班三年级组一等奖:三(5)班二等奖三(4)班三等奖三(7)班四年级组一等奖:四(3)班二等奖四(4)班三等奖四(5)班五年级组一等奖:五(5)班二等奖五(4)班三等奖五(1)班
19、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
20、若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。
古文名篇朗诵(二)
1、一日不见,如三秋兮。 (诗经·王风·采葛)
2、五千年的古国文化,从你这儿发源;
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4、女:伴着花的芬芳,披着节日的盛装,
5、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
6、16点——17点30分
7、古文观止:《战国策·范雎对秦王》刘向
8、古文观止:《义田记》钱公辅
9、3高中语文古诗文背诵的技巧
10、春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。
11、古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句,五言是五个字一句,七言是七个字一句。下面是我收集整理的,仅供参考,大家一起来看看吧。古诗朗诵串烧演讲稿篇1各位领导、老师、同学:
12、这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
13、满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得。
14、古文观止:《严先生祠堂记》范仲淹|先生之风,山高水长
15、明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
16、感恩我的同事,你给了我克服困难的勇气,让我在艰辛的生活中徜徉,你给了我真诚的情谊,为我繁忙的工作洒满阳光感恩我的领导,您给了我进步的力量,让我找到了前进的方向,您的谆谆教诲,您的亲切指导,都将成为我受用不尽的宝藏
17、女:在这欢乐、美好的日子里,
18、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
19、祝各位参赛者取得优异成绩!古诗朗诵串烧演讲稿篇2老师们、同学们:
20、平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
古文名篇朗诵(三)
1、骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。
2、《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年(1694年)选定的古代散文选本。二吴均是浙江绍兴人,长期设馆授徒,此书是为学生编的教材。《古文观止》由清代吴兴祚审定并作序,序言中称“以此正蒙养而裨后学”,当时为读书人的启蒙读物。康熙三十四年(1695年)正式镌版印刷。书名“古文观止”意指文集所收录的文章代表文言文的高水平,学习文言文至此观止矣。《古文观止》选文丰富多彩,篇幅较短,语言精炼,便于诵读,其中不少是传诵千古的名篇。《古文观止》的流行性与通俗性、性至今难以动摇,仍影响巨大,是青年首选的普及性古文选本,一版再版,依旧常售不衰。
3、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
4、山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
5、古文观止:《礼记·杜蒉扬觯》戴圣
6、望着你远去的帆影我沛然泪下
7、行路难!行路难!多歧路,今安在?
8、停顿用来提起听众的注意,表示感情的转换,表达内容的层次,满足换气、控制语速,使语意完整的需要。从内容上说,有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。语法停顿是根据语句的语法结构所做的停顿。定语较长时,定语后要停顿。如:那好像是一个长剧的/一个短小的/序幕;
9、花间一壶酒,独酌无相亲。
10、汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。
11、北极朝庭终不改,西山寇盗莫相侵。
12、月既不解饮,影徒随我身。
13、像一群垦荒牛,开拓前人未耕耘的领域,拾掇一粒粒种子,伴随汗珠和泪水撒进历史,播出一片未来的嫩香;
14、4高中语文古诗文背诵的方法
15、同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚,言简义丰,起于当起,止于当止,如行云流水,一气呵成。
16、陶母责子原文陶侃,东晋之大将军也。于国为栋梁,于民若父母,世人重之。其少时为鱼梁吏,尝以一坩鲊饷母。母曰:‘此何来?’使者曰:‘官府所有。’母封酢付吏,反书责侃曰:‘汝为吏,以官物见饷,非惟不益,乃增吾忧也。’译文陶侃青年时代做管理河道及渔业的官吏,曾经(派官府里的差役)把一坛干鱼送给母亲。陶侃的母亲将送来的干鱼封好交还给差役并且回信,责备陶侃:“你身为官吏(本应清正廉洁),却用公物(作为礼品)赠送给我,(这样做)不仅没有好处,反而增加我的忧愁。”本故事是说世上的父母,都希望子女孝敬他们,但孝敬要正当。把公家的财物赠送给父母,这是不应该的,陶母拒收一坛腌鱼,并回信严肃地批评儿子,这是母亲教育有方。
17、男:生活是一门艺术,每一种艺术都讲究创造与品质,都需要花时间和心思在其中,生活正是如此。
18、既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
19、含情凝睇谢君王,一别音容两渺茫。
20、“得道者多助,失道者寡助。” 《孟子·公孙丑下》
古文名篇朗诵(四)
1、昭阳殿里恩爱绝,蓬莱宫中日月长。
2、为感君王辗转思,遂教方士殷勤觅。
3、寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
4、人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
5、溯游从之,宛在水中央。
6、古文观止:《战国策·邹忌讽齐王纳谏》刘向
7、麦穗在蓝天下灌满麦浆,谦逊地俯瞰大地
8、蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重,落在西园栖息;春燕喜欢用湿润的春泥筑巢,飞来飞去。无奈,是道路的泥泞,妨碍了风流男女的约会佳期,使他们华丽的车辆到不了杜陵路。
9、钗留一股合一扇,钗擘黄金合分钿。
10、击鼓的声音震响(耳旁),兵将奋勇操练。(人们)留在国内筑漕城,只有我向南方行去。跟随孙子仲,平定陈、宋(两国)。不允许我回家,(使我)忧心忡忡。于是人在哪里?于是马跑失在哪里?到哪里去寻找它?在山间林下。
11、朝也者,一家之私产也。国也者,人民之公产也。
12、欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。
13、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期!
14、东宫白庶子,南寺远禅师。
15、2016国庆读经营圆满结束
16、见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
17、问世间情是何物,直教生死相许。
18、甲:我们从“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”中体会到劳动的辛苦,粮食的珍贵。
19、爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。
20、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
古文名篇朗诵(五)
1、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
2、★古诗词朗诵比赛开场白
3、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
4、 这篇古诗其实与以后背下的诗篇比起来篇幅差了太远,但当时的确是从未有过的大挑战,尤其是开始背的时候,太痛苦,太畏难。
5、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
6、乙:诗歌记录着中华文明发展的轨迹,
7、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
8、惟厌事也,故常觉一切事无可为者;惟好事也,故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照,少年人如朝阳。
9、揽衣推枕起徘徊,珠箔银屏迤逦开。
10、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
11、我的双眼里布满了希望适合男生参加朗诵比赛用的诗歌这首>少年中国说(原文)少年中国说〔清,一九00年二月〕梁启超日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。
12、唐宋时期我国诗人居多。例如李白,杜甫,……宋朝辛弃疾,文天祥……同时写下了大量的精美诗词在这里跳出两首爱国诗人的诗。
13、古文观止:《礼记·曾子易箦》戴圣
14、北方的风光,千冰封冻,千雪花飘。远望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。
15、古文观止:《读孟尝君传》王安石
16、江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。
17、儿童成长与心智发育证实:应该在儿童记忆力好的时期,即十二三岁前,先把这些古文烂熟于心,这样对未来阅读、写作,包括记忆能力等的提升会有很大益处。艺海学堂推广儿童读经,就是要在儿童阶段记忆力特强的时候,大量诵读这些经典名篇。
18、注意力集中是提高记忆的关键。因此,好给自己限定时间,规定数量,按慢读——快读——特快的程序,迫使自己的注意力高度集中,这样,大脑皮层留下的痕迹深刻,记忆效果就好。
19、让你的狂涛把我塑成你的性格
20、状语较长时,状语后要停顿;宾语补语较长时,宾语前要停顿;主语谓语之间有时要停顿。逻辑停顿是为了突出某一事物,强调特殊含意,在语法停顿的基础上,延长了停顿时间,或者在不是语法停顿的地方适当停顿,从而表示出词组、句子、段落之间的逻辑关系。结构停顿是为了表示出文章的段落层次,停顿时间的长短为段落(层次)句子。从时间上说:题目的末尾一般要停三拍,表示题目与正文之间的间歇;段与段之间停三拍。句号、冒号所表示的停顿,一般要停两拍。分号处一般停一拍或一拍半。逗号处一般停一拍。顿号处停半拍。