文言文(第1段)
1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？
2、如:"六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。"
3、结构：文(独体结构)言(独体结构)文(独体结构)
4、几千年的中国文化，经过时间的洗礼，经过战火的淘汰，能流传至今的，都是宝贝。无论是其文字的美感，还是人生的箴言指导，都是上品！
5、文章通篇对偶，通篇用典，从滕王阁的壮丽景色，写到人生飘浮之感，让人回味无穷。
6、“馒头”爪牙渐锋利，家中惹祸：“前日，吾出门归来，正值雨期。开门，犬见吾大喜，四爪飞腾，泥浆飞起，双爪搭裤，泥梅花数朵于上，只差有心人落款提字。”小鱼发出感慨：“此种性格，此种形体结构，竟配上一张无害可亲之脸，真可当警之犬，使脸迷惑犯，使力将其绳之于法，不以善哉？”
7、但如何学习文言文呢？该从哪里入手？该看什么书？有哪些注意点？多长时间就能学会？嗯，这都是问题。如果你感兴趣，可以点击右下角的“在看”，超过一千时，我再写一篇《如何学习文言文》：)
8、还有，鲁迅先生的《故事新编》根本就是古文作品的扩写和续写，类似《女娲补天》《嫦娥奔月》《墨子非攻》《庄子起死》《伯夷采薇》《老子出关》。如果没读过那些古文典故的人，看《故事新编》，定然只能郢书燕说了！
9、所以，在当下，文言文已只能作为一种缺乏应用场景的艺术作品而存在。
10、但是由于这些载体有缺陷，体积大，重量重，制作也比较耗时，还不方便携带和保存。所以古人记录东西都力求长话短说，节约载体的使用空间。
11、虽然文言文也是汉语，但它和英语、德语、日语等语言性质一样，是一门独立的语言。古文有自己的发音、词汇和语法。古文的发音有平、上、去、入，很多发音在现代汉语中已经不复存在。古文用单字词，白话文用双字词偏多。
12、披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
13、③周远斌：《论汉大赋的“文言”特征》，《临沂师范学院学报》2007年第4期。
14、太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。
15、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
16、(评价)本文以“以文为赋”，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。大多押韵，使本文特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。
17、等等，“灰暗”、“阴景深”、“弯下腰在酒边”……这都是什么鬼？
18、与会者将诗作抄录成集，大家公推此次聚会的召集人，德高望重的王羲之写一序文，记录这次雅集，即《兰亭集序》。
19、《生于忧患，死于安乐》——《孟子》
20、写这类文章，其实挺辛苦的，费力不讨好。既然《为什么要学文言文》的“在看”数超过了以前，那就好好写吧。我特地在里面夹杂一些古文引用，你在阅读的时候，不要跳过了。这本身就是学习。
文言文(第2段)
1、书籍，装订成册的著作 。书,凡载籍谓之书。——《正字通》
2、经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。扩展资料：文言文的翻译技巧：
3、文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。
4、1解释文中下列词语的意思成(完成)去(离开)方(正在)欲(想，想要)2解释下列词语中“之”字各指什么(1)问之，曰：“欲作针”(代词，代“老媪”)(2)学而时习之(代词，代“学过的知识”)翻译文中横线的句子(1)世传李太白读书山中，未成，弃去——传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。(2)太白感其意，还终其业——李白被(她的)精神感动，就回去完成学业。
5、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
6、⑦譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)
7、“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
8、活用为一般动词。例如:"卒使上官大夫短屈原于顷襄王"(《屈原列传》)中，形容词"短"的后面由于出现了宾语"屈原"，就活用为一般动词，译为"诋毁、说坏话"。
9、而讲所谓‘动宾倒置’‘定语后置’‘取消句子独立性’之类的规则，则无异于给刚学会唱歌的儿童讲曲式结构和共鸣原理，只能使初学者如堕五里雾中；
10、但是长话短说并不一定能把事情描述清楚，由此就需要精炼语言，所以就形成了文言文。
11、☞倒计时3天|年前不学习，年后无加薪！区块链开发者们不要纠结了！(内含赠票福利)
12、我想，这不就是“把课堂交给学生”吗？这不就是“活动式教学”吗？既能让学生兴趣盎然地“动”起来，又能高效地完成教学任务(理解大意、梳理脉络、当堂成诵)，这样的课堂在今天恐怕都不多见，与前面提到的那位教师更是判若云泥。
13、破案了，微软的英译中确实不太行……可能也是导致英文翻译成文言文出现失误的原因。
14、拼音：wényánwén
15、北大校长1封道歉信刷爆朋友圈：这3个道理，老师家长讲给孩子听！
16、②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何?(《之战》)
17、多美啊！但你翻译成白话文试试？
18、15学会文言文，还有很多好处，例如：会知道很多典故，懂很多成语，看得懂佛经，显得很有才华，方便找女朋友，能吸引金龟婿.......等以后中国文化真正复兴时，如果精通文言文，你可以当老师，可以开培训班，可以写注解出书，你能赚很多钱啊！
19、看来百度没理解到位，再看看微软的答案：
20、你读的古文越多，了解的越多，说话的水平也就越高！
文言文(第3段)
1、司马相如等人继承先秦时期楚辞的风格，创作辞藻华丽而空洞无物的汉赋，并由六朝文人发展为另一种文言——骈文。③到了唐代，人们依旧认为，“辞不可陋，故错综以润色”。
2、因此在古代，尊师重道是很重要的。如果你敢欺师灭祖，整个社会都容不下你。其实想想也明白，他把你收为亲传弟子，继承他的传承，他有可能会对你不好吗？他对你那么好，如果你还欺师灭祖，必然是社会公敌。
3、③德何如，则可以王矣?
4、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
5、不及物动词如果带了宾语，则要活用为使动用法。例如:"项伯杀人，臣活之"(《鸿门宴》)中，不及物动词"活"就要译为"使……活";《小石潭记》中的"凄神寒骨，悄怆幽邃"中的"凄"就是"使.........凄凉"。
6、研究白话史的徐时仪说的很好，
7、7不懂文言文，你可能连现代作品也无法欣赏。
8、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
9、后10分钟终于开始读课文，教师告诉学生，读书要忘我，要声情并茂，还要读出层次，读好某个字某句话……但如何读好，没说，于是草草读了两三遍了事。
10、记得第一封信，先生称我为“恒舒先生”，着实把我吓了一跳。但先生随即解释说：“我对你的称呼是继承了我们共同的老前辈张璇(即张中行)先生的传统，他是1935年毕业的，我比他晚了17年，他一直称我‘先生’，我多次抗议无效，也就任他这么称呼，安然自若了。”
11、时间再往后推一个朝代，在各种穿越小说、清宫电视剧里，四爷雍正皇帝率领后宫嫔妃，恨不得张口闭口念诗词，下笔尽是文言文，文绉绉得很。
12、想了解一件事物，通常是从它的概念着手的。所以，在讨论为什么要学习文言文之前，我们要先对文言文这个名词有一定的认知。
13、这段看上去有点长，但仔细读起来并不难。“充虞路”应该是个人名，“不豫”的意思能猜一猜，如果不懂，可以看注解，就是“不开心”。知道这两点，整段话意思就好懂了。那个“去”的意思，是离开。理解错了也不影响整段的含义。
14、余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
15、归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
16、原文：先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇涕而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。
17、古代文化中有无数经典的小故事，既有意思，又能教育孩子。例如孔融让犁的故事大家都知道，但孔融的另一个故事就不一定知道了：
18、学道不倦，不知老之将至
19、原文:蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
20、人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则国外患者，国恒亡。
文言文(第4段)
1、百度是早用机器学习做文言文翻译的，还申请过相关专利：“一种在白话文与文言文之间进行文体转换的方法和设备”。
2、③均之二策,宁许以负秦曲。
3、呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
4、文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、
5、诚然，读文言文不会给我们带来任何实质性的利益，但却会潜移默化地影响着我们。
6、居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
7、前两年，四年级的小鱼开始每早诵读20分钟的古文，“大声朗读”是钟丙辰定下的规矩。《幼学琼林》《增广贤文》《古文观止》……精心为小鱼挑选书目的同时，他也每每认真陪读。
8、文言文的这种正统地位，一直延续到1919年五四运动爆发。此后，文言文日趋衰落。衰落的原因，不仅仅在于白话文简单易学，更在于其能自由、流畅地表达新思想、新观念，僵化的文言文已不能满足现代人的知识需求。
9、学习文言文，真的好处挺多的，而且比学英语简单吧！生活压力那么大，总得自己找点诗和远方！
10、里面的孔文举，就是孔融。十岁的小孩去拜访司隶校尉如何通过门卫的？进门后，李元礼问：“我与你有何亲？”孔融说：“孔子以前拜老子为师呢，所以我们是亲戚。”看到这里我真有点佩服小孔融的小聪明了。孔子信孔，老子姓李。孔子曾经确实问道于老子。那离孔融所处时代有好几百年了！这些故事给小朋友讲，既教了知识，又教了做事方法，而且，里面怼人怼得也很有意思。
11、首先介绍一个词：福不唐捐。
12、一次从先生家谈完稿子回来，有同事问我：“必锟先生身体还好吗？”我说：“精神尚可，就是手抖。”同事听了哈哈大笑，说：“二十年前就抖！不过说来也怪，先生一上讲台就精神焕发，手也不抖了，说话也利索了，就跟变了个人似的。”这说的是1997年先生在江西南昌铁一中执教《五柳先生传》的事情。
13、③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
14、后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
15、乃：你，你的；他的；此，这；这样，如此。
16、因此，虽然我们平时说的古文是指文言文，但实际上，“古文”和“文言文”是不可以混用的。
17、(解读)这是李白创作的一篇骈文。全文生动地记述了作者和众兄弟在春夜聚会、饮酒赋诗的情景。作者感叹天地广大，光阴易逝，人生短暂，欢乐甚少，而且还以古人“秉烛夜游”加以佐证，抒发了作者热爱生活、热爱自然的欢快心情，也显示了作者俯仰古今的广阔胸襟。
18、1从读一本完整的书开始。
19、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
20、这个少年就是陈仲举，后来确实成为“言为士则，行为世范”的贤士！
文言文(第5段)
1、张必锟先生告诉语文老师们：“学文言非诵读不可！”
2、有学者统计，《汉语水平词汇等级大纲》规定的常用词中，有175个出现在隋唐至宋元；一般常用词中，更有351个产生于这一时期。⑥在文言文中，这些白话词是难得一见的。
3、语言交流靠的是语音，文字交流靠的是字形。文字是文化的基本载体，口语大白话是无法实现的。
4、可怜天下父母心。所有父母都希望自己的子女能成龙成凤，走正道，有教养。此时，如果你看那些《如何做好一个父母》《如何给小朋友讲故事》类似的书，你的小孩以后也会看那些《如何学会说话》《如何快速致富》。
5、皇帝阅读白话文，对民间当然有着示范作用，提高了白话文相对于文言文的地位。
6、其次，文言文中的字音变化大。
7、其中《文心雕龙》和《龙文鞭影》是教导后人如何行文下笔的，对古文的研究很有帮助。《对联》和《格言联璧》则更像是古文语法。
8、为了更好地评估微软翻译的能力，这里请出老牌选手百度翻译，让它们比试一下。
9、(解读)这是陶渊明创作的自传文。在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。
10、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
11、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
12、主谓间取消句子独立性。如:《刻舟求剑》中的“是吾剑之所从坠”。结构助词“的”，如《幼时记趣》中的“故时有物外之趣”，译为所以时常有观察物体本身以外的乐趣。他，她，它(们)，如则其善者而从之。往，到....去，如《逍遥游》“奚以九而南为”这、此，如《愚公移山》曾不能毁魁父之丘。宾语前置的标志。《陋室铭》“何陋之有”我，《捕蛇者说》君将哀而生之乎?定语后置的标志。《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”。衬音助词，调整音节，无实意。如《曹刿论战》“公将鼓之”。打得好累啊!
13、回头再看《赤兔之死》中煞有介事的“文言文”，严格来看，有明显的文白混杂的拼凑痕迹，不过这并不妨碍之后考生的竞相模仿。
14、中华文明五千年，而文言文几乎贯穿了整个华夏文明。
15、夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏(同“快”)然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
16、这是用得多的一种手段；运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。对通假字、一词多义、词类的活用，用法多样的一些虚词等要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
17、悲痛！米脂学生放学被捅9死10伤！千万别对校园欺凌姑息纵容！
18、原文:夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮;饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
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20、明清时期，市民群体壮大，加以雕版印刷技术的普及，催生了《水浒传》《西游记》《红楼梦》等一大批白话长篇小说——事实上，这些小说的许多情节，在之前曾长期以话本的形式存在。