一、为中华之崛起而读书原文
1、读得真好。课题挺长的，有没有哪个词语觉得难懂啊？你说。
2、师：接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读边解决这样几个问题。
3、师：让我们一起来读一读这部分内容，读出对少年的赞赏和钦佩吧。
4、生1：从租界回来以后，我忘不了租界里的妇女，在自己的国家里，流出无助的眼泪，忘不了那得意洋洋的洋人，忘不了不能为妇女讨回公道的巡警，我一定振兴中华。
5、生：中国要在世界上变得更强大。
6、师：有力度的告诉我——
7、生：光耀门楣的意思就是：做出了让家门都很荣耀的事情。
8、生：为什么我的亲人被洋人汽车轧死了，而被我们的巡警要训斥我一顿，这还有天理吗？
9、清晰——模糊坚定——犹豫
10、师：哦，你说老百姓也不敢说话，只能劝劝妇女。为什么不敢说呢？因为说了有可能要挨打。
11、师：请同学们默读，第一自然段到第十自然段。第一件事起因是什么？经过是什么？结果又怎么样？
12、开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是今天面试小学语文教师的6号考生，我今天试讲的题目是《为中华之崛起而读书》，下面开始我的试讲。
13、师：此处应该有掌声(学生鼓掌)，现在我们男同学读伯父，女同学读，能读好吗？
14、师：哎呀孩子，你能联系课文的第七自然段，深入了一层。
15、他听伯父说中华不振，接着说。
16、三年级上册语文三年级上册英语
17、外国人在中国的领土上欺负我们。
18、胸：胸膛胸脯心胸胸怀胸有成竹
19、生：随回家探亲的伯父来到了东北。
20、师：我听到“为”的两个音，一个读二声，一个读四声。
二、为中华之崛起而读书课文讲了哪几件事
1、生：12岁那年那件事、一个星期天也在修身课之前。
2、师：好，我们接着往下看，关键是洋人为所欲为，围观的中国人是怎样的心情？男生预备读第一句。
3、师：所有的组都完成了，我就给你们把种子播下。(为四个组各给基础分10分)
4、视频：四年级上册课文1《观潮》课文讲解
5、有志者当效周生的意思是()。
6、师：为了以后繁荣而读书，有志者当效此生回去以后把它写下来。下课！
7、出示历史资料，进一步帮助学生理解为什么巡警不能帮助中国人。
8、师：阅读故事时，你不希望平铺直叙，希望有曲折。所以把这件事写到前面了。
9、延读:“中华不振”的社会状况是怎样的?
10、师：一般人读书有的是为自己(板书)，有的是为——
11、师：当兵只是为了摸枪么？可以再想想当兵还有什么更深远的意义哦，请坐。
12、生：中国巡警不帮这个女人撑腰，反而还训斥她。
13、师：怎么会没有理啊？“理”打个问号。
14、视频：四年级上册课文13《精卫填海》课文讲解
15、惩处——褒奖训斥——表扬
16、师：不，不是中国人不讲道理。
17、xiōnghuáiyíhuò
18、师：再做三分钟。梳理整理成一段简单的话。坐正，完了给组长汇报，给我一个信号。
19、讲少年时代，耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而要只要为振兴中华而读书，表现了少年的博大胸襟和远大志向。
20、这个女人她的亲人被外国人的汽车给轧死了。她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
三、为中华之崛起而读书课文讲解
1、师：是的，我们来看看当时的场面吧。谁能谈谈？
2、生：不敢反抗，害怕被巡警打，没有人支持他们。
3、听伯父说中华不振，但是却不能明白伯父的话。
4、辛亥革命爆发后，带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。
5、(出示)同学们，这个故事啊发生在一百多年前，那时候的人说话有点文言文的感觉，你看这一句，为家父而读书，何为家父呀？猜猜，你说。
6、生：不敢怎样，如果这个地方对外开放的话，会进去把让人打一顿。
7、师生：简单说就是，穷人受欺，没处说理。谁帮老师写到黑板上。(生板书：穷人受欺，没处说理)
8、师：为了解决他长久思考的这个问题，想到的方法是什么？
9、百年大计，教育为本。我们的国家要更强大，就要有源源不断的人才出现，我要好好学习，长大以后当一位人民教师，为祖国的教育事业做贡献。
10、这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。问题烈火说明周总理一心为民的深切情怀。
11、生：你不给我处理，我就寻短见。
12、他想起了伯父对他说的话。
13、我觉得他们之间的人物关系特别多。
14、师：“啊”朗读中要变调，“中华不振啊(na)”，来失落的读。
15、师：结果呢？生：魏校长听了为之一振。
16、生：有理想的人应当效仿这位学生。
17、视频：四年级上册课文21《出塞》古诗讲解
18、一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
19、是啊，小小年纪怎么会立下如此远大的志向呢？(出示要求)就让我们带着这个问题去读课文吧，注意读准字音，读通句子，可以边读边想这个问题。好，同学们打开语文书96页，自己读书吧。
20、师：哎呀孩子，你理解的真全，由此可见我们要——
四、为中华之崛起而读书课文原文图片
1、崛(juéqū)起沈(shěnzhěn)阳
2、师：是啊，这个失去了亲人又得不到帮助的女人是多么不幸，看到这一切发生但是又无可奈何无力改变的中国人们是多么不幸。这些悲惨的事情发生在奉天，又不仅仅只在奉天。当时的中国，还有更多这样的不幸与屈辱。让我们走进百年前的中国，去感受中华不振的屈辱，去感受伯父那一口叹息之中包含的情感。
3、视频：四年级上册课文12《盘古开天地》生字学习
4、师：伯父不让去租界的不解一直存在的心中，所以有一天闯进了租界地。我想问一下，你们回家能用闯进这词吗？去商场、公园玩能用闯进吗？
5、撑腰：比喻给予有力的支持。
6、师：哦，你说你想拿第一名，这样爸爸妈妈就会带你去游乐场去玩，因为去游乐场是你的梦想。
7、师生：为中华之崛起而读书！(板书：读书)
8、生(齐)：谁知中国巡警不但不惩处肇事洋人，反而把她训斥了一通。
9、师：这里有一个词能理解吗？“肇事”。
10、这句话像一颗种子，在他的心里生根发芽。这颗种子在他的人生路上长成了参天大树，这颗理想的种子也激励着一代又一代中国人为之奋斗。让我们再读这一段，牢记这一幕。(配乐《我和我的中国》)
11、师：把这三个词写下来。(师板书)
12、坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。
13、师：第一件事发生的时间？
14、A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
15、(1)第一组，基本信息，借助词语介绍下
16、师：你说这些列强对咱中国人是一个怎样的态度？
17、参考资料来源：中国文明网——缘何立志"为中华之崛起"而读书？
18、生：是指中国从世界上站起来。
19、师：那我们一起来看看这部分的内容。这是修身课上魏校长提出的问题——为了什么而读书？学生们都是怎样回答魏校长的问题呢？
20、视频：四年级上册课文7《呼风唤雨的世纪》课文讲解
五、生而逢盛世,青年当有为作文
1、生：“为什么？中华不振啊！”
2、热闹——喧闹抱负——志向
3、对了，伸出手指跟我写他的名字。(板：)在少年时代就立下了这样的志向，谁会读？好，你来读。
4、(出示)是啊，读懂了课文，现在试试用一句话把这个故事说清楚，谁来试试？好，你来。
5、生2：怎么啦？轧死了又能怎么样？