人性本善正方论点犀利问题
1、往往人们对一个问题的认知是狭隘的，不够全面的。当你沉浸在优秀辩手犀利的观点和独到的见解中，会为某个特别的思考角度而惊奇不已，享受辩论带来的这种思潮澎湃，着迷于自我认知的颠覆。
2、客观上，鬼畜视频的创作使偶像明星的形象更加鲜活、更具有亲和力，拉近了偶像明星与大众之间的距离。
3、接下来，我想谈一谈我对自身的一些反思。
4、从修辞手法的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。(人性本善正方论点犀利问题)。
5、年轻人应该懂得“放自己一马”以更好地应对压力。
6、经过班级初赛的遴选，有8位优秀辩手脱颖而出成为年级赛选手。
7、同时，也让我们学会了将心比心、换位思考，多角度更全面地认识这个世界，多多尝试思维的批判性模式。这样，我们会发现这个世界大有不同。
8、针对偶像明星的鬼畜作品具有明显的情绪化表达。
9、“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
10、通常在开学的第四周左右，他们就要开始训练了，一般一周训练五天左右。开学第五周开始进入比赛集中期，需要提前两周左右为比赛期做准备。进入比赛期后，训练强度更会增大，每天晚上七点到九点半或七点到十点训练，周六日一般上午八九点到晚上十点也要训练。这是辩论队每学期的“日程安排”，满满的安排，辛苦的训练，极少的娱乐性，并不能让他们放弃，反而让他们更加坚定。
11、我愿意做于真理的大海前拾贝的孩童，同时万分感谢本次赛事给我一个拾贝的沙滩。感谢我的队友和所有曾经的对方辩友们。后望寒冬冰释，疫情将缓，我们可以共同在明媚的校园里相逢。
12、金钱或许不是造成一切不正当行为的终源头，但确实是不少社会上动乱和矛盾的导因。
13、正反双方的立论可谓十分精彩，场上掌声雷动。驳论环节两方辩手举出现实中的例子，辩题无形之中更加接近了生活实际。攻辩环节，回答与追问同时进行，两方针锋相对。
14、虽然进入了决赛，但他们觉得自己还有许多地方需要完善、需要提高。所以，他们会把这次决赛当做一个机会，学习借鉴对手的优点，把对手当做一面镜子，找到自己的不足，以寻求更大的发展，追求更高的目标。当然，比赛还是要看成绩的，他们也期待自己能在小组出线，取得一点成绩，争取通过这次比赛让经贸在辩论圈的排名提高一些。
15、这个答案几乎是深入人性，无情地揭露了一个黑暗的事实。也正是因此，复旦大学获得了这场辩论的胜利。原本应该是属于Loser安慰奖的佳辩手，也打破常规地被颁给了复旦大学。
16、(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。)
17、反方一辩选手谢雨珂在开篇立论时明确我方观点，即“社会秩序的维护主要靠法律”，并从“法律的约束力比道德广”、“法律比道德更有效地维护社会秩序”等三个方面来论述我方观点。有理有据的同时还对对方论点进行了反驳。在之后激烈的攻辩环节中，临危不乱，并临场发挥地做了一个攻辩小结。小结时落落大方、有条不紊地进一步陈述我方观点并巧妙地驳回对方观点。再配合一些坚定而有礼貌的手势，给予了对手足够的尊重，也给整个团队接下来的优秀表现作了一个良好的铺垫。
18、崇德尚礼：说出的东西必须存在于客观事实，有理有据，符合社会主义核心价值观。
19、疯狂的记者和社会活动者们不再“汹涌”地聚集在法院门口，几乎要插进杀人者跪在地上的父母家人嘴里的麦克风则回到原位继续受某位政客或社会人物口水的洗礼。
20、痛失爱子的宋乔安(贾静雯剧中角色)无法承受巨大的打击，心里开始渐渐变得扭曲起来。她开始忽视自己的家庭，开始不断的争吵，开始酗酒，以至于只有十余岁的女儿说出了“你为什么不和哥哥(受害者)一起死去”这种话。
21、评委点评让辩手们认识到了比赛过程中的一些问题，有了更好的发展空间，也让一场辩论赛更加圆满。
22、何其可笑！鲁迅是中国现代版画之父，设计过中华民国国徽、北大校徽，做过中央官员，签发过个图书馆法规……就创始人，这一项荣誉就足以让人满身荣光，但是鲁迅牛到不需要这个称号。鲁迅有着丰富的才学，高尚的品德以及历史责任感，真可谓是一专多能的理想人才。
23、到此为止“哲思杯”的初赛已经结束，首先恭喜人文学院，理学院，光电学院，经管学院，电信学院的辩手们在今天的比赛中取得了胜利，希望你们在接下来的比赛中再接再厉。
24、D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
25、陈锦添进行反驳，将否定动物性的恶引申为否定人本性的恶，并把话题引到了第二个主战场：人的贪婪是不是恶源。袁丁举马来西亚球员赌球的例子反击，胡渐彪顺势解决了正方通过汉字下的定义。余磊开始绕开话题，可惜逻辑不甚通顺，被陈锦添继续盘问“我们教育的是人还是钱呢”。周玄毅开始转换战场，想要把问题引到毒品犯罪上。陈政鞃直接无视，扯到了南京大屠杀，但被余磊回击。陈勋亮偷换概念，把“经济利益”换成了“经济发展”。周玄毅识破了他的意图，举出日本经济发展否认罪证例子，结果被陈锦添再次打脸。
26、令人亘古纠结的辩题，大多是一个真理剖成两半的结果。比如说，人性本就善恶杂糅，所以“人性本善”还是“人性本恶”就很难辩得清楚；又比如，知识与实践本是一体两面，所以“知难行易”和“知易行难”也就只能各执一词。我刚开始学辩论的时候，困惑的就是这个问题——说好的辩证法呢？说好的不偏执呢？说好的求真向善呢？如果辩论就是有意把真理切成两个谬误，让双方吵得不可开交以博人一笑，它和斗蛐蛐有什么分别？正好当时看到一个段子，说大多数辩题，其实都是类似于“斑马是黑还是白”这样的无聊闲扯，哑然失笑之后，拳拳服膺深以为然。
27、更因为，“不忘初心，砥砺前行”是他们的追求，“以虔诚之心对待每一场辩论赛”是他们的态度，“登上更大的舞台，取得更好的成绩”是他们的目标。
28、正方陈铭：病人只是怕疼，撑过了他依然想求生
29、反方对正方二辩进行驳论。正方二辩在反方一辩立论陈词后对反方展开攻辩，首先她指出反方立论时疏漏之处，沉着冷静，细致分析。现场气氛紧张激烈，而她巧用比喻，机智应对对方问题，缓解紧张气氛。如她在回答反方问题"预防犯罪的究竟是法律还是道德？"时，将道德的作用比作一个健康的人强身健体，而将法律的作用比作人生病了打针吃药，效果不言而喻。这一生动的比喻，使同学们的思维变得活跃起来。
30、这些行为，都是在发泄源于内心深处的恶意吧。
31、而在本剧中的第二声枪响——李晓明被枪决之后，似乎事件就此尘埃落幕，法律得到维护和执行，正义被彰显。
32、很多人都这样，当被伤害之后，就会变本加厉的转移给其他人或事。
33、严格的说，荀子名为儒家，但实质却是法家思想占主导地位。对中国历史进程有巨大推进作用的两个法家代表人物韩非和李斯就出自他的门下。所以，后人也称荀子为“儒表法里”。在他的身上，并不具备孔子提出来的“贤良工正方”的观点和作风，相反，他却是法家先驱商鞅的继承者，对人性否定一切，采取不信任的态度对待人性。说的更明白一点，荀子是尽可能从坏的角度去理解人性的。有趣的是，荀子从“性恶论”出发推断人性，相反地却证明了礼乐教化的作用，也就是后天教育的重要性。同时，他的这一观点，也为“法治”提供了人性上的根据。也许，荀子的性恶论较之孟子的性善论可能从人性的角度出发更深刻，抛开生物学和生理学，如果人性真如荀子认为的性恶，那么，大家可以试想一下，人类会是个怎么样的世界呢？至少，人，不能称为人了。
34、从校内赛到世界比赛，从华辩未设河北赛区到进入华辩世界总决赛，经贸辩论人用他们的精炼的语言和机敏的思维一路过关斩将，让河北经贸大学辩论队走向世界的舞台。接下来他们面对的将是更强的对手、更大的挑战，祝他们稳定发挥、稳扎稳打，取得理想的好成绩！
35、在采访中我们了解到，这次复活赛是以网辩的形式展开的。虽然网辩与线下比赛相比现场感没有那么强，但是他们还是能感受到对手很好的操作性和流程的流畅性。可能对方的稿子一般，但后续的操作和辩手之间的接洽度都好，这都使我校的辩手们感到了压力。在诸多压力下，他们的潜力也被激发了出来，不断在训练中提高自己，让自己变得更优秀。
36、A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
37、学院为大家打造了思辩的平台和氛围。我们有院辩论队，在这里你可以收获人类高质量学长学姐、辩论技巧、生活琐事的全方位关怀、志同道合的伙伴(或许还有情感升华……
38、(3)(读书·劳动·圆梦)圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
39、董仲舒是西汉时中国儒学的一代宗师。今文经学家的代表。他利用“阴阳五行”的观念，继承《中庸》“天命之谓性”的思想，认为“人受命于天”。但他认为，天有阴阳的属性，体现在人的身上就有善恶两种品质。善的品质体现于天的阳，叫着“性”；恶的品质体现于天的阴，叫着“情”。他认为，“性”能体现“天”的“阳”只是可能，并非是现实中的“善”。同理，“恶”体现于“天”的“阴”也只是可能，并非是真实发生的“恶”。因此，他主张，人性分为三类：“情”欲少不教而善的，叫“圣人之性”；“情”欲多而又虽教不能为善而行恶的叫“斗筲之性”；介于两者之间，虽有情欲可以为善为恶的叫“中民之性”。这就是董仲舒的“性三品论”。有趣的是，唐代文化大家韩愈在董仲舒的基础上，将人性作了更细的划分。他将“性”和“情”都分为上中下三品，性与情相互对应。“上品之性”发为“上品之情”，“中品之性”发为“中品之情”，“下品之性”发为“下品之情”。这种细化也许更精致，同时对以后宋明理学有关“天理人欲”的争论给出了启发。
40、选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；
41、引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
42、理想人才，我想到了鲁迅(然而我忘了把他当论据了)。有喷子说他不过是骂人写书。
43、分别说说下面句中两个加点字的作用。(详见本课“考点链接”)