一、传统经典中关于合作的名言
1、⑤建立“走近彝文经典，走进传统文化”的学生成绩档案，将学生背诵默写成绩、参加活动次数和态度等记入档案。
2、人多计谋广,柴多火焰高.
3、①创设情景：通过与教材相关的名言警句、诗词赋文、传说故事、名人轶事等创设导语、音乐、影像情景，导入新课激发学生的学习兴趣。
4、释义：一个人如果能够结合身边所有人的力量一起去做一件事，那他成功的概率会变得的高。任何人的智慧都是有限的，只有聚集一群人，我们才能够广纳贤能，才能够开拓自己的思维，从另一个思维中寻找到自己想要的答案。
5、——中国谚语 ?能用众力，则于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
6、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山.
7、一木难燃火,一人难当差.
8、初中试题库大(stkuda)
9、生活往往就是这样。匆匆忙忙，匆忙中失去了自己，为的只是不停地向前，不停地自我延伸。为了不断求新，许多事情在被遗忘。
10、你是不是因为太懦弱了，才这样以炫耀自己的痛苦来作为自己的骄傲？
11、——薛宣 ?聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
12、见侮而不斗，辱也。
13、在物欲横流的大千世界中，我们相遇、相知是一种缘分，共同生活在这个温暖、团结充满欢笑的大家庭中我深感幸福。
14、只有在集体中，个人才干获得全面发展其才干的手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
15、——《易经》 ?万人操弓，共射一招，招无不中。
16、②考察家乡的历史名人和遗迹。
17、(译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。)
18、(译：如果我有某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤委屈。这不也是一种君子风度表现吗？)
19、民齐者强.——荀况
20、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——
二、传统经典著作中有关合作的名言
1、如果一听到一种与你相左的意见就发怒，这表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说二加二等于你只会感到怜悯而不是愤怒。
2、(关键词)《萨迦格言》；文化转型；人文关怀；再阐释
3、满招损，谦受益。——《尚书》
4、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋•文天祥
5、千斤担子众人挑。
6、文学文本的多重意义是通过与解读者之间的对话、通过跨越时空的对话，从不同的理解构架出发参与到适当中，并在不同的语境和时代生发出新的意义。从历史文化发展的眼光来看，一部文学作品的意义始终处在一次次文化传承之流中，是多种解读意义的集合体，也就是说，文学文本的意义是开放的，是可以多角度阐释的。
7、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。
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9、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本句子大全。在当前，加强d的团结，加强d与人民群众的团结，具有特殊意义。
10、(译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？)
11、生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱，还是我们成功失败，直到后的后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。
12、二人同心,其力断金.——《易经》
13、温故而知新，可以为师矣。——《论语》
14、能用众力，则于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙权
15、一个人若要完全理解另一个人，大概必须有过类似的处境，受过类似的痛苦，或者有过类似的觉醒体验，而这却是罕见的。
16、(译：如果想建立个人幸福的小家，必须先让国定安定，繁荣起来。)
17、花看半开，酒饮微醉，此中大有佳趣。
18、学而不思罔，思而不学则殆。——《论语》
19、(译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。)
20、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英。——欧文
三、传统经典中关于合作的名言名句
1、一人一双手,办事没帮手;十人十双手,大山能搬走.
2、学而时习之，不亦悦乎？——《论语》
3、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了。——列宁
4、世界正在被厚颜无耻的信念淹没，那信念就是，权力无所不能，正义一无所成。
5、知而好问，然后能才。——《荀子》
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7、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混杂后，比花岗岩还坚韧。——王杰
8、这句话说的是只有集合一个集体里的所有的智慧才能有好的结果
9、知生之必死，则保生之道不必过劳。
10、二人同心，其力断金。——《易经》
11、——三国.孙 权 ?五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
12、大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！
13、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
14、翻译：有一万个人(很多人)搭弓射箭，一起射同一个靶子，那么就不可能射不中。
15、世界正是如此，那些无足轻重的人，那些听任自己变得无足轻重的人，在这个世界上没有位置。
16、——英.莎士比亚 ?团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。
17、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思
18、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了。——邓中夏
19、学而不厌，诲人不倦。——《论语》
20、鱼不能离水，雁不能离群。
四、传统经典中关于合作的名言警句
1、感悟：长久的潜伏，将自身内涵历练得充实饱满，一旦表现出来，必定充沛淋漓，而能“不飞则已，一飞冲天。”“开先者，谢独早。”因为太早开发，积蓄不够，各方面跟不上，自然很快就竭尽力量而凋萎。“小时了了，大未必佳。”有些神童，昙花一现，不到中年便都成了平庸的人。倒是那些年轻时默默无闻的人，在岁月中不断储备实力，终大器晚成。生命之经验和宝藏的开掘也是如此，就像一坛酒一样，愈陈愈香，要让它在岁月中慢慢酝酿、成熟，才会是一坛好酒。
2、(译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。)
3、④从课文词句入手，挖掘相关文化背景、哲理境界。
4、唯宽可以容人、唯厚可以载物。——薛宣
5、奥尼尔(1888—1953)
6、翻译：两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。
7、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
8、我觉得我这个团队是我大的财富，我就珍惜这个。——史玉柱
9、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
10、有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而且有些事情是，即使告诉了别人，你也会马上后悔的。
11、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇
12、(译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。)
13、(译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。)
14、(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。)
15、(译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。)
16、罗曼·罗兰，思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。1915年诺贝尔文学奖得主，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为"用音乐写小说"。
17、彝语教师的过硬专业素质，是彝语教学效果的前提。学生轻彝语，重汉语是当今彝语教学的大问题。可以说已关系到一个民族的存亡。而彝语传统教学死气沉沉，学生厌学。故把传统文化与彝语教学有机融合，可以提高学生对彝语的兴趣与认识。
18、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》
19、实施彝传统文化与彝语文教学，构建“创设情景——诵读——提出问题——合作探究——课外拓展”的新型彝语文课堂教学模式，借此培养出全面发展的新时代的学生，也打造出一支观念新颖、技艺精湛的教师队伍，可以为凉山彝区彝语文教学的发展贡献力量。
20、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
五、传统经典著名中有关合作的名言
1、(译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。)
2、我笑，是因为生活不值得用泪水去面对。
3、人心齐，泰山移。——佚名
4、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
5、加缪(1913—1960)
6、众人里面有圣贤，土石里面有金银。
7、人生十分孤独。没有一个人能读懂另一个人，每一个人都很孤独。
8、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
9、可以从以下几方面提高彝语文教师的教学效果和学生的彝语应用能力：彝语写作、彝语交流、彝族传统文化、彝语教师的专业素质、教育观念、教学方法，从而全面提高学生的彝语文综合素质。
10、我们只要创造性地理解和运用教材，灵活运用教学策略，引导学生挖掘、体验课文中具有文化气息的内容，就能让传统文化在一堂堂散发着浓浓文化精神气息的彝语文课上展现出来，使学生受到彝民族优秀传统文化的熏陶。
11、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英·欧文
12、索尔仁尼琴(1918—2008)
13、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思·恩格斯
14、刀鞘保护刀的犀利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
15、(译：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避。)
16、(译：坏事做得太多，终将自取灭亡。)
17、(译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。)
18、来源：阅读公社(ID：yuedugongshe)
19、“团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。美国总统林肯说的好：“一个裂开的房子是站立不住的！”是的，国家要团结，民族要团结，社会要团结，班级也要团结。
20、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
1、蚂蚁是众人所知的团结的动物了：虽说一只蚂蚁像粒芝麻一样小，力量也很小，人们一脚就可以把它踩死，更不用说要咬死一个人了，可是成千上百只蚂蚁就可以将一个人至于死地！
2、④每学期举办一次成果展(优秀彝文经典摘录笔记、名联书法荟萃、彝文经典书法展、彝语文成语汇报表演等；每一年编辑一本“走进彝族传统文化”的校本课程教材。
3、关于传统经典著作相关名言见贤思齐焉,见不贤而内自省也。出处:战国初期孔子《论语·里仁》译文:几个人在一起,其中必有一人是可以学习的能者,选择他的长处学习,看见没有德行的人,自己就要反省是否有和他一样的错误。赏析:选取别人好的地方加以学习采纳,他们身上不好的地方,自己身上如果有,就加以改正。尽信书,则不如无书。出处:战国时期
4、民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然，再听他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不虚传。
5、对彝语文教学的现状分析
6、团结就是力量，就是胜利。我们的国家大，人口多，底子薄，要办好我们国家的事，适合用加法，即把各种积极因素都凝聚起来；不适合用减法，即力量分散和抵消。我们是社会主义国家，我们的人民有共同理想、共同利益，集中起来办大事是我们的优势。
7、(译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。)
8、释义：善于游泳的人常常会被水所淹，善于骑马的人往往会从马上掉下来。
9、三思而后行。——《论语》
10、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔
11、独立思考|文化品鉴｜合作交流
12、(译：爱好学习但不三心二意。)
13、③制订校本课程教学计划：结合学校及学生实际，科任教师教师可以订校本课程教学计划。具体包括教学内容及目标的确定、教学时间及形式的安排、课程评价的方法等。
14、(译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。)
15、萧伯纳(1856—1950)
16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特·洛夫斯基
17、(译：人都有可能犯错误，犯了错误，只要改正了仍是好的人。)
18、温斯顿·丘吉尔，英国政治家、历史学家、画家、演说家、作家、记者，两度出任英国首相。他写的《不需要的战争》获1953年诺贝尔文学奖。
19、土多好打墙，人多力量强。
20、(译：学习时不要在渊博浩瀚的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。)
1、天时不如地利，地利不如人和。
2、一滴水只有放进大海里才永远不会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业交融在一起的时候才干有气力。——雷锋
3、⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
4、上帝给了人们有限的力量但却给了人们无限的欲望。