幽静造句
1、A．理解：“这首曲子多难弹哪！我只听到人弹过几遍，总是记不住怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”这句话的意思是什么？
2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开 骄阳似火炎炎夏日 秋高气爽 冰天雪地
3、阳光明媚，山花烂漫，我们脚步轻盈，微笑着展开胸怀拥抱春天。
4、五十岁以后,他急流勇退,弃官务农,躲进偏僻的山庄,闭关却扫,落个安静自在。
5、也许是笔者轻微的脚步声有点陌生,一群群白鹤扑打翅膀倏地惊起,在上空来回飞翔啼啭。
6、②贝多芬听到了兄妹俩的对话，这使得他一定要走进茅屋，为兄妹俩弹琴。
7、(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。)
8、、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容
9、提问：读了课题，你知道了什么？(预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……)
10、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
11、(隆重的)仪式 (诗一般的)语言 (独享的)幽静
12、咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！
13、父亲远望着儿子那挺拔的背影，眼眶不禁湿润了。
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15、(2)加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。
16、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。
17、(3)读一读，猜一猜。甲问乙：“你贵姓？”乙答：“我姓十八子。”乙问甲：“你贵姓？”甲答：“我是天下第一姓。”你知道吗？甲姓 ，乙姓 。
18、在读兄妹俩的对话时要注意，哥哥的话要带有痛楚的心情读，因为妹妹那么爱音乐，而自己却满足不了她，这该是多么难过的事情，所以读的时候要略低沉些，慢些。
19、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
20、在你的生活中，一定有许许多多的场面，如升国旗、庆“六一”、一次生动的主题班会……给你留下了深刻的印象。请你选择其中的一个场面，按一定顺序写一篇文章，注意：一定要写具体，题目自拟，字数不少于400字。
21、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
22、⑴⑵√⑶√ ①将“宽敞”改为“辽阔”；②将“许多人造航天器”与“地球”交换位置；③将“邦助”的“邦”改为“帮”；④删掉“随时随刻地”
23、在春光明媚的早晨，我沿着幽静的林荫大道散步
24、月亮在飘渺的乌云中忽明忽暗，带着一种神秘的色彩，昆虫们仿佛也被这众人的舞蹈所吸引了，也匆匆忙忙的赶了过来，但他们认为还缺点社么，青蛙弹起了他那雄厚而又富有活力的音乐，蟋蟀们也唯恐落后，用他们那低吟而又欢悦的歌声征服了大地。
25、(撕破的)渔网 (瘦小的)脸 (的)听众
26、世代务农出身的我，从来没见过家里有本书，甚至带字的纸也难得见到。记得有一年春节，父亲从供销社买鞭炮，售货员用两张报纸包了给他带回来。鞭炮用完了，那两张报纸在家里放了半年多，我把报纸上的每一个字都看了十几遍，连上面的电视节目预告都快背下来了。心里还在想，报纸这么厉害，电视每天放什么他都知道。
27、大到国家大事，小到一个人的工作学习，会说话可算是一个利器。我有个学生，读了美国的俄勒冈大学。一开始各种不适应，其中不适应的就是老师上课的方式。那哪叫上课，老师就是提出一个话题，大家一起讨论、争论，还不允许你不说话，这都是要记在平时成绩里的。等工作了，老板布置一项任务，又是各种争论。这时候或许你可以不说话，但结果就是年底时拍拍屁股走人。
28、提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？
29、5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。
30、人生的每一次选择都只有一次机会，所以选择的同时也就意味着放弃，选择熊掌就要放弃鲜鱼，选择繁华就要放弃幽静，选择充实就要放弃悠闲。
31、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字
32、读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？
33、默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
34、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
35、(1)贝多芬为什么会给一位盲姑娘弹曲子？(我们引导学生看书，从书中找答案。)
36、D.僻静(bì jìng) 嗅觉(xiù jǘe) 赌气(dǔ qì)
37、、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
38、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
39、孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？(生自由发言)
40、《红楼梦》第二三回：“我爱那几竿竹子，隐着一道曲栏，比别处幽静些。”
41、3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。)写出了江南色彩明丽的风光。
42、 “时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。
43、◐◑ 假期里，语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文
44、(2)记住字形。生字中，有两个字的字形容易写错，我们可以这样指导学生。
45、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
46、表现了作者对鸟更加喜爱了，更加喜欢鸟以及鸟所代表的思想。
47、(严格)要求 (严厉)批评 (严重)问题
48、组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
49、清楚幽静安静接待 嘈杂—安静 幽静—喧闹
50、行走在这幽静的小路上，他的`心也渐渐平静了。
51、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
52、只要走完这条小径，就是直通城市的康庄大道。