什么像什么怎么写
1、宁静的小城，像一张稚气的脸，像一盏明亮的灯，又像金色的太阳。
2、写好占了语文半壁江山的作文是决胜小升初的关键，根据考生在作文写作中遇到的常见问题，与大家探索如何写好小升初作文。
3、爱心是一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心是寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。
4、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。(什么像什么怎么写)。
5、尽管我确实会读一些相关的文章，但我更喜欢从的文档出发，就比如官方文档、标准规范等，所以我的很多文章中，很少有关于其他文章的参考链接，更多的是引用官方文档里的内容。
6、玉兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着。
7、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
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9、春雨，有时像飘渺的云烟，有时像如丝的针线，有时像密织的罗莎。
10、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
11、感觉高考似乎就在明天可是不想毕业啊因为我的高三有一个你呀
12、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
13、我终于按捺不住，央求奶奶赶紧给我盛一点尝尝。奶奶拗不过我，从锅里舀了一小勺热粥，笑呵呵地对我说：“馋猫，小心烫。”我小心翼翼地啜了一口，浓香可口，让人胃口大开，欲罢不能。滚烫的粥柔滑地顺着喉咙进入了我的胃，也渐渐地温暖了我的心。眼前的粥在我面前已不再是一锅简单的粥，而是变成了一本厚重的书，它是那么的耐读，那么的耐人寻味。
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15、看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。
16、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
17、只有做到详略得当，才容易突出作文的中心思想和重点。家长在平常的作文辅导中，就要告诉孩子，写文章是有目的的。能直接体现这个目的的就是中心思想，要详写；间接体现中心思想的，为中心服务的材料要略写。
18、炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗.
19、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。
20、白，是指他的脸，白得像雪团子一样，手指头像葱白一样。
21、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
22、这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧到饭厅吃早饭去了。今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。吃饱了饭，我们高高兴兴就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵车，我们一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。
23、那天边的云像个翩翩起舞的蝴蝶，又像寻风展翅的小鸟似的，追逐美丽的天堂。
24、曾翔(1958—)，号一夫、木木堂、曲堂。中国艺术研究院研究生院硕士生导师，中国国家画院书法篆刻院秘书长、篆刻研究所所长等。
25、中秋节的晚上，天上的月亮像镜子一样，又像一个大圆盘。
26、她的文章写得很好.结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密.
27、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口.
28、再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤。
29、一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。
30、0 注意！小升初简历做好以后重点关注三件事
31、秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。
32、大海像一块巨大的蓝宝石，在阳光的照耀下，闪闪发光。
33、例一：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢。”
34、那飘逸的雪花，飘飘洒洒的落下来，看到那无数的雪花飘下来，好像无数个花瓣特意合拢起来，又像给人们在跳舞，还象无数个小天使，在给我们奉献出清香的气息。真美啊！
35、其实我们每个人或多或少都有些自卑，每当谈及这个话题，父母会以一副过来人的态度跟你说，这有什么可自卑的。而朋友则更多的是安慰，“你要自信”，“你很优秀”，“大家都很喜欢你”。自己也会尝试给自己洗脑，“我能行”，“就是干！”。
36、例如《快乐的星期天》，去动物园前的交代可以略写，三言两语并作一段话，然后铺开详写在动物园里的所见所闻，并抓住某个点更深入的叙述。
37、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
38、天上闪烁的星星像钻石不停折射着光芒，又像小孩子在不停眨着眼睛。
39、她的文章写得很好.结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密.
40、三个人都在笑，小欧笑得像个高贵的皇后，开开笑得像个快乐的女王。梦玲自己则如一个娇媚的公主。那笑容于是就凝固在那里，在那张还没有发黄的照片上，变得如历史一样悠久。
41、抬头望见天上的月亮，觉得它既像一条弯弯的眉毛，又像一只弯弯的小船。
42、太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量.
43、文章的结尾应是重点要处理的部位，呼应主题，点明中心。对于小学生来说，文章结尾比较常用的是首尾呼应式，这种形式一般是既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。例如：开头----那天的那件事，虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的回报。
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45、月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
46、本不该在这提及，但是他的这首词和他的书法一样意境深远，所以一并和大家分享。1914年，李叔同的挚友许幻园和他告别，只一句“叔同兄，我家破产了，咱们后会有期。”，便转身离去。李叔同看着好友这样辞别，含泪写下：“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯浊酒尽如欢，今宵别梦寒。”。朴树曾这么感慨：如果有生之年，我能写出如此绝妙词曲，死而无憾。其中意境，真的无需多言。
47、有时月亮像细眉，有时月亮像小船，有时月亮像银盘。
48、行道树像一个坚守岗位的士兵，又像是街道的看守者。
49、不能教你如何写文章如喝水，我们就简单聊聊写作这件事情好了。
50、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
51、远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.
52、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
53、老师就像是园丁，无微不至地照顾着我们这些温室里的花草，老师就像蔚蓝的天空，我们就像是在蓝天下自由飞翔的小鸟，老师就像是默默无闻的春蚕，无怨无悔的为我们付出，老师我爱您！
54、可爱的小编别慌~大学生们可能都在考试周爆炸了
55、他说过的话像一阵温暖的河风，像花儿留下的芬芳。
56、作文写得像流水账，主要是作文结构和细节描写不到位。防止孩子把作文写成流水帐，家长可以这样做：
57、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走.
58、You are my everything. 今天回学校 一切都像以前的那样。很美好。只是着装变了 校服变成了便衣 只是身份变了 在校学生变成了毕业学姐和老师的相约见面 不如不期而遇来的开心。能遇到以前的老师 是一种缘分。
59、朗读内容:小学生必备古诗+详解，寓言故事、成语故事、历史故事……
60、一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的巨人一样可怕。
61、例七：文章开头是这样描写闰土动态中的外貌
62、星期天，妈妈带我去动物园玩。我的心情十分激动，希望星期天快些到来。 星期天，我一大早就起床了，洗脸刷牙后，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！
63、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
64、玉兰花迎着春风开了，一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。
65、所以不用羡慕，也不用敬佩那些日更的作者，他们日更写的文章一定不怎么样，作者的水平在日更的过程中，只能下限，却提高不了上限。
66、一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过.
67、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。
68、中午我们吃了一顿丰富的午饭，下午又去海洋馆玩。海洋馆里也有许多动物，有许多动物我连名字都叫不上来。我们看完海豚表演就离开了海洋馆。
69、 为什么孩子愿意听老师的话，却不听家长话？
70、月亮像一位慈爱的母亲，将星星轻轻地揽入怀中。
71、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
72、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问:卿卿，你在想什么呀?我不高兴地说:爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢?别人问我你做什么工作，我都不敢说。爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说:卿卿，想不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭蔬菜水果从哪里来的?
73、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
74、写一篇文章其实并不是难事，重要的是坚持写作。关于这个，我有两点建议：
75、从相貌描写看，说明李大钊已经受了敌人残酷的折磨。从神情描写说明他对敌人的暴行已在意料之中，更说明“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心”。这些描写，充分显示了李大钊同志对革命事业必胜的坚定信念和为共产主义事业勇于献身的崇高精神境界。
76、家长可以指导孩子，要想写好文章细节，应该尽量写自己熟悉的生活，熟悉的事物。例如，某些同学有养宠物的经历，那么他们必然熟悉宠物们的种种天性、行为等细节，从而写出有关宠物的生动作品。
77、叶圣陶先生曾经这么评价李叔同的书法：“疏处不嫌其疏，密处不嫌其密，只觉得每一笔都落在适当的位置上，不容移动一丝一毫。”。只言片语中，我们可以体会到李叔同书法点画和结体的独到。
78、即使是在他没成为“弘一法师”前，李叔同的书法，如果单从技法上去评价，肯定是肤浅的，其意境之高远，我们作为凡夫俗子，是很难领悟的。正所谓“半生繁华半生僧”，如此极具传奇色彩的李叔同的书法已经不单是笔墨技巧这么简单，更像是一位君子，在那诉说着自己的宁静和淡然。
79、例如在动物园的游玩中，作者显然对大熊猫比较感兴趣，那么就可以独立起一段，对大熊猫的形态、动作、神态等等做更深入、形象的描写。“它们吃得可真香啊！”，是哪些方面表现出“吃得香”的，大熊猫有什么样的表现让“我”看得很开心？这些都是可以让文章生动起来的“点”。