讳疾忌医造句二年级
1、ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵
2、李春修赵州桥：微贱者的才智、古科技的昌盛等。
3、(同韵词)全知全能、月旦评、睡卧不宁、一字连城、一脉相承、大器晚成、嫉贤妒能、梧凤之鸣、阴雨晦冥、隐介藏形、......
4、(1)西门豹真的相信河神娶媳妇可以免除灾害。()
5、(成语故事)东晋武将庾翼与王羲之一样都能写一手好书法，他看到自己的儿子与侄子不学他的书法改学王羲之的书法，心中十分不满，说儿子与侄儿不爱家鸡爱野鸡，要与王羲之比高低。后来他见了王羲之的一幅书法作品后就心服口服了。
6、首先感谢成老师给我这次机会，能够坐在这里向各位前辈们和同事们汇报这节课。不当之处，还望各位老师批评指正。
7、示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”“失期当斩”„„等句，让读者看到秦王朝的暴力统治是陈胜、吴广起义的直接原因。(1)因此，减轻赋税，关注民生，这才是使老百姓安居乐业的关键。(讳疾忌医造句二年级)。
8、三年级学生对于课文内容的概括，还是停留在复述层面上，概括都比较冗长。因此，指导概括内容的具体方法就尤为重要了。课上，当学生说出扁鹊“三番五次”来劝告，蔡桓公每次都不听，这时适时指导学生要将相同内容概括成一个词语或者一句话，可以用“多次劝”和“都不理睬”来概括，这样语言就显得更加简练和准确了。以后如果遇到类似反复结构的故事学生就能够运用今天所学到的方法进行概括，这种授之以渔的方法指导，在小学中段阅读教学中有必要。
9、后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太①(幸福 幸运)了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②(挽救 救护)了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
10、如：请坚持垃圾分类吧，我们的生活环境才会更美好；请节约用水吧，水是生命之源；请爱护环境卫生吧，你我共享美好生活；请保护小动物吧，动物是人类的朋友…(写出两条即可)
11、(4)精忠报国 铁面无私 神机妙算 上天入地/刀枪不入(讳疾忌医造句二年级)。
12、一战即( )败 得心应( )手
13、很多疾病在发病早期可以很容易治好，并且医疗的花费支出也会很少，有些大病，慢性病和肿瘤癌症早期症状也可以通过检查早发现，这是好的一种医疗状态。
14、▶学霸整理的笔记，看完就知道学霸是怎么考高分的！
15、 想象 干了什么 音断意相连
16、▶泪奔！感动我们的20首歌，总有一首唱出你的故事！|教育时光机
17、改为陈述句:在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。
18、0 没有这种民众，就没有天才。所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。——《未有天才之前》
19、漓江风景区是举世公认的世界第风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
20、A.“肃”的第六画是竖，“概”用音序查字法先查音序“K”，再查音节“kài”。
21、宽阔—狭窄 平静—喧闹 人声鼎沸—鸦雀无声 风号浪吼—风平浪静
22、D.“撑”用音序查字法应先查“C＂，再查音节cheng＂。
23、(豪华)的住宅 (猛烈)的风雨 (精致)的陀螺
24、▶人民日报：表扬与惩罚孩子的科学方法，建议收藏！
25、选出列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。(6分)
26、0 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。——《随感录廿五》一九一八年