眼疾手快写一句话
1、问题设置五：课间活动真是( )！
2、“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
3、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )。
4、开着他父亲的摩托车在我们当地县城耀武扬威，经常出入当地的卡拉ok，一点不对就在里面惹事生非打架斗殴，进派出所是家常便饭，到92年他手下已经有十多个小弟，经常在县城持强凌弱，欺压善良，吃霸王餐，调戏年轻的女孩，因为他这个人和他手下这帮猪朋狗友心狠手辣，简直是到了无法无天，无恶不作的地步，很多人当时都敢怒不敢言，因为一点不对，他就找些借口去收拾人家，派出所去抓了好几次都被他跑掉了，他手下的几个小弟给抓住了，他一直逍遥法外。
5、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
6、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
7、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
8、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
9、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
10、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
11、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
12、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
13、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
14、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
15、问题设置二：这时，一位小弟弟( )，只见他( )
16、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
17、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
18、问题设置三：阿姨看到了( )安慰着( )
19、问题设置一： 妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )
20、问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。
21、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
22、你看，场面多么激烈啊！运动员们有的( )，有的( )还有( )
23、一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
24、老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
25、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
26、问题设置五：明明来到办公室( )
27、提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转
28、问题设置四：你看，花花( )。
29、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
30、问题设置四：还未走远的明明( )
31、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
32、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的( )，有的( )，还有的( )
33、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。
34、问题设置二：操场上，顿时( )。
35、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里( )。
36、问题设置三：小明一点也不在乎他( )
37、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
38、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
39、今天数学考试成绩知道了，明明考了同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。