一、欣然怒放的意思
1、朗读后一自然段，体会植物学家的绝妙想法。
2、师：你们俩都太棒了！一位读的好，一位评的棒！那这句话运用了什么样的修辞手法？
3、sūxǐngxiūjiàn
4、欣然怒放的意思是：愉快地盛开。
5、欣然怒放意思是：愉快地盛开。
6、中午十二点左右午时花开花了
7、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写句子)
8、(6)自由朗读描写花的语句，和同学交流你喜欢哪种花？
9、预设：牵牛花的花大而且薄，储存的水分较多，凌晨的时候，没有阳光对它影响不大，
10、欣然的近义词：怡然(yírán)
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12、生：先写花的名称，然后写开放时间。
13、教师讲解：这句话虽然不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间不同的原因。”
14、翻译：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
15、难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
16、注意表达的条理性：可以用上“先……接着……然后……后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。
17、生：还有比喻，把牵牛花比作紫色的小喇叭，
18、出示课件31：
19、雨过天晴，彩虹挂在天空，鲜花欣然怒放。
20、体会设问句：同学们知道“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”这句话是什么句吗？
二、欣然怒放的意思和造句
1、昙花绽开花蕾，展示笑脸。
2、湛蓝的湖水，不要明艳的太阳烘托它，不要美丽的倒影映衬它，不要皎洁的月色渲染它，只要那潋滟的波纹陪着它。——肖皓祺
3、怒放：盛开;有时也用来形容心情高兴或愉快。例：心花怒放
4、植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
5、关注两个没有用拟人的花开的句子，让孩子们试着用拟人手法来写。
6、小结：这些词语让文章的表述更具有科学性，现在用朗读让我们知道花钟是怎样制造出来的。
7、欣然(xīnrán)
8、心潮澎湃:指心里激动的感觉像海水一样翻滚，形容突然涌上心头的喜悦。
9、生：醒来、开花了、欣然怒放。
10、指导书写“斗、芬”等12个字。
11、教学重点：引导学生在朗读过程中感受课文表达鲜花的开放语言的丰富和生动，仿写运用。
12、师：你真会学习！请女生来为大家读出万寿菊愉快盛开的状态。(女生读)
13、(2)你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。)
14、②灼：烧，烫。联系上下文可知文中指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫。
15、(1)鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
16、欣然怒放意思是“愉快地盛开。”值得注意的是，这是短语搭配，不是成语。“欣然”作状语修饰“怒放”。
17、怒：气势很盛、不可遏止。
18、烟草(花)：茄科。一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。原产热带美洲。
19、出示课件20：
20、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
三、欣然怒放是什么意思
1、(5)教师提问：请你读读这句话，和书上相比你喜欢哪种表达？
2、为了进行区分，用上了“凌晨”、“下午”、“晚上”这些时间词。
3、学习第三段，认识花钟
4、汉字笔顺：撇点、撇、横、横撇/横钩、捺、点、斜钩、点、点
5、●七点——睡莲从梦中醒来。
6、选择正确的词语填空。
7、昙花一现 (tán huā yī xiàn)
8、教师引导：如果你是花朵，当你开放时，会希望大家怎样夸赞你呢？想象一下，再来补充这个句子吧。
9、(举例造句)：一花独放红一点，百花盛开春满园。
10、会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏.醒、湿度、娇嫩、适宜、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
11、说万寿菊“欣然怒放”，突出了它的花开得旺盛、灿烂
12、本课教学设计力图体现以下这几个方面的思想：
13、“湿”和“娇”书写时注意左窄右宽；
14、比较：“牵牛花”开放的描写与蔷薇开放的描写可以互换吗？(关注抓住特点来写生动)
15、万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。
16、发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。
17、预设1：只有细心的观察，才能发现自然界的奥秘。我以后也要像植物学家一样多观察，
18、把花圃修成花钟的创意
19、左右、往往、有···的危险、大致
20、开火车读下面的句子说说作者对这些花的描写有什么相同之处？
四、欣然怒放的意思三年级
1、“醒”“吻”“适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒口+勿=吻走之+舌=适
2、理解词义：争奇斗艳芬芳迷人(根据词语，你认为侧重描写花的什么特点？)
3、生2：都把花儿当作人来写，语言形象生动。
4、生：运用了拟人的修辞手法，语言生动形象，趣味性强。
5、(加上动作，心情很愉快呀！)
6、六下语文园地一词句段运用
7、我不要湛蓝如水的天空，不要洁白柔软的云朵，不要清冷皎洁的月色，只要溢彩流光的晚霞。——陈欣怡
8、形容花开的时间短。
9、组织交流：同学们，勇敢的迈出第一步，我们比一比哪个同学说的生动。
10、(2)风筝凌空飞起。()
11、这一自然段语言生动形象，让我们一起试着背一背，然后背给同桌听。
12、出示：“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。)
13、字词：认识27个生字，读准2个多音字，会写25个字和30个词语。
14、一段剧情，不要做作的姿态，不要浮夸的演技，不要不自在的动作，只要一个眼神，就可以将角色表演得淋漓尽致。——张月
15、这部电影剧情揪心，结局悲惨，有的人看完泪如雨下，有的人看完泣不成声，有的人看完吞声忍泪，有的人看完悲不自胜，场面一时泣声四起。——李林珍
16、师：我们班的男生也不甘示弱，你们也来试试看。(男生读)
17、兴高采烈、欣喜若狂 花团锦簇
18、生：“舒展开”、“开花”、“含笑一现”。
19、教师板书：植物学家有了制作花钟的想法
20、(一天之内，不同的花开放的时间是不同的)
五、欣然怒放的意思是什么视频
1、(3)请你默读课文第二段，思考：为什么不同的花有不同的开放时间？用直线画出原因。学生默读画线。
2、(1)我们先来解决第一个问题：花钟是什么样子的？我们一起来看第一自然段。
3、预设：“芬芳”两个字都是形声字，上形下声。可以根据声旁记住字音。芬芳是指花的香味，与花草有关偏旁是草字头。加上声旁这样就记住了这两个字怎么写。
4、昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。()
5、花圃被植物学家修建的像钟面一样。(改成“把”字句)
6、欣然怒放的意思:指的是因为事情感觉到心安，放心，并且得到了回报，满足，心里像花朵盛开一样表现出快乐，开心。
7、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句)
8、(2)教师小结：从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句
9、运用修改符号对自己的习作进行修改。
10、“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”是全文的关键句。
11、指名读、男女生赛读、齐读词语。
12、本课教学中也有一些不足之处：字词往往是小学阶段的基础，在认字写字词环节中，练习不够深入，这样就会导致基础较差的学生不能当堂达到学习要求。在以后的教学中，还是要注意到学生的个体差异性才好。
13、B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
14、你能说说，在日常生活中你观察过什么？有什么发现？把发现的有趣现象写下来吧！
15、学习篇章页，关注单元学习内容和阅读重点。
16、(设计意图：培养学生依据提取信息的能力，调动学生的积极性)
17、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
18、学习概括第2两个自然段的大意。
19、类似的例子还有很多，比如课文《第一朵杏花》中的词语“顷刻间”，就可以找近义词“一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间”来理解，形容时间极短；课文《苹果里的五角星》中的“清晰”就可以用“清楚”来理解；《祁黄羊》中“举荐”就可以用“推荐”这个词来替代。
20、师：只有拟人吗？再仔细看一看。
1、如：①修：下面“彡”中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。
2、借助关键语句说出第第二自然段的大意。
3、fēnfāngxiūjiànsūxǐng
4、什么然什么放的成语是欣然怒放
5、(绽开笑脸试试，开得很欢喜。绽开笑脸来读一读。)