销声匿迹草长莺飞造句
1、恐龙在地球上生活了6亿年之久，可是6500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。
2、“双喜拔前篙”，这里为什么用“拔”而不用“拿”呢？因为篙是插在河底泥中的，所以用“拔”，而拿不能表示这个动作。再说这个“拔”字，充分反映了农民孩子驾船技艺的熟练。
3、 是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)
4、写航行的迅速，为什么说连山象兽脊踊跃，向船尾跑？这是静物动态的写法，形象地突出船速之快；这样写也符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况。由于“连山”是“起伏”的，又感到是在动，便联想到象“兽脊”，这样比喻，显得形象真切。这一句描写呼应了前面的“飞一般径向赵庄前进了”一句。
5、“五年五月朔日，随荡节以行，祥飙送风，神鱼扶舳，计六昼夜，径达所届。”“初二日，午刻，移泊鳌门。申刻，庆云见于西方，五色轮囷，适与楼船旗帜上下辉映，观者莫不叹为奇瑞。或如玄圭，或如白珂，或如灵芝，或如玉禾，或如绛绡，或如紫紽，或如文杏之叶，或如含桃之颗，或如秋原之草，或如春湘之波。向读屠长卿赋，今始知其形容之妙也。”寥寥百余字，沈复当年所见的海上美景便历历展现与读者眼前。
6、①问所从来。具答之。便要还家。(“问”“要”后省略宾语“渔人”)
7、第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不同”的表现。
8、 (飞花追梦点评“在枝头像被扯着的提线木偶，与秋风合谋一场逃脱”充满了想象力，很灵动的一首诗，后一节略显突兀。个见！)
9、经世奇才：治理国事的奇特人才。例句：(课文《三顾茅庐》)大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。(课外)刘备死后短短几年内，诸葛亮使蜀国转危为安，再度展示了他是一位经世奇才。
10、冀教版1-6年级科学上下册电子课本(12册齐全)
11、译文：(潭)以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
12、接踵而至(jiē zhǒngérzhì)
13、为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí)，水中高地。屿(yǔ)，小岛。嵁(kān)，不平的岩石。
14、 (1)每小节中句与句之间的关系富于变化。
15、滔滔不绝-口若悬河一举两得-一箭双雕望梅止渴-画饼充饥
16、(箫孩留言：遣词细致入微、造句梦幻奇峭，如同突然走进瑰丽绝艳的奇异山谷，引人留恋和惊诧。“爬进山河褶皱”这样的语言令人叹为观止！这是一首值得背诵的诗。整首诗分四小节，每一小节描述一个小场景，“苔藓”、“星语”、“蚂蚁”、“蝉鸣”，看似独立，又相互联系。构成了一 波澜磅礴的画卷。“苔藓”将晚秋缝进纽扣的眼里，等待回眸；“星语”爬进山河的褶皱，这是寄情于物，让空间意义上的物和时间意义上的光阴进行对话，表达对岁月流逝不归的嗟叹，发出忧伤的人生诘问，好诗！)
17、2022年部编版二年级语文上册期末试卷(加答案)(可下载打印)
18、“处处志之”与“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写的用意是什么？
19、 分析(l)“再回”，是紧扣开头和题目中的“回”字。从“回”开头，又回到“回”字，首尾呼应。(2)虽然作者还未离开延安，但离开延安是势所必然。作者怎能舍得呢？因此，用了这样的富有浪漫色彩的结尾，来表示诗人与延安的无法分割的感情。(3)这样的结尾，还包含了作者对延安必定会与祖国各地一样，飞速发展，大步前进的预见。因此，人虽未离，思想已飞到了将来，诗人顺着历史的合乎逻辑的发展，预见了未来延安的更为动人的情景，因此，到了那时，他希望“再回延安看母亲”。一这样的结尾，正是言简意深，意深而情更深！
20、*鲲(kūn)抟扶摇(tuánfúyáo)濠梁(háoliáng) 鲦鱼(tiáoyú)
21、黄冈360°定制密卷二年级上册语文部编版(可下载打印)
22、“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。
23、本文的写作思路是“说明现象——解释原理——实际应用”，试结合课文具体内容加以说明。
24、作者既然写社戏，为什么还要写开头“平桥村的情况介绍”部分？
25、摞(luò) 遗传(yí chuán)
26、(飞花追梦点评：关于落叶，想写的太多，反而弱化了表达效果。)
27、陨石(yǔnshí) 追溯(zhuīsù)天衣无缝(tiānyīwúfèng)P38*铱(yī)
28、黄发垂髫(huáng fà chuítiáo)
29、教学评价设计(创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
30、.春酒，冻醪lào也。醪,浊酒。是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。据《诗.七月》记载，“十月获稻，为此春酒，以介眉寿”。
31、出自《史记》的成语(故事)：纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)
32、“走来走去”——表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。
33、“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
34、络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。例句：(课文《梦回繁华》)街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。(课外)在4个小时的义诊活动中，前来就诊的村民络绎不绝。
35、志：作标记、所作的标记 其：那、他的，他
36、2022年部编版三年级语文上册期末试卷(参考答案)
37、 第六课：阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫
38、韵律：《关雎》采用偶句入韵的方式，而且全篇三次换韵，“之”字不入韵，而以“之”字的前一字为韵。这种在用韵方面的变化极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
39、第4次出现是赞美安塞腰鼓表演能激起人们丰富的想像变幻的舞姿美
40、
41、竺可桢(1890-1974)，浙江上虞人，是我国卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
42、 诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。
43、随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。注意感情色彩，含贬义。例句：(课文《论教养》)他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话。(课外)官员手中的权力是d和人民赋予的，是上下左右有界受控的，切不可随心所欲、为所欲为。
44、明确：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
45、明确：课文描写戏台，有从远处看的，有从近处看的。
46、(1)(④)(2)(⑤)(3)(①)(4)(②)(5)(③)
47、因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：(课文《苏州园林》)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。(课外)在发展经济时一定要因地制宜，对适宜于农业的肥沃土地，不要轻易作为工商企业用地，不宜农的土地再考虑发展工商企业。
48、咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。例句：(课文《雨的四季》)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。(课外)互联网以咄咄逼人的发展态势给传统媒体发展造成巨大冲击。
49、“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。
50、惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
51、摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。例句：(课文《梦回繁华》)街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。(课外)当前虽然正值隆冬时节，但景区依然游人如织、摩肩接踵。