用有声有色造句
1、闻名中外的风景区 翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶
2、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )
3、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
4、虽然按照单词表来背单词看起来效率很高，一下子可以背很多单词。但实际上，这样机械的学习是“看起来快，用起来慢”的。单词的学习，离不开语境。如果脱离了语境学习单词，那么我们对于词义的理解可能就不够准确，而且大脑没有办法孤零零地记住一个词语，它需要语境来真正记住内化单词。
5、2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
6、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
7、严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心 红红火火 许许多多
8、例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。(用有声有色造句)。
9、讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白
10、成语出处：宋 岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通;彼妍我峭，惟妙惟肖。”
11、例句：我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
12、例：天外有天、为所欲为、话中有话、好上加好、忍无可忍、贼喊作贼、精益求精、防不胜防、神乎其神
13、形容形象逼真；如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。
14、紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问 兴奋地走来
15、具体到我们的英语词汇学习，我们不妨从下面几个小方法入手，帮助孩子不断地复现词汇。
16、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
17、(4)我劝天公重抖擞， 。
18、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
19、热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
20、明晃晃 金灿灿 银闪闪 眼睁睁 懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙
21、圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳黑乎乎 亮晶晶
22、一(棵)小草、树 一(支)粉笔、铅笔、烟 &nb(多品小学教育张老师分享)sp;
23、他配合着唱片，把贝多芬的生平讲得有声有色，引人入胜。
24、沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾
25、让我们共同走进多姿多彩的英语绘本世界，领略中班段宝贝们的精彩演绎吧！
26、一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋
27、栩栩如生 跃然纸上 穷形尽相 有声有色 绘影绘声 活灵活现 有板有眼 活龙活现 娓娓动听 绘声绘影 媚媚动听 维妙维肖 妙语连珠
28、飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问 自言自语地说
29、热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
30、水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋
31、高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎
32、⑦王雷绘声绘色地向他描述了斗争的动人情景。
33、经过他这么绘声绘色地一说，使得大伙忍俊不禁。
34、课外阅读(12分) 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网结实，( )刮风下雨( )能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
35、我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
36、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
37、我喜欢听语文教师的课了，他授课时那绘声绘色的声响让我耐人寻味。
38、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
39、一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
40、进—退 长—短 明—暗 升—降 头—尾 先—后 轻—重
41、奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
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43、(8)他俩把《兄妹开荒》表演得有声有色,观众们给予阵阵热烈的掌声。
44、( )心( )血 生灵( )( )
45、一(列)火车 一(顶)帽子 一(床)被子
46、踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫
47、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。