用一个歇后语概括八仙过海
1、东京 意大利 自由女神
2、 fà (头发) huà (华山) mò (沉没)
3、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到满足。
4、春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣。
5、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
6、抓重点句：需要注意重点句可能在文章的开头，可能在结尾，可能在中间部分。
7、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。
8、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一)、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。
9、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
10、是谁养育了我们？是我们的父母！(设问)
11、“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
12、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像
13、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
14、“我“听不懂马来话，为什么知道男童母亲说的话？(2分)
15、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
16、重要的地方或生字新词在下面画关键词语在下面画．对某些内容有疑问在后面画？精彩的语句在下面画。需要重读或摘抄的章节在前面打△
17、如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
18、如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
19、叮咛--------( ) 温馨----------( )
20、概括主要内容时应注意：抓重点句 ，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。(清楚明白)串连各部分的主要意思，不需要细致的描写，语言尽可能简练。( 简练)
21、个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙
22、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...
23、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽
24、如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。
25、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。
26、哈默——自爱自尊自强、有骨气 小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
27、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
28、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
29、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
30、(4)在运动场上,运动员们可谓是八仙过海,各显神通。
31、弹 悄 冠
32、句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
33、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。
34、修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
35、轻而易举——形容事情容易做。