一、描写儿童生活情趣的诗句
1、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
2、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4、《采莲子》是唐代教坊曲，七言四句，句尾带有和声，本词中的“举棹、年少”就是和声，均无实际意思，相当于我们现在的人唱号子时“嘿嗬”、“哟嗬”等。所以，这首词去掉和声，相当于一首七言绝句，加上和声，相当于一组歌词，展现的是采莲众少女一唱众和的情景。
5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
7、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
8、《桑茶坑道中》描写儿童情趣的诗句是：童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。“童子柳阴眠正着”写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的"静",加上"一牛吃过柳阴西"的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。桑茶坑道中(杨)晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。译文雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽涨满了流水，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
9、译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
10、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
11、听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
12、开门：“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”(唐·李商隐《忆匡一师》)
13、通过这段记载我们可以到，原来胡令能从一个手工业者迈入诗歌创作行列，竟是因为一个荒诞不羁的梦。
14、这首诗的题材比较新颖，主要描写了一个小孩垂钓的画面，没有俗世的喧嚣，有的只是宁静而纯粹的生活气息。诗的首句简单抛出：蓬头稚子学垂纶；作者在开篇就在我们眼前呈现了一个具有典型特征的小孩，“蓬头”二字直接刻画出他的鲜明形象，显得十分接地气。
15、诗有层次感才会有丰富感，所以需要有不同内容的转换，来看这首诗的后两句：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；作者写人，不但抓住了人物本身的特征去临摹，还有意借与人物有关的人和事去做进一步的丰富与升华。然而，在内部的脉络贯穿上，作者也是处理得很好，没有让前后气脉中断。所以，前两句写到“垂钓”，这两句就若即若离地围绕“垂钓”来展开，从而紧紧地扣住了题目。
16、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
17、译文：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
18、译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
19、辛弃疾《破阵子》八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声《木兰诗》“朔气传金柝,寒光照铁衣”“骏马须好鞍,强弓须好箭。将军不知兵,健儿空自健”(刘基《琅琊王歌》)《在大风中》:“满天恶风嚎,飞砂石头跑。寒刀入骨髓,训练照常搞。”
20、(作者)杨(朝代)宋
二、描写儿童生活情趣的诗句有什么
1、释义：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
2、译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
3、(作者)杨(朝代)宋
4、风鸢图诗(其一) 徐渭
5、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
6、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。
8、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9、辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
10、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
12、所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？四时田园杂兴范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开.
13、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……
14、又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
15、深的感情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。荒芜的地方：千山鸟飞绝，万径人踪灭。《村居》中的句子：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《所见》袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
16、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
17、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
18、清袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
19、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.
20、译文：喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
三、描写儿童生活情趣的有哪些诗句
1、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2、吹曲：“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”(唐·卢肇《牧童》)
3、译文：看到人就学着咿咿呀呀的说话了，因为爱玩小车就不肯睡觉。娇娇滴滴的啼哭了一晚上是因为什么事呢？是嫌衣服上少绣了金线花。
4、开轩面场圃，把酒话桑麻。这里“开轩”二字似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”，忘情在农事上了。话桑麻，就更让读者感到是田园。参考资料:百科
5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐代胡令能的《小儿垂钓》
6、那么从内容与脉络而言，前一句与后一句之间也显得十分严谨，二者互成因果关系，一引一答，流畅紧凑。
7、释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
8、捉柳花：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”(宋·杨《闲居初夏午睡起二绝句》其二)
9、(作者)白居易(朝代)唐
10、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
11、这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
12、译文：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
13、小时不识月，呼作白玉盘。
14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐代胡令能的《小儿垂钓》
15、下两句具体描写小女孩的天真可爱，嬉戏顽皮。夕阳西下，天近傍晚，小女孩丝毫没有回家的意思，就着夕阳的余晖，竟然干脆脱掉了鞋子，坐在船舷上，把两脚伸入水中，一上一下扑腾踢水，水花四溅，把船头都打湿了。惹得船家的鸭子在一边嘎嘎地跟着叫，女孩干脆脱下了自己的红裙子裹在鸭子身上，把鸭子抱在了怀中。
16、一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。
17、译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
18、译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
19、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
20、《小儿垂钓》(唐胡令能)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
四、描写儿童生活情趣的诗句 古诗三年级
1、《琵琶仙中秋》年代:清作者:纳兰性德碧海年年，试问取、冰轮为谁圆缺？吹到一片秋香，清辉了如雪。愁中看好天良夜，知道尽成悲咽。只影而今，那堪重对，旧时明月。花径里、戏捉迷藏，曾惹下萧萧井梧叶。记否轻纨小扇，又几番凉热。只落得、填膺百感，总茫茫、不关离别。一任紫玉无情，夜寒吹裂。
2、后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。
3、“莓苔”与“草”不仅体现了垂钓之地的幽静与偏僻，还很自然地为画面增添了醒目的色彩，所以画面于此处就有了不少美感，而且不再显得单一。
4、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
5、不解藏踪迹,浮萍一道开.
6、拾花钿：“新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。”(唐·刘禹锡《踏歌词》)
7、唐胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
8、《村居》——(作者)高鼎(朝代)清
9、吹笛：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，用尽不如君。”(宋·黄庭坚《牧童》)出门望：“马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。”(元·刘因《山家》)
10、听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
11、不识衣冠：“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”(唐·王维《田园乐》)
12、挑促织：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)
13、译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
14、篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.
15、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
16、译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
17、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——出自宋代范成大的《夏日田园杂兴·其七》
18、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨·宋代——《舟过安仁》
19、《赋得古原草送别》(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《敕勒歌》(南北)无名敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《出塞作》(唐)王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。
20、从这些天真烂漫的童趣诗中,我们可以感受到古代儿童丰富多彩的生活,这一幅幅的画卷,使人不能不由衷地赞叹:多么可爱而又可贵的童趣和童心啊!
五、有哪些描写儿童生活情趣的诗句
1、译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
2、关于胡令能的身世，只记载了他是河南郑州中牟县人。出生于一个家徒四壁的底层老百姓家庭。为了谋求生路他在年轻的时候，不得不依靠修补锅碗盆缸为生。乍一看他所从事的职业，不仅与写诗没有任何关系，而且还有点背道而驰的意思。
3、译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
4、草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。
5、译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
6、《古朗月行》唐代：李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》唐代：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《宿新市徐公店》宋代：杨篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《村居》清代：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、胡令能的生平事迹史书上鲜有记载，只知道他生于公元785卒于826年。但是在他有限的四十一岁人生中，虽然仅存于世的诗歌只有四首，但这却并不影响他因《小儿垂钓》一诗，而闻名于整个晚唐诗坛。
8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
9、(作者)雷震(朝代)宋
10、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》
11、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
12、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》
13、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
14、青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
15、诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同，一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此诗家有“一切景语皆情语”的说法。
16、陂”字本意为山坡，这里指池塘，北宋王安石的《北陂杏花》有“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”，这里的“陂”也是池塘。这两句的意思是，池塘的周围长满了春草，池塘里蓄满了春水，远山衔着落日也倒映在闪动着涟漪的池塘里。“草满池塘”出自南北朝诗人谢灵运的《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”。诗人连用两个“满”字，描绘出了一个生机盎然的春天。而一个“寒”字，又透露出现在的天气还不是特别暖和。“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。
17、儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻知有儿童挑促织夜深篱落一灯明牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立篷头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
18、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》
19、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——出自宋代杨的《宿新市徐公店》
20、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。