不识之无的造句
1、衔接试题读题干，确定收尾辨答案，内容分析多方位，时间空间逻辑顺，关键词句有照应，尾首词语一致性，
2、熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅 尖刻犀利、清新明快、朴实无华
3、形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手巧)
4、大埔高热，剧烈头痛，口喝，谵语，昏迷不省人事，淋巴腺肿大化脓，数小时数天即死。
5、豪放型：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远。
6、刘涛睿(鸿都小学四年级)：三国时期，刘备三拜茅庐向诸葛亮赐教。在他那真心诚意的拜访之下，诸葛亮同意出山，用奇招和妙算连连胜利，把原本贫弱的蜀国变得昌盛。这种行为让蜀国的大臣们热血沸腾，诸葛亮辅佐了刘氏二代，让敌人闻风丧胆。我不由感叹:真是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，诸葛亮真厉害。
7、◆反映诗歌总体写法的：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即时抒情、即景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。
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9、作用分析题：传记中评论部分的作用：对主题表达起画龙点睛作用。评论性文字既是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。
10、概括：(客观词)+(主观词)+定性(人、物、图)
11、自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。(传记、小说、诗歌等适用)
12、输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
13、鉴赏描写角度直接描写(正面描写)人物、事物、景物 ①各种修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、排比、反复、反问、设问、排锦…) ②概括与具体—白描与工笔、细节描写 ③动静结合 ④虚实结合 ⑤空间(时间)顺序(远近、高低) ⑥感官角度的变化(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉) ⑦光影(明与暗)、色彩的渲染映衬(色彩多) ⑧观察点角度的变化(平视、昂视、俯视)间接描写(侧面描写) 衬托(烘托)：正衬、反衬 反衬：以景衬情、以动衬静 以虚衬实、以声衬静意象的作用
14、 干谒诗：为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
15、 荼毒生灵(残害百姓)
16、 趋之若鹜(贬义，大家争着去做)
17、小学语文1-6年级常用词汇大全，收藏下来期末复习用
18、不忘沟壑(念念不忘为正义事业而献身)
19、他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。
20、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！
21、这世间青山灼灼星光杳杳，秋雨淅淅晚风慢慢，也抵不过公子眉目间的星辰呀！
22、如若相爱，携手到老；如若无缘，护你安好。不求与君同相守，只愿伴君天涯路。
23、脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。
24、揭示人物心境(展示人物心理),表现人物性格(展示人物的精神世界)。
25、与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
26、(15)文萃苑内,到处熙熙攘攘,文人雅士们互相打躬作揖,谈人生,说理想,尽一派温文儒雅,彬彬有礼,连刘经纬这人说话顿时也文绉绉起来。