陶行知名言书法作品(前20句)
1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
2、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
3、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知
4、在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴，使他能谈;解放他的空间，使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;解放他的时间，不把他的功课表添满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
5、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
6、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
8、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、也正是基于这样的考虑，陶行知先生的教育方法中，有一个绝招——“小先生制”。其实，小先生制不仅仅是学生教学生的，也是可以学生教先生、孩子教父母的。教学相长，乃教育之真谛也。
11、您走之后秋风落叶又黄去
12、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知
13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
15、各班团支部开展了“气清景明忆先贤，英才不忘承陶志”主题团日活动，学习清明节的内涵与习俗之余，也缅怀了往昔的革命英烈、卫国戍边英雄、为疫情防控工作献出宝贵生命的医护工作人员。后，同学们也再次重温了陶行知先生的崇高教育理想，并结合生活实际，努力当好“小先生”，将陶行知精神镌刻于心，展望未来。
16、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
18、义则居先，利则居后;敬其所长，恕其所短。
19、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知
20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
陶行知名言书法作品(前40句)
1、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知
2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3、第四期上海市行知中学青马工程的学员们挥毫泼墨，以拳拳真情向陶行知先生致敬。
4、——《陶行知全集》第4卷，第528页
5、余影中搁浅着二字“韧性”
6、却在欢呼的声浪里不带半根草去
7、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。
8、千学万学，学做真人：学生根本的学习目标在于学习做个真诚的人。
9、朗诵篇——声情并茂展风采
10、几十年来，校园的周边矗立起了鳞次栉比的高楼大厦，小小的葛麻岭陷入了水泥丛林的重重包围之中。位于葛麻岭北面的建政路，是一条充满了浓郁文化气息和市井风情的著名街道。校园里，也因办学的需要而兴建了许多依山就势、高低错落的楼房。但那些陡峭的山坡还在，那些参天的大树和绿色的空间还在，相对于大门外车水马龙、熙熙攘攘的繁华街道，校园内始终保持着一份脱俗的幽雅与宁静。
11、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
12、教育为公以达天下为公。——陶行知
13、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知
14、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
15、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知
16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知
17、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，值得我们收藏及牢记。
18、行是知之始,知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来,做一件大事去。千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、2019年春天，借助校友和社会力量，女子学堂实践课题《栀子花盛开的声音》成功申报南京市妇联女性创业创新实践项目，与“大国书房”合作创办“墨香雅趣女子书法班”。一群来自不同专业却同样热爱书法的晓庄女生，放弃双休日，在老师和学长小先生们的指导下，在书法教室耕耘和探索。南京市妇联的领导、大国书房的闻娜博士、南京晓庄学院的陈爱民教授、分管校领导和相关部门、二级学院的老师们，都给予了书法班有力的支持和无私的奉献。
20、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
陶行知名言书法作品(前60句)
1、掌上艺院是由中国书画收藏家协会专家和陶行知教育基金会书画教育专项基金等知名机构联手打造的，致力于书法教师培训以及书法普及教育的专业平台。
2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
3、粉笔字篇——粉妆玉琢斗芳菲
4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
5、教员的天职是变化的，自化化人。
6、02 甘心情愿跟你的学生做学生
7、这是陶行知先生著名的教育箴言之一。教育的重要的目的，是培养人。这个人，应该是追求真理，拥有真性情、真情怀的人。所以，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
8、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。
9、又是一年清明时，行知校园满园春色，“陶”李芬芳。在疫情防控的特殊时期，上海市行知中学在线上开展“气清景明忆先贤英才不忘承陶志”系列活动，追思前贤，缅怀伟大的人民教育家陶行知先生。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知
12、写好中国字，做好中国人，
13、字帖全部使用钢笔正楷，便于识读，便于临摹，在书写工具材料上，勇于创新，选用的是米黄色护眼练字纸张，尤其适用于中小学生和青年人这一群体，同时，对推广使用规范汉字，践行中国书法家协会提出“从小写好中国字，长大做好中国人”具有积极的现实意思和推动作用。
14、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知
15、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
16、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
17、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
18、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
19、二问我的学问有没有进步？
20、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
陶行知名言书法作品(前80句)
1、东方朦胧欲破晓，携日月而知古今
2、刘文西书法：惟坚韧者，能遂其志。
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
4、那风走了，惊飞鸟、震天地
5、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。——陶行知
6、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知
7、真正让葛麻岭闪耀出人文之光和文化气象的，是一所高等学府的到来。
8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
11、我的目光为深邃的风所吸引沉寂的心，蓦然又起
12、书法自信源于文化自信，书法进步增强文化自信。传统文化的“知情意行相统一”，行知先生的“行而知之，知行合一”，不断激励着同学们前行。值此陶行知先生诞辰128周年之际，女子学堂“墨香雅趣”书法班同学自发举办了此次书法作品展。
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14、贴地生长，从不在天上飘农村、平民、难童，留意着每一张质朴的面庞
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
16、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
17、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
18、同学们也通过“向春天·向未来”线上系列活动的“云上雅集”线上诗会，共同诵读陶行知先生的诗作，感悟陶行知先生对于教育事业的满腔热忱。同学们也交流了彼此的原创诗词，以一种特殊的方式共赏这个春天。
19、堂堂中华，我辈不在枉少年
20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
陶行知名言书法作品(前100句)
1、刘文西书法：博学文雅。刘文西书法作品风格独特，特色鲜明，与其绘画作品一样，颇有艺术魅力。
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
3、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
4、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
5、以教人者教已，在劳力上劳心。
6、丹青争艳，翰墨飘香。近期，行知小学举行师陶节系列活动之“童眼看行知”学生书画作品展，让学生在美育活动中认识行知先生，了解行知故事，感受行知思想，体悟行知情怀。
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、葛麻岭是一座拔地而起的小孤岭。虽称之为“岭”，实际上海拔高度不到百米，方圆不足千米，叫做“小山坡”或“小高地”似乎更为贴切。但正是这个并不巍峨险峻的小孤岭，却是邕州古八景之名为“葛岭望月”。葛麻岭的名气与魅力，不仅仅因为引人遐想的无边风月，更源自于蕴藉深厚的文化根脉与芬芳馥郁的人文气息，这才是葛麻岭真正的魂魄所在，正印证了古人那句名句：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”
9、千教万教，教人求真：教师根本的教学目标在于教导学生追求真理。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
11、栀子花开的声音女子学堂合唱团是音乐学院面向全校女生招收学员的声乐教学班，首期学员有近40名。栀子花开，秉承先生爱满天下的胸怀，唱出晓庄爱的歌声，述说晓庄永不完稿的爱的篇章。
12、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
14、她们自发书写行知语录，纪念先生诞辰，不仅是简单的书法展示，更是体现了自我素养的提升。她们所表达的，是对老校长的爱、对书法的爱、对晓庄的爱、对祖国的爱。
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记;陶行知教育励志名言精选大全
16、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
17、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。——陶行知
18、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
19、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知
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