笔直造句一年级
1、出示课文中句子：小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
2、口——( )( ) 木——( )( )
3、☞ 一二年级不努力，三四年级拉开差距！(内含三年级易出现问题及对策)
4、保罗谢尔曼耶尔身材矮小，动作敏捷，站得笔挺。
5、有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景
6、平原：________________________________
7、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地(说) 兴冲冲的(走进来)
8、红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
9、我已经长大了。我的作业已经写完了。我已经是小学生了。
10、☞“我不想学习”：几年的放纵，换来的是一生的卑微！
11、时隔十年的新年，我终于和这两个生死之交重新站在了一起，铁三角仿佛屹立不倒的旗杆，矗立在天空下，笔直的朝着苍穹而去，仿佛要证明什么。
12、小朋友们渐渐长高了。 小树渐渐长高了。 小草渐渐变绿了。
13、设计意图：利用小公鸡和小鸭子的图片吸引学生的注意力，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的距离。
14、预设：介绍了小公鸡和小鸭子在草地里捉虫子，小公鸡捉到虫子吃得很欢，小鸭子捉不到虫子急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。(板书：小公鸡捉虫子给小鸭子吃)
15、(出示“氵”)和老师一起读：三点水，三点水，与水有关。谁能用老师教的口诀来说一说“河”字怎么记？
16、你看，这组词语宝宝里怎么都有一个“不”呀，它不是多音字，可是它和不同的生字宝宝组成了朋友，读的时候就发生了变化！它要是和第四声的生字宝宝做朋友呀，就要读第二声啦，和第二声的生字宝宝做朋友就要读第四声！
17、和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
18、连忙：下雨了，我连忙去(多品小学教育张老师分享)收衣服。
19、点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。
20、李老师正忙着改作业呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！
21、有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
22、平原：________________________________
23、妹妹：________________________________
24、①借助形声字的特点来识记“块、捉、急、河、行、信、跟、忽、喊”。
25、( )回大地 百花( )放 柳( )花红
26、有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
27、预设：小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。(板书：小公鸡 小鸭子)
28、马虎____ 细____ 大____
29、自行车驮着我的礼拜，沿着笔直的土路，穿过辽阔的洲地返回。
30、☞ 小学1-6年级课外阅读书单推荐，送给父母和孩子的购书指南！
31、两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。
32、(1)“河”“说”“听”都是左右结构，左窄右宽。“河”左高右低，第四笔横从三点水第一个点的下方右边一点起笔，中间的“口”写在横中线和竖中线交叉的位置，写得小一些，后一笔竖钩略长。“说”的第二笔横折从横中线起笔，往右上方倾斜，第三笔点比言字旁的点稍低，稍小。第五笔竖写在竖中线上，第七笔横写在横中线上。“听”是左低右高。第三笔横写在横中线上，第四笔横撇写得比“口”高一些，第五笔竖撇从竖中线起笔，撇到口字旁下面。
33、那么……那么……：妈妈的头发是那么细，那么长。
34、杨树笔直粗壮的树干高过楼顶，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。
35、(板书设计)
36、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
37、去( )( ) 鸟( )( )
38、初冬时节，杨树上寥寥无几的叶子，在寒风中瑟瑟发抖。
39、青瓜形状各异。有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
40、长堤青杨如一条绿龙，时而蜿蜒曲折，时而平顺笔直，一直延伸到张庄排站。
41、释义:不弯曲：直线。直角。直径。直立。直截了当。直觉(ju?)。直观。 把弯曲的伸开：直起腰来。
42、(出示“亻”)和老师一起读：单立人，单立人，与人有关。那么“信”字怎么记呢？
43、春天，江畔公园就是蝴蝶们的天堂，这里的花朵五颜六色，这里的树木高大笔直，蝴蝶们好像个个都拿着小蜜桶在花丛中忙碌着。
44、进(进出)(进化)(进口)(进入)(长进)(上进)
45、同学们，学习生字有很多方法，比如有很多字，它的部首和字义相关，而部首旁边的基
46、 hái(还有)(还好)(还行)(还在)