描写教师上课风采的诗句(其一)
1、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
2、生3：在第68段和第15段。他们都怕生，怕羞。
3、林君维闽英，数面成瓜葛。
4、我怀念那双充满智慧的眼睛，
5、何处遥相见，心无一事时。春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。
6、地灵钟俊杰，宁但拾懦科。
7、我又回到了书桌旁，仿佛突然想起了什么。在一堆堆旧书中翻翻找找，翻出了一本笔记本。上面的贴纸早已陈旧，字迹扭曲潦草，我不禁抚摸它，那是我的童年，那一刻我的心与“他”一同跳动。
8、首先，三位执教老师对自己的课堂教学、目标的落实等进行反思陈述。接着，李青、余楠菊、王欢三位老师分别代表年级组教师对三堂课交流感受和建议。教研组长屈成蓉老师做综述性评价，建议老师们在组织低段教学时要重视新旧知识的融合与延伸，注重课堂教学的灵活性和实效性。后，王润芝副校长对当天的教研活动进行总结，建议教师们在课堂教学中既要关注单元教学的人文主题引领，又要重视语文要素的落实，尤其是在备课环节中提前做好对“双线”的教学预设和构思，一定要做到有机整合。
9、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
10、面对穷苦的百姓，他流下黎元之泪：
11、此时的杜甫已是一位年过半百的老人，是什么让他“喜欲狂”？诗人在第一句就做了开门见山式的交代，全班齐读：剑外忽传收蓟北(PPT出示地图)
12、从中看到了一个怎样的杜甫？(学生回答)
13、也因您润物无声的言传身教，
14、我们初中时候规定升国旗时候要穿校服，结果总有一些人没有穿校服或者是单只穿裤子或者是衣服。然后每次升旗之前校长都拿着一个扩音喇叭在那里说：“有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿。”
15、赞美老师的诗句名言
16、王崧舟老师善于引导、课堂思路清晰、语言平和，抓住“起承转合”来让学生朗读、体会课文内容，走进文本。设计的问题不多，但都具有启发性，如点拨“元丰六年十月十二日夜……”调查孩子们为什么记得这一天？让孩子们联系生活去回答，以突出“闲人”二字。
17、流觞与红叶，诗酒不胜杯.
18、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
19、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
20、包娅娜老师的课堂十分注重朗读，从男女生分开朗读，请学生朗读，教师范读，再到全班齐读，让学生思考两篇诗歌分别讲述了一个什么故事，随后再理清意脉让学生说一说两个人物更喜欢哪一个？为什么？课堂上，学生漫溯诗歌，探索在文本中的“我”与“你”，得出两首诗歌是源自于现实生活，是对美好生活的向往，让学生打开了《诗经》学习的大门。
描写教师上课风采的诗句(其二)
1、——佚名《对联》玉壶存冰心——冰心《冰心》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》蹇蹇三事，师师百僚。
2、让课堂成为孩子们乐学的精神殿堂
3、你将函数化为通往我心中的桥梁，
4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
5、盛年不重来，一日难再晨。
6、乘风破浪的新教材|统编高中语文教科书主要特色及使用建议(温儒敏)
7、——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。
8、老师也终于明白你名字的含义了：静若风景，动如海涛。
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10、流利朗读并背诵古诗，理解古诗大意。
11、只有真正的用心去爱孩子，孩子才会真正的爱你。
12、——［宋］苏轼《水调歌头˙明月几时有》
13、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
14、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
15、“海内存知己，天涯若比邻。”王勃的诗好动人。
16、初中的时候，历史老师是个男的，中年大叔。上课聊天的时候讲到李清照的这首词，他为了让我们更能理解什么是和羞走，倚门回首，作出一副女儿家的娇态，含着食指在教室门口回头，哈哈哈哈，现在想起他还觉得很有意思，是个很好的历史老师。
17、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
18、每周悦读|柳州高中师生读书计划借鉴(针对初中毕业暑假/高一上学期书籍推荐)
19、35：听，您的嗓子近似沙哑;看，您的发间又添白发;想：勾起了学生对您的回忆。又是一年9月10日教师节，祝你幸福、开心、交好运。
20、柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，且主观的心情则显得寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，仅用二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面。
描写教师上课风采的诗句(其三)
1、执教者：龙游泽随实验学校邵黎平老师
2、星夜为伴，您踏着月夜星河陪伴在我们的身旁。
3、我却要说，您就是祖国的栋梁。
4、12：地球环境恶化不断，为了减排要求低碳，日常注意节约用电，私车行驶尽量避免。做事莫要只图方便，重在节约保护资源，人人如果都来节俭，必将重现碧水蓝天。
5、习作教学一直是老师们比较头疼的教学板块。程老师在习作教学中特别关注学段的梯度问题。因为欲速则不达。一二年级写话，模仿写几句。中年级练好一段话，注意激发兴趣，每次突出一个点训练，逐步连成一条线。不要着急布局谋篇。高段习作教学要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，训练学生做到内容具体，感情真实，能根据习作内容的需要，分段表述并学会修改。
6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
7、十年树木，百年树人。
8、轻盈数行字，浓抹一生人。
9、34：是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出骄兵必败的良方。
10、心念老友，憧憬春色撩人。
11、只因他们的路上也曾被清理干净。
12、俏皮活泼的“诗歌评语”同时也能拉近老师与孩子间的距离。刻板，生硬的评语似乎在告诉我们评语后面老师的严肃；而活泼的诗句却让人不禁觉得老师平易近人，和蔼可亲，“咻”的一下拉近了师生距离。良好，温馨的师生关系，更能让孩子感觉到温暖，感觉到老师对他的用心。一句诗虽小，却能拉动师生情。
13、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
14、(3)“啪嗒啪嗒”、“吭吭”这两个象声词能去掉吗？加上它们又给人怎样的感觉？
15、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
16、陈万年乃朝中重臣也，尝病，召子咸教戒于床下。语至三更，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。
17、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
18、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
19、我得到技巧，您原路返航。
20、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
描写教师上课风采的诗句(其四)
1、一座心桥在你我心间筑起。
2、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
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4、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
5、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
6、人无忠信，不可立于世。
7、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
8、师：苏轼完全沉醉在空无一物的月色中。当他蓦然醒悟的时候，他有话要说——(朗读课文结尾)
9、曾经的我，就只能望三千世界苦问南北东西。
10、师：我们一起在中庭漫步，呈现在眼前的是这样的景色——
11、——唐寅《把酒对月歌》
12、王老师的课起承转合，环环相扣，从文句到时代背景，将孩子们带回古时纯净的夜，品味“空明”意境，感悟“闲人”意蕴。王老师的课堂如明月一般柔美，纯静，洒脱。巧妙的引导孩子，用诗句和明月唤起与作者心与心的沟通交流，理解诗句，了解作者。
13、落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。
14、讲到押韵的孩子感受很灵敏。在押韵中，她读出了轻快，读出了活力。如果老师再点拨一下，“韵”是有生命的，这里的“韵”代表着轻快代表着活力，会更好。如《登鹳雀楼》，在韵律中可以理解作者是落寞的，因为这是O韵。还有后面的诗歌分享中，“秋天在哪里，牵动你的一笑一颦”，这是比较高级的，从实到虚，借景抒情。你点拨，学生就会写。写实就要写到虚，老师需要指导。
15、4月7日，在学校阶梯室举行的语文教师粉笔字比赛的决赛。首先，由黎永华书记为本次比赛致开幕词，并宣布本次比赛内容是红色诗歌：《石灰吟》。
16、凄清惆怅的意境，苏轼的诗一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。
17、《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日(七月七日)之夜(“七夕”)，在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
18、师：苏轼为什么如此在意“月色”？
19、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
20、今日，他与父亲来办手续，穿的是银灰色的卫衣。我们八四班的班服。
描写教师上课风采的诗句(其五)
1、抃会因佳句，情深取断章。惬心同笑语，入耳胜笙簧。
2、40：桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了!
3、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
4、心事数茎白发，生涯一片青山。
5、恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远!恩师永铭记，师恩久难弃.祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远!
6、老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。
7、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。您好!此刻嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生发奋吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一向都在身边……
8、故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。
9、今日主题：给老师们写“三行情诗”
10、出自于唐代韩愈《送灵师》，意思是道路婉转长绵，灵师不用记挂在心上。表现出对灵师的深厚感情。
11、试看春残花渐落，便是红颜老死时。
12、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书
13、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
14、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
15、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
16、——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
17、生：闰土的现状不如意，母亲提起他时说“他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。”“他？……他景况也很不如意……”
18、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！
19、师明确：他们虽然都怕生，怕羞，但小孩子之间充满了热情。亲密无间。第四次？
20、反复诵读，文本唤醒