20段追根求源的意思汇总
1、作谓语、宾语、状语。扩展资料追根求源的近义词：
2、例如，读图可知A时期，(2014年温州市中考试题)
3、诸葛恪字元逊，诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“乞求给我一只笔增加两个字。”于是任凭给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。成语运筹帷幄(yùnchóuwéiwò)易错运筹帷握解释筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。出处《史记太史公自序》：“运筹帷幄之中，制胜于无形，子房计谋其事，无知名，无勇功，图难于易，为大于细。”用法偏正式；作谓语、定语；含褒义，用于军事、政治等近义词握筹布画、运筹决策、运筹决胜、运筹千里
4、讲者：山东大学齐鲁医院张梅
5、司机手疾眼快，及时刹车，避免了一次事故。
6、作谓语、宾语、状语；指追寻根源。
7、2016年10月13日第二十七届长城国际心脏病学会议在北京国家会议中心隆重召开。会上，来自山东大学齐鲁医院的张梅教授做了题为“急性左心衰：追根求源”的精彩报告，内容如下。
8、寻根溯源,这与执行救济制度的不完善有密切的关系.
9、追根溯源(zhuīgēnsùyuán)指追溯事物发生的根源。
10、三峡都市报社全媒体记者胡素华
11、时间：2014年3月22日至4月1日。
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13、(拼音)：zhuīgēnsùyuán
14、注意成语的“语性”。
15、读懂“疫情”，把中国明天点亮
16、追根求源发音zhuīgēnqiúyuán释义指追溯事物发生的根源或探索源头,追究根本。同“追本溯源”。源：源头求：探索近义词刨根问底、打破沙锅问到底、追踪觅影反义词舍本逐末、半途而废、浮光掠影出处张周《步履艰难的中国》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑长进现出了面目。”
17、(全文请移步《中国教师》总第298期)
18、有些成语是有一定的方向的，我们不能随意改变。例如：开发西部，需要大批人才，因此要楚材晋用，大量引进外地人才。句中的“楚材晋用”指楚国的人才被晋国使用，现在往往比喻人才外流，而不是异地大量使用人才。句中“大量引进外地人才”就把使用方向搞反了，使用错误。再如：他说话时态度镇静，亲切从容，真个有如坐春风的感觉。“如坐春风”应用来传达听众的感受，而句中是表达说话人的感受，使用方向错误。另外像狗尾续貂、抛砖引玉等都有其时间的先后及方向性，使用的时候都要加以注意。
19、每一个学生都是我的宝贝
20、主席访问欧洲。3月22日至4月1日，国家主席出席在荷兰海牙举行的第三届核安全峰会，对荷兰、法国、德国、比利时进行国事访问，并访问联合国教科文组织总部、欧盟总部。中国和欧盟发表联合声明，宣示共同打造和平、增长、改革、文明四大伙伴关系。
40段追根求源的意思汇总
1、有答案了吗？我相信很多同学都找到了第二自然段，我们一起来读一读吧！
2、2014年，浙江省温州市中考《历史与社会·思想品德》卷第3题：2014年3月22日至4月1日，国家主席出席在荷兰海牙举行的第三届,并对荷兰、法国、德国、比利时进行国事访问。
3、我们要注意探究成语的本来的意义，否则，望文生义，就会错解错用。比如：“火中取栗”，原来指猴子骗取猫取出烤在火里的栗子来吃，猫自己不但没有吃着栗子，反而把自己脚上的毛给烧掉了。后常用来比喻为别人冒险，白吃苦头，自己得不到好处。如果用在这样的句子中“今年初，上海鲜牛奶市场燃烧起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说，倒正好可以火中取栗”就错了。它的确切含义中必须注意到比喻义中的“为别人冒险”、“自己得不到好处”这样意思。句中的语境明显与“火中取栗”不符。另外诸如河东狮吼、洛阳纸贵、风声鹤唳、金针度人、侧目而视、目无全牛……都容易因不注意追根求源而使用错误。
4、名校优生考不好，因为习题观有问题
5、(示例)：考古工作靠的就是追根求源。
6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。爱迪生想发明电灯，先后用了6000多种材料，试验了7000多次，在一次次试验之后，爱迪生终于研制出了电灯。科学的灵感需要我们去实践去证明的，而不是胡思乱想白日做梦。
7、做学生自主学习的引导者
8、追求根源也叫追根溯源，意思就是追求事物的本质或者本源，这可以叫做追求事物的根本。例如，有一天，你特别特别要好的朋友，突然间不理你了，你感到莫名其妙，于是，你就去追求根源，原来是因为，这个朋友认为他这次没有被提职，是因为你说了他的坏话。
9、成语是：追根求源
10、巫山县众多中小学女教师的日记曝光
11、但是，如果作为习题，不能这样一模一样地给学生，而是要借题发挥：把试题改编成问题，增加下列设问，训练学生的读图能力，实现“以一顶十”的效应。例如，(1)这是关于什么主题的图表？横坐标代表什么？纵坐标代表什么？各单位是什么？(2)图中有几条曲线？各代表什么？各曲线走势有什么特征？(3)各曲线起点、终点、高点、低点、转折点各在哪里？意味着什么？(4)从本图还能获得什么信息？
12、追根查源 指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。追根穷源 指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
13、与正确使用实词一样，意义差别大的词语一般不会用错，造成误用的成语往往是那些意义彼此接近的成语。如：“习以为常”与“司空见惯”，它们都有经常见到的意思。但前者指习惯了就当作了平常的事，强调觉得很平常；后者形容常见之事，不足以为奇，侧重于不觉得奇怪。再如：“应接不暇”与“目不暇接”，前者指来人或事情太多，接待应付不过来；后者指东西太多，眼睛看不过来。另外象“络绎不绝”与“川流不息”、“每况日下”与“江河日下”、“不以为意”与“不以为然”、“骑虎难下”与“进退维谷”、“进退两难”……这些词语之间的差别可谓很小很小，稍不注意就会运用错误。
14、(近义词)追根求源、追根究底、追根穷源、追根查源、追本溯源
15、解释：源：河流发源的地方；溯：逆流而上。 原指逆流而上探寻河流的源头。现比喻探究和追溯事物的原由。
16、其次，采用科学的学习方法和解题策略，不能死记硬背，不能机械模仿。
17、(例子)百思不得其解之下，李旭只好放弃追根求源。
18、内容：宣示共同打造和平、增长、改革、文明四大伙伴关系。
19、(出处)： 张周《步履艰难的中国》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑长进现出了面目。”
20、见微知著。微，就是事物的细微之处；著，就是事物显明的地方。俗语说以小可以见大；一粒沙里看世界，从事物细微之处，可以清楚明显地看到整体的脉络，对事物的完整面貌，看得清楚明白。
60段追根求源的意思汇总
1、没有追什么得什么的成语。相近成语是追根求源。
2、追根求源(zhuīgēnqiúyuán)指追溯事物发生的根源。
3、(译文)：不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭。
4、描述“追溯事物发生的根源”的成语是：探本溯源，探本穷源，穷源溯流，穷源竟委，原本穷末。
5、不可能通过历史寻根溯源查出他是一个什么样的人.
6、有许多的成语意义不止一个，而这个中间只有一个是常用的意义，为人们所熟悉，其他的则是“次用义”，往往容易被我们所忽视。看到“次用义”就觉得是错误的。比如：我们做任何事情都要登高自卑，不能没有顺序。“登高自卑”指要登上高处就得从低处开始，这是它的常用义。但它还有另一个意义，就是比喻事情的进行有一定的顺序。句子中用的就是次用义，是正确的。而我们往往认为这是错的。同样：毛远的石雕已经达到了登峰造极的地步，令人敬佩。“登峰造极”指达到了在高峰，多用于坏人干坏事的恶劣程度，这是它的常用义。但它还有一个次用义，就是比喻学问、技艺等达到了极高的境界。所以句中使用正确。
7、追根求源发音zhuī gēn qiú yuán释义指追溯事物发生的根源或探索源头,追究根本。同“追本溯源”。 源：源头 求：探索近义词刨根问底、打破沙锅问到底、追踪觅影反义词舍本逐末、半途而废、浮光掠影出处张周《步履艰难的中国》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑长进现出了面目。”
8、(解释)： 指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
9、例句：对于不合格的产品，卫生部门要追根查源，并把检验结果通报生产地政府。
10、例 句：老人～，拼命往后倒走，那辆面包车才刹住，司机吓得面色煞白。
11、疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
12、追根求源(zhuīgēnqiúyuán)
13、拼音：xúngēnsùyuán
14、追根求源成语发音：zhuīgēnqiúyuán成语解释：同“追本溯源”。成语出处：张周《步履艰难的中国》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑长进现出了面目。”成语繁体：追根裘源
15、分成，追跟和求源，读，追跟意思是寻找根源，追就是寻找的意思，源，就是源头。求源，求也是寻找的意思，源也是源头，根源的意思。意思都一样在合到一起就是语气加强的意思
16、释义：指追溯事物发生的根源。
17、线上老师与二胎妈妈的责任
18、指做事的能力强而辨识能力低。
19、探本溯源(tàn běn sù yuán)
20、在一份试卷中，一道试题就是一个抽样点，具有代表性。通过一个试题作答情况，代表学生对某一知识点、某一单元或某一章节的学习效果，代表学生的某一学科能力或某一认知能力。试题的功能在于抽样考查与结果反馈，与作业习题的功能不一样。
80段追根求源的意思汇总
1、目前，基于网络阅卷等数据采集技术，学校和教师拥有的测评数据越来越多。基于数据，教师不仅能够发现“谁有问题，问题在哪”，更要基于数据线索追根求源，研究问题背后的深层原因，探寻有效对策。师生要端正习题观。教师不要把试题当习题，学生不要把习题当试题。解题过程不是简单地“寻找答案”，而是一个深度学习的过程，我们要为这个深度学习提供帮助和支持。
2、改进策略：纠正习题观，实施问题教学
3、追根求源，汉语成语，拼音是zhuī gēn qiú yuán，意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源”。出自《步履艰难的中国》。
4、学生作业习题的功利性思想和习惯，源于题海战术与教师指导的不到位。由于作业习题数量过多，导致学生没有时间再做题后进行反思。由于教师的解题指导不到位，导致学生不知道如何做题后反思，不会举一反三。
5、期待与同学们在春暖花开的校园相聚
6、全市学生在这题上表现不佳，会让人联想到失分的学生是怎么背诵这类题目的。类似“古代秀才摇头晃脑”地死记硬背，处于低层次的认知记忆，复述时就容易出现内容不到位的现象。
7、俗话说：根源、根源，应该说“根”与“源”是一样的意义，在这个成语中，“追”与“求”近义，可以组成“追求”，“根源”也是一样。 所以，追求的“根源”即“事物的起因，事情发生的根源”。
8、15真理诞生于100个问号之后
9、我们已经宅出了一方知识新天地
10、向依然战斗在抗疫一线的女神们致敬！
11、美国教育家布鲁纳指出，学习者获得的知识，如果没有完整的知识结构联系在一起，那是一种多半会遗忘的知识。作为新闻事件，涉及事件的时间、地点、人物、事件名称、成果、意义等要素。要深度掌握一个新闻事件，就必须从这几个新闻要素角度，有结构地、完整地记忆。该题失分的学生如果做如下的要素记忆，对新闻内容进行结构化、有序化的梳理和自问自答式的“背诵”，就不会出现记忆丢三落四的现象。
12、因此，师生要端正习题观。教师不要把试题当习题，学生不要把习题当试题。教师要变“出试题”为“出问题”，减少习题的数量，通过一题多问、一题多用、一题多变、一题多解等任务，让学生变“泛做题”为“精做题”，提高解题的质量和收获。解题过程不是简单地“寻找答案”，而是一个深度学习的过程，我们要为这个深度学习提供帮助和支持。
13、追本溯源、追根溯源、追本求源
14、俗话说：根源、根源，应该说“根”与“源”是一样的意义，在这个成语中，“追”与“求”近义，可以组成“追求”，“根源”也是一样。所以，追求的“根源”即“事物的起因，事情发生的根源”。
15、注意成语的“次用义”。
16、寻根溯源,体育运动是由狩猎活动演变而来的.
17、出处：清·曹雪芹《红楼梦》：“刘姥姥是信口开河；情哥哥偏寻根究底。”
18、作者系浙江温州市教育评估院质量评价科科长，浙江省基础教育课程改革专业委员会(考试与评价)委员
19、举例：来自山西的孙俊凯说，身为炎黄子孙，前来黄帝陵参加祭祀典礼，寻根溯源，感受中华民族传统文化，分有意义。
20、针对这两个目的，学生应该怎样“做”作业习题呢？
100段追根求源的意思汇总
1、翻译：刘姥姥是随口乱说一气；你偏偏追问原由。手疾眼快(shǒujíyǎnkuài)疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
2、(2)既然这三个事例说的都是一回事，那为什么还要写三个事例呢？有的同学立刻就说了，如果只选择一个两个事例，或许别人会认为那是碰巧的呢！对不对？选三个事例，理由就比较充分了。嗯，这种说法很有道理，选三个事例更有说服力。
3、本文约3300字，预计阅读时间6分钟
4、看到这份资料，教师都“明白”了。原来“考到的地方没有下划线，下划线的地方没有考到”。为什么加了下划线，学生考得更差了？名校A等生为什么也会受到下划线的“误导”呢？
5、意思简化就是说居里夫人那种追根求源、肯不断探索的科学精神打破砂锅纹(问)到底,取褒义,还说明她了执著、有创新精神,相当于“顺藤摸瓜”、“刨根问底”,为后文作出铺垫,而这种精神正是我们需要学习的。就是说他一定要把别人觉得很小的一件事把它钻研透
6、追根求源，成语， 作谓语、宾语、状语，指追溯事物发生的根源。
7、YC学校全体学生的得分率只有48%，低于温州全市10个百分点。YC学校是温州市TS县优质的学校，也是温州市很知名的民办学校，中考成绩全市“排名”靠前。此次思品社会学科中考平均分为78分，高于全市7分；选择题得分率为84%，高于全市4个百分点，非选择题得分率73%，高于全市8个百分点。更令人惊讶的是，该校A等生得分率低于全市23个百分点，B等生低了17个百分点，C等生低了21个百分点(见表1)。
8、近义词：寻根究底，追根穷源，追根查源，追根溯源，追本溯源。
9、一个老人跌倒在路上，幸亏司机手疾眼快才避免了一场车祸。
10、追根求源，汉语成语，拼音是zhuī gēn qiú yuán，意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源”。出自《步履艰难的中国》
11、引证：《人民网》2017年09月20日：他们在省委常委、省纪委书记王立山的带领下到这里开展“寻根溯源、继往开来、奋发作为，为d和人民建功立业”主题d日活动。
12、由于成语在使用上相当于一个实词，实词是按性质分类的，词性不同，用法也不同。成语也是如此，也有个“语性”问题。相当于名词的，与名词用法相同。相当于动词、形容词的，与动词、形容词用法相同。比如：“差强人意”，动词性，如说“他不聪明，但学习还算努力，因此学习成绩还差强人意”，作句子的谓语，使用正确。“凤毛麟角”形容词性的，褒义词，用来形容好的事物。“风云人物”指在社会活动中有影响的人物，它相当于一个名词，在使用时就只能起名词的作用。“高山景行”，不是指高山怎么样，而是比喻崇高的德行，名词性的。我们只有清楚地了解成语的语性，才能准确地找到该词语在句子当中所处的位置，才能避免错误地使用。
13、15真理诞生于一百个问号之后
14、春天的脚步就在我们耳边
15、新的教学方式带给我们新的收获
16、ㄆㄠˊ ㄍㄣ ㄨㄣˋ ㄉㄧˇ
17、临床诊断：急性高侧壁心肌梗死，KillipⅡ级。
18、(3)事例的选择很重要，事例的叙述也很重要。刚才我们在理清三个事例的时候，就已经发现了三个事例的写作顺序和作者阐述观点的顺序是完全一致的。作者之所以这样安排，就是为了更好地印证观点。这告诉我们在用事例说明观点的时候，事例的叙述顺序要十分严谨，不能有漏洞，要能完完全全地印证观点。(板书，贴：叙述严谨)
19、反义词：舍本逐末，浅尝辄止。
20、A.核安全峰会B.G20峰会C.上合组织峰会D.东亚峰会