摘抄本上的简易插图画
1、家庭小帮手。动手制作一道美食和家人品尝，并用文字记录下美食制作过程。
2、推荐书目：《七色花》、《神笔马良》、《一起长大的玩具》或本学期已购买还没看完的书。
3、用方格纸画图，减少误差；记录好研究中出现的问题，解决的方法，研究的结果；反思研究过程中用到的思想方法。
4、手抄报这个作业，据我所知，好像美术课从来没教过，从上一年级开始，班主任老师布置，家长回家完成，孩子带来交上。至于怎么画，画的怎么样，全看家长发挥。我们班一般画的好的上交，画的不好的我也不找，毕竟这个作业本来就不是该家长完成的，如果家长有能力可以帮助孩子，陪伴孩子完成，一般到三四年级，有的孩子就完成的特别好，有些主题活动的比赛也可以参加，得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励，如果家长没这么能力，那也不必纠结，一般老师也不会因为这个找你，毕竟大家都不专业。
5、要求：在一次性餐盘上绘制花卉植物，餐盘大小不限。涂色必须均匀，用色大胆，深浅对比强烈，把整个盘子都涂满颜色，不能留白。
6、搜索简单有趣的亲子律动游戏和家人一起分享学习。
7、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。思宇现在喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
8、科学小制作：(1)空气炮(2)“气垫船”(3)沙漏(4)浮沉子(可选择其中一个或多个进行制作，必要时请家长帮助)
9、 让学生借助暑假时机和家长出去旅游，在愉悦的旅行中学语文、用语文。旅游后让学生撰写旅游日记，或者结合旅游照片写说明，介绍难忘的景点或者介绍难忘的趣事。让旅游变为一次难忘的语文之旅。
10、寻找生活中超过100的数字，并制作两个精美书签。
11、２.感受数学。写４篇生活中的数学日记。(数学日记本)。
12、为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读，激发他们的阅读热情。
13、观看一部迪士尼英文原声动画电影，将自己喜欢的句子摘抄下来，写上中文翻译，不少于20句，并能根据配音模仿，熟练发音。
14、科学防疫，了解新冠病毒相关知识，做好居家防疫。
15、 根据教材《快乐读书吧》推荐的书目，每个级部选择一本书作为暑假阅读材料，做好阅读计划，书上做好阅读批注。
16、(2)制作简易的电磁铁。电磁铁是一个重要的器件，具有N、S极，能够吸引铁，磁性的大小、强弱都可以改变。
17、读单词,坚持每天记4-5个单词。(单词可以是课本单词表的单词,也可以是自己新学的单词。)
18、推荐理由：“鸡同鸭讲”可爱又温馨的创意演绎。我们不一样，但我们仍然可以成为相亲相爱的好朋友。
19、制作南北极圈，拿出一些白色橡皮泥并制作成圆形，记住边缘弄的粗糙点。然后固定到地球的顶部和底部。
20、 (1)每周按照要求，用自己喜欢的方式认读老师布置的生字，并尝试在阅读中找到这些好朋友。
21、看电视可以开阔我们的视野，增长我们的知识。在电视上很多时候可以获得书本上所没有的知识。只要我们把持距离，有节制地看，不仅能增长知识，还能消除一天学习带来的疲劳呢！
22、虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象普遍。在家长缺席的情况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长久坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强；或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。
23、本期开展的阅读兴趣小组活动取得了不错的成绩，学生的阅读能力有所提高，但这个过程也出现了一些不足之处，相信在不断的实践中，不断交流学习，不断总结，我们会不断进步，将阅读活动让孩子们在知识的海洋中自由的翱翔，为孩子们撑起一片多彩的生活空间。
24、你认识长方形和正方形吗？试着用卡纸制作几个。
25、正值北京冬奥会召开，请同学们认真观看冬奥会节目，通过查阅资料及动手实验，完成一篇科技小论文。
26、①亲子同读一本书，在课外阅读指导运动中，我校考试测验开展了亲子阅读运动，运动光阴定在周末和寒暑假。教师事先与家长的沟通，保举阅念书目，指导亲子阅读的措施，提出阅读要求，让家长与孩子一起介入念书运动；
27、了解春节的风俗与故事，并分享给家人和小伙伴。
28、《金瓶梅》是奇书，也是禁书。被禁的原因很多人都知道，里面有大量的淫秽描写。古代作文讲究“文以载道”，就是要教化人心的。而书籍中的大尺度情节描写，有伤风化，败坏人心，所以屡屡被禁。
29、评估手段的单一和低效。表格的反馈率没有达到，相当一部分家长没有递交反馈表，而且微信圈的好友分享孩子阅读信息类似与打卡的奖励机制参与度不高，这与前期宣传不到位有关，同时，家长对现代媒体的运用程度较低都有着直接的关系。
30、了解春节的风俗与故事，并分享给家人和小伙伴。
31、根据学到的科学知识，解释生活中的一些现象，写下来(如冬季汽车玻璃上为什么会结小水珠？)
32、为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读，激发他们的阅读热情。