朗读造句
1、造句：夜幕现在已经降临，晴朗的天空里月影婆娑，星光朦胧。
2、在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
3、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
4、吟诵是即兴的,没有谱,但它应用的是昆腔和弋腔。
5、几岁的孩童就会吟诵“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,可一转身,便跟着爹妈亲友有样学样地在桌上挑挑拣拣,对不喜欢、不合心情的菜随意浪费。
6、这信念被在幽暗中披荆斩棘,追寻自由的奴隶和解放者们低声吟诵.
7、暗暗吟诵这首词,觉得韵味悠长,能够流传千古未为不可。
8、郎朗的天空，灿烂的小沈阳，洁白的许茹芸。静静的潘长江上，刀郎摇着赵传，撒下情网，期望捕到张涵予。岸边，朴树下，我吟诵何韵诗：“任凭风浪起，吹走江中鱼”。
9、——陈寿 书是人类进步的阶梯。 一日不读口生，一日不写手生。
10、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的.书上，久久不愿离开。(朗读造句)。
11、——藏克家 为中华之崛起而读书。 —— 理想的书籍是智慧的铜匙。
12、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
13、——郭沫若 书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。 ——雨果 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
14、造句：市中心东端的毒贩和瘾君子常常不分昼夜在那里往来穿梭，有时还赤身裸体。地上横七竖八地丢弃着旧针头，每天清晨都有一名工作人员前来清理。
15、听得许苗茵正吟诵的,是宋朝词人晏殊的《浣溪沙》,于是接了上去:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
16、解释：(心情)开朗：他觉得天地是那么广阔，心里是那么～。
17、首先，给你的孩子朗读是必不可少的，因为这是教孩子字母名称和读音的特殊练习和游戏。
18、要么读书，要么旅行，灵魂和身体必须有一个在路上。
19、造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
20、此时整个宴席在座的人们都被范统吟诵出来的这首《将进酒》给镇住了,除了不通文墨的周元福还兀自在那里抱着一只炖的稀烂,卤得咸香的酱牛尾在啃着。
21、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
22、同学们的歌声是那么好听，那么美妙，那么响亮。
23、语言是为重要的交流工具，无论是交谈、讨论，还是交谈、演讲中都是，但表达清楚、准确、生动，才是关键。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。
24、当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用平实的语言表达真挚的情感和深刻的道理，才是文章之上上品。
25、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。
26、中华传统文化对于所有中国人而言都是一座取之不尽、用之不竭的资源宝库，尤其是那些吟诵至今的古诗文。
27、——普希金 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰 读书不要贪多，而是要多加思索。
28、同学们的朗读声是那么响亮，那么整齐，那么热情洋溢。
29、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文 少壮不努力，老大徒悲伤。
30、南宋临安城南的一座小村之中,一人正自低声吟哦,聊以自遣,所吟诵的,便是朱敦儒的这首《水龙吟》。
31、就这样,咱们的李小腾还差点想大声吟诵一遍洛神赋那!现在的赵薰穿着一身职业装。
32、随着年深月久，他养成早上朗读的习惯，如今依然坚持着。
33、(5)表演朗读。即让学生在分角色朗读的基础上，加上自编动作，把课文“演读”成小小课本剧，也可以让学生边读边演，这种朗读形式学生很喜欢，几遍“演读”，学生几乎可以背诵文章的某些段落。
34、在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
35、叶圣陶先生指出：语言文字的训练要紧的是训练语感。也就是说，学习语言的方法离不开对语言的直接感受积累。朗读就是对语言的直接感受，读的多了，文章的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对语言的感受力，转化成了自己的语言。
36、这个不必多说了，在朗读的过程中，你能掌握更多的字、词、句子，也有助于你的表达，当然对写作也会有好处。
37、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
38、朗读可以增长知识，不断完善自己的知识结构。
39、(解释)：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
40、他随即免胄弃甲,逃匿在老百姓的仓舍下,悲嗟流涕,双目尽肿,还一个劲儿吟诵罗隐“运去英雄不自由”的诗句,终成为俘虏。
41、造句：这些分布在荷兰、法国和比利时的军事掩体已经布满涂鸦，墙体褪色、破败不堪，但是它们仍保持着硬朗的姿态对抗着远去的历史以及时光的淘洗。
42、解释：直接通到地面的矿井，井筒是垂直的，提升矿物的叫主井，通风、排水、输送人员或材料的叫辅井。也叫立井。
43、(出处)：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
44、柳诚身陷虚无黑暗之中,似梦似醒,昏昏浩浩,眼不能视,身不能动,然耳边却似有大道之音吟诵不停。
45、炎热酷暑的夏天到来了。上课时，我们齐声朗读。大榕树在外面倾听，好象在说：“小朋友，你们读得真好听。”。
46、解释：＜口＞反正(表示肯定)：他～要来的，不必着急。
47、文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。
48、造句：两个女人，一个站在东边，一个站在西边，横眉竖眼，伸颔叉腰。
49、幽径边，紫罗兰的情愫难以招徕那无心的一瞥，只得吟诵着零乱的诗句喃喃责怨。
50、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。
51、——王安石 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根 书籍是巨大的力量。
52、刚才我听到有人吟诵甚么‘祸福无门‘的偈语,那人在哪里?
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。
54、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
55、朗读是来自内心深处的声音，动听悦耳，像林中的小鸟，温婉美妙。好的声音，就像蝴蝶纷飞，跳跃在书中，畅游在文字里……
56、镇上传达公告的人打完了他的这通鼓以后，就朗诵告示。
57、“读”，普通话读音为dú、dòu，“读”的基本含义为依照文字念，如读数、读经；引申含义为看书，阅览，如阅读、速读。
58、当她要我继续朗读下去的时候，她就显得很不耐烦，并且希望这一切愚蠢的行为终会消失殆尽的。