一、赞美老师的七律押韵诗句
1、文化的传承与普及仍然道远呀，今天聊聊律诗对仗的学习感得。
2、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
3、调律——诗歌语言在字句声调平仄上的整体设计。
4、师友相从气义同,报恩惟有厉清忠。 长绳难系青春日,心迹兼忘出处通。 ——《师友》李江
5、重点在后三句，要突兀高远，如狂风卷浪，势欲滔天。什么意思呢？就是说；诗的开头一种是；(高唱)，不平庸。一种是；(苍苍莽莽之至)，即意境深远阔大。一种是；(突兀)，像高山坠石，不知其来。也就是说出人意外。高唱是从声调说的，苍苍莽莽是从境界说的，是从不同的角度来说的。什么是境界阔大呢？如；谢眺的句子；大江流日夜，客心悲未央。用大江日夜东流来比悲愁深广，显示出境界壮阔。还有杜甫的；带甲满天地，胡为君远行。悲壮的声音里有同情的意义。还有杜甫的；莽莽万重山，孤城山谷间。悲凉含蓄。还有曹植的；高台多悲风，朝日照北林。悲哀悲壮。这些都属于高唱不平庸的例子。
6、同学们，这两句其实写的是长征途中两个经典故事，一个是巧渡金沙江，一个是飞夺泸定桥。
7、如果严格上述要求来写，于诗于对联，都是“工对”。刘逸生先生曾指出，极为严格的“工对”，“写得好的固然有，但数量实在不多”，因为“束缚限制太大，诗人虽然有意力求其工，往往又伤于格调卑浅。”他引写出“山雨欲来风满楼”的那位大诗人许浑为例：
8、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
9、七言比五言要优美、华丽。
10、师门立雪得心传,诏恩分务许优闲。 凫飞难学王乔舄,身世相忘象外天。 ——《师门》马利
11、怎么才能读出这种情感呢？请看学习任务，谁来读？①练读前四句，注意通过语调的变化来表现内容和情感。②四人小组交流，推荐进步大的一个，准备在全班读。
12、第我们来复习一下前面学过的“粘”，
13、这也是初春的景象，与“水面初平”是相符合的。
14、湘云听了由不得一笑，说道：“我说你不用说话，你偏好说。这叫人怎么好答言？天地间都赋阴阳二气所生，或正或邪，或奇或怪，千变万化，都是阴阳顺逆。多少一生出来，人罕见的就奇，究竟理还是一样。”翠缕道：“这么说起来，从古至今，开天辟地，都是阴阳了？”
15、湘云道：“这边正面就是阳，那边反面就为阴。”翠缕又点头笑了，还要拿几件东西问，因想不起个什么来，猛低头就看见湘云宫绦上系的金麒麟，便提起来问道：“姑娘，这个难道也有阴阳？”
16、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
17、这就是诗的逻辑性。所以写诗一定要遵守的原则是：情要有景做铺垫；景要靠情去升华。另外，在作品中一定要表达你的真情实感，只有真感情，你的作品才会打动人。
18、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫)
19、首联可用可不用，若使用对仗，应根据内容而定。首联虽然用了对仗，中间两联也必须对仗，不可缺少。
20、中国三玄：老子、庄子、易经。
二、赞美语文老师的诗押韵
1、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
2、关注古今文坛，马上轻轻一按
3、大气包举，笼罩全篇诗句的开头句子有；如高适；将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。杜甫的；将军魏武之子孙，于今为庶为青门；全首诗皆围绕开头这一联的意境来写的。
4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
5、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
6、“眼”出律，应平；“才”应仄；“独”应仄；"智"应平。
7、解释：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
8、《新白娘子传奇》中有一首歌是这样唱的：西湖的水啊波连波，初春涨潮哦秋冬落。
9、(晓东诗刊)116期，(百家诗词讲坛)第四期(醉卧花间)
10、评析：江苏省南京市鼓楼区教师发展中心史春妍老师
11、下面，请大家欣赏这首诗的歌曲视频，相信你们会有更多的感受。
12、“过”字改用“超”字可否？
13、这首诗作于长庆三或四年(公元823或824年)春，白居易时任杭州刺史，因为题目里已经交代了地点钱塘湖(西湖)，时间是春，行就是游览。所以下面对于时间、地点、干什么的交代就不是很重要了，而是直接写所见所感。
14、春蠶/到死/絲方/盡，蠟炬/成灰/淚始/幹。
15、发端突兀，出人意外的有，曹植的；惊风飘白日，忽然归西山。其实本没有什么的，就说日落西山的意思。但是，用了惊风，用了飘白日，用了忽然等词组，就好像是太阳直接掉下去了。作者用强烈的感情写在这种景象里，语言就精警动人了。岑参的；送客飞鸟外，城头楼高。这是站在高楼上送别客人或朋友，也没有什么的，很正常的。但是作者用的句子就不同了。诗句中所变现出来的意境是：我站在鸟儿都飞不上去的高楼上送客人，这样的开头，逼着人去往下读，
16、很多诗友在作品中运用诗韵格律方面的一些延伸概念时出现比较模糊或不准确甚至错误的情况，现列举几种常见概念问题略表己见。
17、关于“孤平拗救”之说
18、借音：“残春红药在,终日子规啼”,以"红"对"子"谐音"紫"。“住山今十载，明日又迁居”，以“十”对“迁”谐音“迁”。
19、是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
20、(晓东诗社)特约顾问，(百家诗词讲坛)主讲老师。
三、赞美老师的诗歌押韵
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、换韵的第一句要押韵。如《长恨歌》
3、这也就是承与转的问题了，有好的起句，也要有好的承转之句。那么怎么承转呢？
4、首联起笔直接写景(物象)，从不同视角展开：盘崖隘道苍松——近景。垣垒横斜碧空——远景。
5、感谢上天赐予空气,让我生存;感谢上天给予食物,让我健康;重要的是感谢上天把你赐予了我,让我永远幸福!
6、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
7、律诗无论五律、七律、长排，一般要求中间诗句对仗。律诗的对仗形式和技巧，概括来讲，主要有以下方面。
8、真正听吟诵诗歌是在七月王海兴在翠湖宾馆，当时也是如痴如醉，遗憾当时录像没有录上音。这次再次感受，感觉更好，并录了音视频。
9、节奏的规律：两个音节为一个节拍。
10、长律也叫排律。之所以叫长律、排律，就是把律诗延长了，可以称其为长篇的律诗。
11、——刘基《题太公钓渭图》释义：相传周文王将出猎，使人占卜曰：“将大获，非熊非罴，天遣汝师以佐昌。”果然出猎时遇吕尚于渭水之滨。
12、七律·雁门关怀古(新韵)
13、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
14、襄阳好风日，留醉与山翁。
15、上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。串对亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。
16、第四方面军南下后，经半年苦战，终不能立足，被迫于1936年2月退向西康、甘孜(今属四川)地区。1935年11月，第第六军团在两军团总指挥部率领下，从湘鄂川黔革命根据地开始长征，转战湖南、贵州、云南，于1936年3月攻占贵州盘县，基本摆脱了敌人重兵的围追堵截。接着抢渡金沙江，翻越雪山，于7月2日到达甘孜地区，同第四方面军会师。会师后，第第六军团及其总指挥部和第三十二军组成第二方面军。
17、了解七言律诗，在读正确的基础上，有节奏、有感情地朗读并背诵全诗；入情入境，掌握“逶迤”“磅礴”“暖”“寒”等词义；感悟这首诗夸张手法的运用，体会红军长征“不怕难”的革命精神和英勇气概。
18、少婦今春意，良人昨夜情。
19、请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。(杜甫)
20、好雨知时节，当春乃发生。
四、赞美老师的七律诗原创
1、颈联承上联所见“荒滩添冢茔”之意脉，转笔抒发感慨。“皓首不觉残日短”：满首白发并未感觉和意识到余生的短暂。“锦书欲寄雁足空”：锦书指精美的家书，雁足空：指“雁足无书”(典)，即隔断书信来往，这里借指阴阳两隔再不能有书信来往和交流——家书欲寄无处投。全联表达一种时光易老、亲不我待的世理与感慨。