古文名篇朗诵(一)
1、惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
2、乱我心者，今日之日多烦忧！
3、老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。
4、君王掩面救不得，回看血泪相和流。
5、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
6、陶渊明(352或365年—427年)｜字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
7、也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上是的
8、蒹葭釆采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
9、1高中语文文言文朗诵技巧
10、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
11、感恩我们亲爱的d，您创造了和平安定的环境，让古老中国走向辉煌，您的英明领导，你的指点江山，谱写出了一曲盛世和谐的乐章
12、中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
13、 于是那个时候的我坐在了重庆一中渝北校区的教室里，迎来了这第一篇长长的古文。 渝北是一个美丽的地方，那时交通还没有这么方便，周围也不是这么喧嚣，学校一直都是那样的安静，远离尘嚣。
14、古文观止：《祭十二郎文》韩愈|千古一祭
15、为了同学们每天诵读古诗文的时间有保障，请各科老师不得占用早饭前的时间，这段时间专用来辅导学生诵读古诗文。
16、于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
17、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
18、上周教务处对各班古诗文背诵成效进行了检阅，检阅结果如下：一年级组一等奖：一(1)班二等奖一(6)班三等奖一(9)班二年级组一等奖：二(3)班二等奖二(1)班三等奖二(5)班三年级组一等奖：三(5)班二等奖三(4)班三等奖三(7)班四年级组一等奖：四(3)班二等奖四(4)班三等奖四(5)班五年级组一等奖：五(5)班二等奖五(4)班三等奖五(1)班
19、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
20、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
古文名篇朗诵(二)
1、一日不见，如三秋兮。 (诗经·王风·采葛)
2、五千年的古国文化，从你这儿发源；
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4、女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，
5、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、16点——17点30分
7、古文观止：《战国策·范雎对秦王》刘向
8、古文观止：《义田记》钱公辅
9、3高中语文古诗文背诵的技巧
10、春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
11、古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。下面是我收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。古诗朗诵串烧演讲稿篇1各位领导、老师、同学：
12、这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
13、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。
14、古文观止：《严先生祠堂记》范仲淹|先生之风，山高水长
15、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
16、感恩我的同事，你给了我克服困难的勇气，让我在艰辛的生活中徜徉，你给了我真诚的情谊，为我繁忙的工作洒满阳光感恩我的领导，您给了我进步的力量，让我找到了前进的方向，您的谆谆教诲，您的亲切指导，都将成为我受用不尽的宝藏
17、女：在这欢乐、美好的日子里，
18、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
19、祝各位参赛者取得优异成绩！古诗朗诵串烧演讲稿篇2老师们、同学们：
20、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
古文名篇朗诵(三)
1、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
2、《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年(1694年)选定的古代散文选本。二吴均是浙江绍兴人，长期设馆授徒，此书是为学生编的教材。《古文观止》由清代吴兴祚审定并作序，序言中称“以此正蒙养而裨后学”，当时为读书人的启蒙读物。康熙三十四年(1695年)正式镌版印刷。书名“古文观止”意指文集所收录的文章代表文言文的高水平，学习文言文至此观止矣。《古文观止》选文丰富多彩，篇幅较短，语言精炼，便于诵读，其中不少是传诵千古的名篇。《古文观止》的流行性与通俗性、性至今难以动摇，仍影响巨大，是青年首选的普及性古文选本，一版再版，依旧常售不衰。
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
4、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
5、古文观止：《礼记·杜蒉扬觯》戴圣
6、望着你远去的帆影我沛然泪下
7、行路难！行路难！多歧路，今安在？
8、停顿用来提起听众的注意，表示感情的转换，表达内容的层次，满足换气、控制语速，使语意完整的需要。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。语法停顿是根据语句的语法结构所做的停顿。定语较长时，定语后要停顿。如：那好像是一个长剧的/一个短小的/序幕;
9、花间一壶酒，独酌无相亲。
10、汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
11、北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。
12、月既不解饮，影徒随我身。
13、像一群垦荒牛，开拓前人未耕耘的领域，拾掇一粒粒种子，伴随汗珠和泪水撒进历史，播出一片未来的嫩香;
14、4高中语文古诗文背诵的方法
15、同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。
16、陶母责子原文陶侃，东晋之大将军也。于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：‘此何来？’使者曰：‘官府所有。’母封酢付吏，反书责侃曰：‘汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。’译文陶侃青年时代做管理河道及渔业的官吏，曾经(派官府里的差役)把一坛干鱼送给母亲。陶侃的母亲将送来的干鱼封好交还给差役并且回信，责备陶侃：“你身为官吏(本应清正廉洁)，却用公物(作为礼品)赠送给我，(这样做)不仅没有好处，反而增加我的忧愁。”本故事是说世上的父母，都希望子女孝敬他们，但孝敬要正当。把公家的财物赠送给父母，这是不应该的，陶母拒收一坛腌鱼，并回信严肃地批评儿子，这是母亲教育有方。
17、男：生活是一门艺术，每一种艺术都讲究创造与品质，都需要花时间和心思在其中，生活正是如此。
18、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
19、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
20、“得道者多助，失道者寡助。” 《孟子·公孙丑下》
古文名篇朗诵(四)
1、昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
2、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
3、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
4、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
5、溯游从之，宛在水中央。
6、古文观止：《战国策·邹忌讽齐王纳谏》刘向
7、麦穗在蓝天下灌满麦浆，谦逊地俯瞰大地
8、蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重，落在西园栖息；春燕喜欢用湿润的春泥筑巢，飞来飞去。无奈，是道路的泥泞，妨碍了风流男女的约会佳期，使他们华丽的车辆到不了杜陵路。
9、钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
10、击鼓的声音震响(耳旁)，兵将奋勇操练。(人们)留在国内筑漕城，只有我向南方行去。跟随孙子仲，平定陈、宋(两国)。不允许我回家，(使我)忧心忡忡。于是人在哪里？于是马跑失在哪里？到哪里去寻找它？在山间林下。
11、朝也者，一家之私产也。国也者，人民之公产也。
12、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
13、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
14、东宫白庶子，南寺远禅师。
15、2016国庆读经营圆满结束
16、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
17、问世间情是何物，直教生死相许。
18、甲：我们从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中体会到劳动的辛苦，粮食的珍贵。
19、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
20、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
古文名篇朗诵(五)
1、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
2、★古诗词朗诵比赛开场白
3、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4、 这篇古诗其实与以后背下的诗篇比起来篇幅差了太远，但当时的确是从未有过的大挑战，尤其是开始背的时候，太痛苦，太畏难。
5、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
6、乙：诗歌记录着中华文明发展的轨迹，
7、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
8、惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳。
9、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
10、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11、我的双眼里布满了希望适合男生参加朗诵比赛用的诗歌这首>少年中国说(原文)少年中国说〔清，一九00年二月〕梁启超日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。
12、唐宋时期我国诗人居多。例如李白，杜甫，……宋朝辛弃疾，文天祥……同时写下了大量的精美诗词在这里跳出两首爱国诗人的诗。
13、古文观止：《礼记·曾子易箦》戴圣
14、北方的风光，千冰封冻，千雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
15、古文观止：《读孟尝君传》王安石
16、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
17、儿童成长与心智发育证实：应该在儿童记忆力好的时期，即十二三岁前，先把这些古文烂熟于心，这样对未来阅读、写作，包括记忆能力等的提升会有很大益处。艺海学堂推广儿童读经，就是要在儿童阶段记忆力特强的时候，大量诵读这些经典名篇。
18、注意力集中是提高记忆的关键。因此，好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
19、让你的狂涛把我塑成你的性格
20、状语较长时，状语后要停顿;宾语补语较长时，宾语前要停顿;主语谓语之间有时要停顿。逻辑停顿是为了突出某一事物，强调特殊含意，在语法停顿的基础上，延长了停顿时间，或者在不是语法停顿的地方适当停顿，从而表示出词组、句子、段落之间的逻辑关系。结构停顿是为了表示出文章的段落层次，停顿时间的长短为段落(层次)句子。从时间上说：题目的末尾一般要停三拍，表示题目与正文之间的间歇;段与段之间停三拍。句号、冒号所表示的停顿，一般要停两拍。分号处一般停一拍或一拍半。逗号处一般停一拍。顿号处停半拍。