一、骆驼祥子每一章摘抄加赏析
1、⑤可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
2、透过“吃”，也能窥见人物的境遇。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。
3、他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！
4、我们用阅读寄一封到未来的信
5、城门洞里挤着各样的车，各样的人，谁也不敢快走，谁可都想快快过去，鞭声，喊声，骂声，喇叭声，铃声，笑声，都被门洞儿——象一架扩音机似的——嗡嗡的联成一片，仿佛人人都发着点声音都嗡嗡的响。祥子的大脚东插一步，西跨一步，两手左右的拨落，象条瘦长的大鱼，随浪欢跃那样，挤进了城。
6、2月5日阅读《骆驼祥子》第五章
7、阅读老舍的《骆驼祥子》第四章节选，完成下列小题。
8、◆我为同学做件事|同学们注意啦！千万不要把这些信息发到朋友圈！
9、好句：有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无需敷衍别人；有自己的力气与洋车,睁开眼就可以吃饭.
10、——《语文学习》2018年第5期
11、评价式阅读：写出对书中人物的评价或某事的看法，内容结构方面也可。
12、《简·爱》内容概括与名著阅读题汇编
13、(1)圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。比如《骆驼祥子》中，重点梳理出祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉，应该对这些变化进行圈点勾画。对于其背后表达的对底层劳动人民的同情和对社会的控诉，应该进行难点批注。
14、名著的整本书阅读囿于学生阅读的时间与探究的精力，面面俱到的分析是不可能的，也是不可取的。初一学生年龄小，对名著的阅读往往呈现的是碎片化的感受，对主题的思考往往浅尝辄止，对体裁的特点也会疏于概括。重点突破课首先是由教师根据作品在人物塑造、情节展开、主题揭示等方面的特点，以及作品的体裁特点来确定一本名著的教学价值，据此设计相应的学生活动，以一节或多节重点突破课来凸显作品的特点与价值。重点突破课以问题驱动、任务驱动的方式引导学生展开头脑风暴，在互动碰撞中，实现内容的统整，让文本生发出丰富的创意，让学生深入把握作品的内涵。
15、答：“疫”不是错别字。(1分)“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动；“战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。(2分)
16、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
17、(节选自《骆驼祥子》第二十二章，人民教育出版社2017年版，有删改)
18、在先前，他的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。(第二十三章)
19、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!
20、《昆虫记》：科普作品的阅读
二、
1、⑰“要是这么着呀，”曹先生迟疑不决的说，“除非我这儿可以将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假若她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久就要生小孩，高妈一个人也太忙点。她呢，白吃我的饭，我可就也不给她工钱，你看怎样？”
2、赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗；但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”
3、质疑式批注：阅读中，针对内容提出问题。(例如：骆驼和祥子什么关系？)可以自己找答案，也可以等到开学后学习小组一起。
4、夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。
5、坑老师的教育名言排行榜，万万没想到第一名竟然是这句！
6、看够了，他把扑满藏好，打算睡大觉，天大的困难也能睡过去，明天再说！
7、我在读——开启自己的阅读之旅
8、⑮曹先生摇了摇头。“你可别多心，她到底可靠不可靠呢？”
9、1联系语境，谈谈你对第(2)段末句中加点词“挣命”的理解。
10、祥子为了赚钱用了所有阴狠的坏招，终为了六十块钱出卖了阮明。他再也不拉车，什么来钱快就干什么，从不出力，终于沦为个人主义的末路鬼。
11、祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。
12、谁也不敢招惹，连条野狗都得躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！
13、邀请家长一起读：大手牵小手，希望有时间的家长们参与到学校的读书活动中来，和孩子一起阅读，交流阅读的感悟，陪伴孩子的成长。把亲子共读的时刻拍成照片，开学带来，学校留存。
14、(2)祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”(从人物描写的角度进行赏析)
15、(2)从感受角度批注，三则材料共同用来描写车夫动作的动词“飞”(见材料中画线加点处)。
16、(1)小瑞在阅读《骆驼祥子》时，梳理了情节脉络(如下图)，请根据阅读积累，将其补充完整。
17、拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！
18、答：本文运用了插叙的手法，(1分)补充交代了青灯的来历，同时介绍了火焰的颜色，(1分)为下文写青灯下有味的故事作铺垫，含蓄地写出了作者对青灯下美好旧时光的怀念。(2分)
19、外貌：一对大虎牙、光头
20、古诗：《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
三、
1、而自由零散的阅读时间，用亲子共读、亲子共写、师生共写的形式，也可建立多个阅读场。去年寒假我们共读《傅雷家书》，就以这些形式来建立阅读场。(附阅读倡议)
2、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
3、本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。
4、请选择一个目录，填出画线处的人名，并概述该目录中与此人相关的情节。(4分)
5、借助三种课型推进名著的整本书阅读
6、2020温州中考语文试卷分析
7、征集和以上传统节日相关的童年时期照片，每人一张即可
8、②进城来，他怎样作苦工，然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车，怎样丢了……一直说他现在的情形。连他自己也觉着奇怪，为什么他能说得这么长，而且说得这么畅快。事情，一件挨着一件，全想由心中跳出来。事情自己似乎会找到相当的字眼，一句挨着一句，每一句都是实在的，可爱的，可悲的。他的心不能禁止那些事往外走，他的话也就没法停住。没有一点迟疑，混乱，他好象要一口气把整个的心都拿出来。越说越痛快，忘了自己，因为自己已包在那些话中，每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他。说完，他头上见了汗，心中空了，空得舒服，象晕倒过去而出了凉汗那么空虚舒服。
9、赏析：以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐， 而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。
10、《昆虫记》内容概括与名著阅读题汇编
11、“现在教我给你出主意?”曹先生问。
12、他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 赏析：写祥子几年血汗买来的车被抢还被打伤，深刻的揭露了当时社会的黑暗。
13、风吹弯路旁的树木，撕碎店户的布幌，揭净墙上的报单，遮昏太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折树枝，吹掀屋瓦，撞断电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样。
14、知之不如行之，学至于行止矣——同学们喜欢的综合实践作业来啦······
15、⑥再次买车⑦被迫结婚⑧彻底堕落⑨二次奋斗
16、《十二怒汉》《控方证人》(可学习辩论推理)
17、(1)青灯在给予人们光明的同时，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一个小小的口子，中心是明亮的，然后夜色从淡到浓，如同涟漪，一层层、一圈圈地荡漾开去。(从修辞角度)
18、——以《海底两》为例的阅读策略指导
19、他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重。
20、伟大的牺牲是忍辱，伟大的忍辱是反抗。
四、
1、在没有公道的世界里，穷人仗着狠心维持个人的自由，那很小很小的一点自由。
2、旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。
3、(2)(读·专题)专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子，设计一个阅读探究专题。
4、自从一到城里来，他就是”祥子“，仿佛根本没有个姓;如今，”骆驼“摆在”祥子“之上，就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无姓，他自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外号，他觉得有点不大上算。
5、想到这儿，他把虎妞和虎妞的话都放在一边去；不，这不是她的厉害，而是洋车夫的命当如此，就如同一条狗必定挨打受气，连小孩子也会无缘无故的打它两棍子。这样的一条命，要它干吗呢？豁上就豁上吧！
6、1根据选段简要概括祥子的人物形象。
7、风吹弯路旁的树木，撕碎店户的布幌，揭净墙上的报单，遮昏太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折树枝，吹掀屋瓦，撞断电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样。赏析：以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。
8、从选文第④段来看，祥子是怎样的一个人？
9、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
10、大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
11、经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来.
12、统编语文教材从整体结构上、细节设计上都融入了更多的新理念，诸如以人文主题与语文要素两条线索构成的双线组元结构，从教读到自读再到课外阅读三位一体的阅读体系的创建，从单篇文章阅读到单元整体阅读、群文阅读再到整本书阅读的阅读能力培养理念，从综合性学习倡导自主合作探究到探究活动单元直指课内与课外语文生活以及听说读写诸多能力的有机整合，等等。可以说，统编语文教材较以往有了更多新的探索。
13、祥子拉散座，因着急买车总是抢生意，赶时间，不打理车子，让大家对其不满，因此，他盼望拉包月能有固定收入，就不跟大家抢生意了。祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因为杨太太的苛刻、无理，终于忍无可忍，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，后拿了四天的工钱愤然离开。
14、③二战时,德国科学家冯•布劳恩团队试制了A1火箭。在此基础上,德国研制出了V2火箭。1944年9月8日,第一枚V2火箭击中了伦敦,随后更多的V2火箭给英国带来了巨大损失。二战后,冯•布劳恩和他的团队来到了美国,继续从事火箭与导弹的研究。与此同时,苏联也开始了自己的航天之路,并在1957年把第一颗人造卫星送上了近地轨道。为了与苏联竞争,1958年,冯•布劳恩用丘比特C型火箭成功地把美国的第一颗人造卫星送入太空。
15、⑲“这么着得了，”她真急了，可是又有点无可如何他的祥子，脸上既非哭，又非笑，那么十分焦躁而无法尽量的发作。“咱们买两辆车赁出去，你在家里吃车份儿行不行？行不行？”
16、为进一步做好疫情防控工作,社区正在招募志愿者。假如下列文学作品中的三个人物看到了通知,你认为他(她)是否会报名参加?请选择其中一位,发表你的观点并结合作品具体情节阐述理由。(3分)
17、②自身的原因：他盲目乐观、保守脆弱，经不起打击和挫折。他缺乏精神支柱，在简单的物质生活目标坠入无望深渊后，他开始沉沦堕落，所以终得不到幸福。
18、一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
19、评价感悟：绰号点明了小说的主人公，暗示了祥子具有像骆驼一样憨厚、隐忍、吃苦耐劳的精神。
20、平日帮她办惯了事，他只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下;楞在那里去想，又怪僵得慌;他没主意，把车拉了进去。看看南屋，没有灯光，大概是都睡了;或者还有没收车的。把车放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。
五、
1、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
2、“明灯常作伴，益书常为朋”。家长朋友们，让我们一起在书香的微醺里开启2021年，在这个数九寒冬，愿您在炉火边静享亲子时光，愿您的陪伴和守护迎来孩子的春暖花开！
3、1在文段二和文段三前，分别有一件重要事情发生导致了祥子发生重大的变化，请用简洁的语言表述这两件事情。
4、需要全部试题内容和答案
5、跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
6、答：文章第④段运用了举例子的说明方法,通过列举苏联宇航员加加林乘坐“东方一号”飞船升空和美国用“自由七号”飞船将谢泼德送入了地球亚轨道的例子,准确具体地印证了“人类追求飞向太空的脚步一直没有停歇”这一事实。(4分)
7、懒人的思想不能和人格并立，一切可以换作金钱的都早晚必被卖出去。
8、甘海瑛宜都创新实验学校中学部
9、《风雨哈佛路》《追梦赤子心(鲁迪传奇)》(关于梦想、追寻自我…
10、像我们这样的年龄应该快快乐乐的!”
11、质疑的句子或段落用直线加问号
12、可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不城里人那样听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！
13、赏析：病中祥子的外貌描写，与故事开头时满面红光的祥子形成鲜明对比。
14、 他的腿长步大，腰里的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。
15、好几次,祥子很想抽冷子闸住车,摔后头这小子一交,但是他不敢,拉车的得到处忍气。
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17、⑦如今家中的灯，林林总总，一旦亮起来，宛如白昼，将夜色驱赶得纤毫不存。青灯一盏，只能在心中将它点燃……
18、当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中后一朵希望的火花。
19、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
20、1祥子去找曹先生，曹先生给祥子出了哪些主意？请简要概括。
1、统编语文新教材七年级上册封面
2、(1)联系全书说说，祥子为什么要咒骂杨太太？
3、A．为了突出祥子与暴风雨搏斗的顽强精神。