一、大自然的2个字词语
1、杏雨梨花、百花吐艳、百花争妍、百花齐放、百卉含英、百卉千葩、
2、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识，激发学生学习新课的兴趣。
3、解释：一天天一月月地增添、加多。
4、哗啦啦 ( huā lā lā )，多指下雨的声音、水流动的声音或风吹物体的声音。
5、重点指导“奏”的平舌音
6、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
7、A．孕育(yùn)连翘(qiáo)
8、(示例)：见垂柳拖丝，拂境清幽；~，迎风弄鸟，别有一种赏心之境。◎清·禇人获《隋唐演义》六十九回
9、大自然有许多美妙的声音。
10、描写大自然优美景色的成语
11、第2自然段:举例说明什么是大自然的语言。
12、动物的声音，动物的声音也是大自然声音的一种，也是一种美妙的声音。动物的声音包括鸟鸣声;鸡叫声;狗叫声。这些声音在有的人听上去是杂音、噪音，但是你用心听就会听出鸟其实在唱歌;鸡其实在提醒人们“起床了”;狗其实在和坏人搏斗。它们的声音合在一起就是一首优美的交响乐。
13、凋零diāolíng(草木)凋谢零落。
14、例句：《庄子·盗跖》：“今长大美好，人见而说之者，此吾父母之遗德也。”，
15、生：不能。它按逻辑顺序,先提出本文的说明对象,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。
16、③①④②②①③④
17、春风得意夏炉冬扇秋高气爽冬裘夏葛天上人间地广人稀日理万机月下老人星罗棋布云起龙骧
18、和风细雨久旱逢雨群星闪烁繁星满天一泻千里一望无际千山万水千岩万壑荆棘丛生草长莺飞荒无人烟柳暗花明姹紫嫣红莺歌燕舞晓风残月倾盆大雨倒海翻江烟波浩渺凄风苦雨浩如烟海浩浩荡荡海阔天空浮云蔽日浮光掠影清风明月落英缤纷落花流水晴空湖光山色渺无人烟雷电交加数九寒天大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺
19、这是拳王阿里至关重要的一场比赛，可全文竟没有一句双方对打的描述，这是因为，本文的主题是赞颂阿里，所以不需要记叙。
20、幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞
二、大自然的2个字词语草
1、秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放
2、禽畜类：秋水鱼肥、雄鸡报晓、嗷嗷待食、狗吠四起……；
3、风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽
4、第9段:影响物候的第三个因素是高下的差异。
5、萌发(méng)销声匿迹(nì)
6、设计意图：引导学生复习巩固说明方法等知识，体会说明方法的恰当使用对于说明事理的重要作用。
7、长恨春归无觅处，不知转入此中来。
8、PPT：投影字词、词语，找学生认读与纠正。
9、选一选，填一填。(填序号)
10、树林，山地，树叶，大树，松树，小草，花儿，树木，李树，果树，石头，黄花，绿叶，青草，草丛，草坪，草原，草地，松树，桐树，针叶，叶片，红花，黄果，麦子，玉米，高粱，水稻，谷子，红薯，棉花，花生，豆子，柿树，桃树，李树，梨树，榆树，柏树，枣树，毛草，针草，树枝，枝叶，枝条，枝丫，枝片，桔树，枝干，枝叶繁冒。
11、(示例)：柳飞绵花瓢瓣，又一番~。◎元·方伯成《端正好·忆别》
12、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
13、白雪皑皑冰封大地水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿世外桃源山清水秀鸟语花香清澈见底连绵不断气壮山河
14、我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
15、第10段:物候现象来临的第四个因素是古今的差异。
16、风和日丽、湖光秋月、山清水秀、四季如春、青山绿水、层峦叠嶂、山水一色、水月洞天、鸟语花香、百花齐放、风驰电掣、桃红柳绿、春色满园、春意盎然、微风和面、清风细语、银装素裹、无云、碧空如洗、天高云淡、乌云密布、晴空、姹紫嫣红、万紫千红、惊涛骇浪、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
17、想不想去听一听手风琴的声音？小朋友们竖起你的耳朵来听一听(播放音频)你感觉怎么样？
18、宁静níngjìng(环境、心情)安静
19、给下面加点的字注音。
20、①直接引用②突出强调③特殊含义④特定称谓
三、描写大自然的词语两个字
1、(3)组内交流讨论，共同梳理，查漏补缺，组织语言。
2、不折不扣形容遇事沉着冷静。
3、想一想美妙之景，试着完成课堂作业本P72
4、呼噜噜 ( hū lū lū )，形容打鼾或吸食流质食物等发出的声音。
5、暗香疏影、百花齐放、凡桃俗李、纷纷扬扬、雨后春笋、有脚阳春、
6、(解释)：指没有风浪。比喻平静无事。
7、孟云卿：“二月江南花满枝。”杜牧：“霜叶红于二月花。”(江南，北纬31度)
8、板块三：聚焦片段，品味语言
9、请同学来说说这篇文章的说明顺序。
10、冬天:白雪皑皑，寒冬腊月，寒风刺骨，冰山一角，踏雪寻梅，等等。
11、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。
12、把四字词语和对应的解释连一连。
13、2016年11月30日，我们的二十四节气申遗成功，外国人惊呼其为“中国第五大发明”。中国传统的农民没有时间观念，尤其没有现在的时间意识，但他们不仅把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，随着四季的歌喉作息，而且分辨得出一年中七十二种以上的物候迁移，他们懂得这些鸟兽虫鱼、草木风云的语言，依据这些语言顺时而动，得时而成，诗意的栖居在这块土地上。
14、山泉、山溪、泉水、清泉、泉眼
15、评价：看字形就可以来猜测他的意思。
16、描写景物的两字词语
17、吴融：“太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。”(山西长治，北纬36度)
18、某旅游景点有这样一则告示：
19、设计意图：拓宽学生的知识面。
20、姹紫嫣红、倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉、繁花似锦、
四、大自然的2个字词语海
1、板块二：初读课文，整体感知
2、经过梳理，我们对全文内容已经熟悉了，你能看出作者是如何组织行文思路的吗？请把下面表格补充完整，要求在方格中填写四字词语。
3、烧琴煮鹤：拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
4、簌簌：形容风吹叶子等的声音或形容眼泪等纷纷落下的样子。
5、①预报农时，选择播种日期。②对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。③引种植物到物候条件相同的地区。④避免或减轻害虫的侵害。
6、译文：你的黛眉之下敛聚一汪秋水，那眉如远山之明，眼若秋水之秀，无人能比。
7、联系生活理解“雄伟”。
8、总结：风声是美妙的，水声是美妙的，动物的歌声也是美妙的。我们下节课继续聆听大自然的声音
9、高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息
10、例句：宋柳永《望远行》词：“幽雅。乘兴宜访戴，泛小棹、越溪潇洒。”
11、(拼音)：piāofú
12、让我们走到户外，亲近大自然，接触更多的人，更敏锐、细腻地感知生活，此刻便实现了与自然和谐统达到了“天人合一”的境界。
13、文章从哪些语句上能体现出说明文语言的准确性呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息，在组内交流。
14、(1)小组成员明确分工，一人负责几个段落。
15、她也望了彬格莱一眼，立即就看出他又是高兴，又是忸怩不安。(近义词)： 扭扭捏捏、忸怩作态 (反义词)： 大大方方 (用法)： 作谓语、状语；形容人羞涩的样子 (英文)： blush with shame and be uncomfortable
16、《大自然的声音》这篇课文备课时间较长，但终的课堂呈现还有许多不足。在今后的教学中，我还要继续提高自己的教材研读能力，在进行教学设计时注意细节的雕琢。不断提升自己的教学水平，提升课堂教学效率。
17、春意盎然柳暗花明草长莺飞莺歌燕舞
18、“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
19、春天：烂漫莺莺和煦艳阳生机美丽绿色美好
20、疾风劲草绿满人间蓬勃旺盛铺青迭翠绿草茸茸
五、大自然的2个字词语是什么
1、百花齐放：百花，指各种花，齐放，一齐开放。指春天到来时各种花开放的景象，常用来比喻艺术上的不同形式和流派自由发展。
2、江山如故、江山如画、名山大川、名山胜川、名山胜水 、
3、这节课我们为了分析本文的语言再次反复阅读文章，在阅读中我们不仅掌握了作者所用的说明方法及其作用，也领会到作者将平实朴素与生动形象融合的语言风格，更在一遍遍的阅读中感受到作者严谨的科学态度。本文贯穿着的科学精神和科学思想方法很深刻，富有启发意义，希望同学们能够通过今天的学习真正掌握基本阅读方法，学会读说明文，并通过学习本课，对科学方法有自己的体会，将来运用到自己的思考中。
4、通过上节课的学习我们对“大自然的语言”——物候已经有了一些了解，作者由表及里，深入地为我们介绍了与物候相关的知识。在写作的过程中作者用到了许多的说明方法，这节课让我们共同分析本文的语言特点。
5、美好(měihǎo)美好的事物。
6、小组汇报中直接请学生以小组形式上台，交流“读着片段中的‘呢喃细语’，我仿佛听到了；读着片段中的‘’，我仿佛听到。”和分享朗读。请学生从关键词是否找准，联想是否合理，朗读是否美妙入手，进行三星评价。教师利用评价语进行整体反馈“你还能联想到我们听声音游戏中的具体声音，真厉害！”“你们把风的声音发生的变化读出来呢！”激发学生的学习兴趣，引导他们不断往三星上靠拢，提高语文水平。也让学生的小组合作是“有理有据”“有章可循”的。
7、寻幽探胜：探寻求。胜胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。亦作“寻幽探奇”、“寻奇探幽”、“探幽选胜”。
8、这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。
9、在括号里填上合适的表示声音的词语。
10、萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。
11、秀美，(xiùměi)秀丽美好。