生活是什么仿写句子
1、(仿写)故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔；
2、(例句)人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
3、(仿写)如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。
4、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
5、(仿写)没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。
6、我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。
7、(例句)我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，
8、(仿写)人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
9、(例句)体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
10、(仿写)大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
11、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
12、 一年级的句式仿说仿写练习，如果落实在课堂教学中，一课一得，一课一练，让孩子们掌握文中出现的基础句式，那么，孩子们的口头表达和书面表达的能力，一定会有较大的提升。
13、 部编教材一年级语文并未在园地中安排单项写话练习。那我们是否可以有意识地为孩子们后面的写话做些准备呢？我认为是可以的。因为写句是写话的基础，我们可以就地取材，选取课文中的典型句式，指导学生仿说、仿写。
14、(仿写)如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
15、 第三篇课文是日本作家金子美玲写的一首儿童诗《一个接一个》，课文前三小节的句式结构相同，第一句写孩子被打扰后的心情，第二句写孩子的希望，第三句写转念之后的喜悦。有了三个小节的示范，孩子们很快了解这种转折句式的特点，于是，我就引导孩子根据自己的体验来表达，并在表达的过程中学习这种乐观的人生态度。我给了一个句式模板降低孩子们表达的难度，“我正____________，______却__________。唉，要是___________,不过，___________________。”孩子们的体验丰富，说得很多样化。有的说“我正玩游戏，妈妈却叫我洗澡睡觉。唉，要是再多玩一会就好了。不过，能搂着我的小熊睡觉，也很舒服。”有的说“我正看书，同学却叫我出去玩。唉，要是再多看一会就好了。不过，和同学们一起玩游戏，也很快乐。”还有的说“我正准备出去骑自行车，却发现外面下雨了。唉，如果是晴天该多好。不过，一个人在家看看书，也挺好的。”因为这个句式比较长，我们就只做了仿说练习，并没有写下来。如果在生活中能学会用这样的句式表达，能在遇到困难的时候往好的方面想，那么我们的训练就有意义。
16、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。
17、母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；
18、生活是什么？生活是一杯淡淡的茶，生活是一壶苦涩的酒。
19、(例句)语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
20、3对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
21、童年是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。
22、(例句)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……
23、知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。
24、??(参考答案)教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
25、(仿写)是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
26、(仿写)你无法左右天气，但你可以改变心情。
27、10〔例7〕依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
28、(例句)什么样的年龄理想？什么样的心灵明亮？什么样的人生美好？什么样的青春辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；
29、1(误例)如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
30、1我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的壮丽。
31、NO.11语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返。
32、(仿写)令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。