设计一条保护地球的标语
1、(2)引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。
2、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈。
3、(1)默读课文第1-4自然段,思考:你看到一个怎样的地球。
4、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈。
5、初步了解作者提出“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”的原因。
6、绿之蓬勃,绿之清新,绿之狂野,绿之精彩——性命之绿。
7、再读第四章第四节实用文章教学设计,整理内容要点和疑惑。
8、类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己需要、但满足不了人类的贪婪
9、5-7自然段:人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
10、捡起一片纸屑,你的心灵就多了点光明;每扔一片纸屑,你的心灵就多了块污点。
11、 话说,这些不好的天气是怎样形成的呢?经过仔细地观察,由于人们乱砍树木,导致有些森林“沙漠化”。
12、我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
13、预设2:我从“本来、但是、因为、不但、还”这些连词中体会到人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重恶果。
14、 在一片美丽的树林里,有三个团结友爱的小伙伴,它们是小燕子、小黄鹂和小布谷,它们在这片茂密的小树林里追逐,玩耍,生活得可愉快了!
15、教学设计实践:完成一个篇目的教学设计,篇目可在自己使用的教材中选择。