教育名言集锦(第1段)
1、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
2、7天拿下特岗考试全题型
3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
4、逆境是通向真理的第一条路。——拜伦
5、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的高的规律。
6、好使他们摆脱本性中的愚蠢，
7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
8、教师其实就是等待和陪伴！——王玮
9、学校应当成为学生和老师向往的地方，使学生对老师尊重的源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
10、十分之九都是由他们所受的教育
11、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克
12、没有爱就没有教育。
13、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)
14、意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
15、只有爱才是好的老师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
16、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
17、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
18、像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
19、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
20、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
教育名言集锦(第2段)
1、皮尔·保罗校长“妙手回春”教育要注重(细节)
2、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——张静
3、教育的事业并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。……洛克，英国哲学家
4、其实，聪明的人更需要受教育，
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
6、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
7、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
8、精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
9、24:只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊
10、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
11、(新人)回复“新人”，领取招教新人大礼包
12、9:如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
13、人们的远见卓识和品格的高下。
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
15、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
16、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
17、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
19、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
20、中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
教育名言集锦(第3段)
1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
3、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
6、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
7、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦
8、3:对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
9、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭
11、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”
12、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
13、按照培养科学技术发明创造人才的
14、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。……魏源，清朝思想家、史学家
15、理解是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
16、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
17、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
18、思想是根基，理想是嫩绿的牙胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
教育名言集锦(第4段)
1、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
4、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生
5、一个重要原因是没有一所大学能够
6、——(美)马丁·路德·金
7、教育为公以达天下为公。——陶行知(.)
8、周期短，效果好，高分入岗当教师
9、儿童每天都在亲身感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处作出细腻的情感反应。
10、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——(法)卢梭《爱弥儿》
11、关心、爱护每一个学生。——钟延军
12、我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
13、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
14、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德
15、意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
16、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
17、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
18、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
19、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
20、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
教育名言集锦(第5段)
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2、快乐学习，开心上课。——潘兆敏
3、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基
4、宁与人共醉，不要我独醒。
5、当然，仅仅有一颗博爱的心，对一名教师来讲还不够，还要具有专业素养。当教师用博爱的心去接近学生，了解学生之后，就会发现没有永远头脑愚钝学不会的“笨”学生，只有没有兴趣学习、不愿学习的“懒”学生。而教师要做的就是依托爱心，使用科学的方法，调动学生的学习兴趣，使“懒”变为“勤”。
6、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
7、35:上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。作者:谚语
8、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知
9、——(古希腊)苏格拉底
10、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
11、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
12、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
13、——(法)奥诺雷·巴尔扎克
14、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌
16、22:教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生
17、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”
18、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
19、有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
20、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素