行之有效意思
1、 这种开头方法大的优势在于能够通过问题引起各位主考老师的注意力，使大家对考生的评述产生浓厚的兴趣。其中，提出问题法还可以分为自问自答和现场设问两种方式。所谓自问自答，其实也是一种设问，只不过问者和答者都是考生自己。就是指考生根据所抽试题有针对性地提出问题，随即答出答案，通过答案标明主旨立意，以便后面继续阐述自己观点。
2、出处：《吕氏春秋孝行览本味》：“求之其本，经旬必得；求之其末，劳而无功。”
3、再比如，孩子学习认识颜色之后，我们要开始引导他们将认识的颜色和日常生活联系起来：妈妈的裙子是粉色的，客厅的墙是白色；马路上的交通指示灯有红色、绿色和黄色，再慢慢学习红灯亮要停、绿灯亮可以通行、黄灯亮要等待观察注意。
4、上一篇文章，给大家介绍了行为调节，一种基于应用行为分析理论而得出的行为调节训练方法。
5、但也有一些迹象表明，对追求增长而非利润的不懈追求正在受到抑制。
6、(释义)：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。
7、“简截了当”：指语言、文字简明，清楚，直截了当。
8、现实生活中，有些人生活受用极其美满、令人垂涎，但若深入他们的内心世界，就会发现不管是谁，每个人心中都充满着各种苦楚，这些痛苦到底是因为什么呢？究其根源，就是我执在作怪。
9、我们对新生领袖不能过度保护，要允许他们经历令人不快的或者艰难的环境，比如：
10、(语法)：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
11、从字面意思来看，这是和强化截然相反的一种训练方法。(行之有效意思)。
12、对于昨天这件事，你总得想个行之有效的方法来解决才行啊。
13、 抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。
14、出处：晋·张华《博物志·方士》：“皇甫隆遇青牛道士；姓封名君达；其论养性法则可施用；大略云??武帝行之有效。”
15、要让孩子明白，买玩具是因为他冷静的用语言表达才给他买，而不是因为哭闹给他买的。
16、出处：明·王守仁《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者；县官备礼亲造其庐；重加奖励。”
17、尽管利润不高，但按市值计算，亚马逊是全球市值第二高的公司。亚马逊创始人杰夫·贝索斯(JeffBezos)因此成为现代史上富有的人，其净资产超过1500亿美元。
18、对于昨天这件事，你总得想个行之有效的方法来解决才行啊。
19、投资者喜欢亚马逊的股票，但与美国其他估值较高的公司相比，该公司过去20年的总利润相形见绌。
20、布置一些难度超出他们自身能力的任务。耶稣曾经让门徒们单独面对了一个被鬼附的男孩子，而这是一件他们力所不能及的事情(太17：16)。对一个新生领袖而言，要面对一个有可能导致他在行为和判断上当众失误的新环境，这需要他有相当的谦卑和勇气。
21、推广广播体操，是增强全国人民体质的一种行之有效的措施。
22、 使用这种方法时，有一点要特别注意：当你对这题目里包含的典故并不十分把握，有点模棱两可的意思的时候，一定要当心，宁可选用其他的方式开头，也不能为了一鸣惊人而仍然要去选择这种方法。如果你讲出的典故和题目当中本来的典故相差甚远，甚至是南辕北辙驴不对马嘴的话，那么无论你的即兴评述有多么精彩，也给主考老师留下了一个不好的开始印象，
23、(反义词)海底捞月、与虎谋皮、于事无补、枉费心力、水中捞月、以卵投石、劳而无功、徒劳无功、无济于事、徒劳无益
24、实践证明，联想式教学法是行之有效的、师生都喜闻乐见的一种教学方法。
25、出自：先秦 管仲《管子 形势》：“与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。”
26、也就是说，你可以同时进行两种练习。前者用来打基础，后者则用来练习表达的感觉。两者相辅相成，可以让你的口才大限度地提高。
27、(出处)：晋·张华《博物志·方士》：“皇甫隆遇青牛道士，姓封名君达，其论养性法则可施用，大略云……武帝行之有效。”
28、例如你在词典上找到“土豆，酒，幻想”三个词语，那么你在这十五分钟内，就围绕着这三个词语，随心所欲地自言自语。
29、练习锻炼一个月，甚至更长时间。当然不一定每天都要坚持这么辛苦，但每天才一共半个小时，再忙也会有时间吧！
30、如果使用消退技巧，那么在孩子哭闹的时候，一定不能马上给孩子买玩具。而是等孩子稍微平静之后，拿下玩具给孩子看，问他：“你是想要这个玩具吗？”然后引导孩子用语言表达，当孩子说：“是的”，这时候，我们可以把玩具给孩子。
31、出处：晋·华《博物志·方士》：“武帝行之有效。”意思：武帝已经实践过方法挺有效的。
32、德国人思维：印度贫穷导致了什么原因，这个原因又为什么导致了印度消费水平低？因为印度贫穷，很多高端产品在印度本地是没办法生产的，所以印度的富人不在本土消费，因为买不到他想要的一些东西；中产阶级也有这种现象，就导致了印度消费水平比较低；
33、雄辩是银,而沉默是金。有时有幸会遇见大德,恰如一本符号之书,在符号面前我说出的话必须得小心认真,因为所有的雄辩在沉默面前都不够分量。跟其他人连篇累牍的讲课相比,符号的每一件具体的行事做法都是对我的言传身教。符号不沉默,但符号说话是属于行动的一种,而不是为了语言而语言的知见之谈,这是我们的差别。
34、而这个练习，就可以强迫你适应一下主动思考开口说话的感觉，让你的脑子转动起来了。如果你把这三个词语说出一个有逻辑的故事，这当然很厉害，但刚开始练习时，只要你愿意根据这三个词语自言自语一番，想到什么就说什么，也就算完成任务了。
35、这低于2000年81%的记录，但仍远高于40年来38%的平均水平。
36、允许新生领袖们经历艰难会让他们学到许多功课，比如：
37、在盐碱地利用微区改土植树技术，对微区的土壤环境进行有效改良，创造有利于植物生长的立地条件，是在高盐碱地区进行城市绿化的一种行之有效的新方法。
38、例如周星驰那个经典台词“曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜”，我可以随时变换成“曾经有个帅哥在我面前走过.....”，”曾经有一张一块元在我脚下掠过...”
39、这一阶段的练习完成了，以后学习其他说话的技巧，也只是易如反掌而已。否则现在去学习那些说话技巧，很容易照本宣科，生搬硬套的。
40、反义词：水中捞月、与虎谋皮、无济于事、以卵投石、海底捞月、徒劳无功、枉费心力、徒劳无益、劳而无功、于事无补。
41、出自：先秦管仲《管子形势》：“与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。”
42、晋·张华《博物志·方士》：“皇甫隆遇青牛道士；姓封名君达；其论养性法则可施用；大略云……武帝行之有效。”
43、大乘修行人遇到烦恼不但不会害怕，反而会高兴！
44、要采取有效措施，从根本上解决小学生课业负担过重的问题。
45、这些念头是什么原因导致的呢？“因为我执这个罪魁祸首。”假如没有将五蕴聚合执著为我，这些痛苦就不可能无因而生，正是由于有了我执，才使众生深陷轮回无法自拔，并且还要感受人的争斗或非人侵扰等损害。
46、魏校长到任以后，大力整顿校风，采取了一系列行之有效的措施，使学校的面貌大为改观。
47、“如果股权价值与当前或未来的利润无关，而是来自于一家公司的颠覆性能力、提供社会变革的能力，或推动新的有益技术的能力，即使这样做会导致当前和未来的经济损失，那又该怎么办？”
48、《楞严经》说道:“知见立知,即无明本”,人的知性见性为自己积攒了很多的知识道理,但所有的知识道理都是两面性的,它产生二元对立,一方面使人成为人,另一方面又使人远离本真,用你我亲疏得失成败之类的二元对立来定义自己和世界,这就是无明的肇因。从这个角度也可诠释《圣经》讲过的“善恶知识树”的恶性所在:善恶的分别表面看是好,实则一个人已经不再按着本真来生活,而是根据二元对立世界的法则来生活。《楞严经》紧接着说“知见无见,斯即涅槃”,虽有知性,不求高见;念头虽起,并无落处。不落入善恶之类评判,才是好的,只是说实话太难做到,必须不断自勉要谨言慎行。
49、 所谓开门见山法，顾名思义，就是在开头直接解释题目的意义，包括字面上的意义和深层的内涵。这种方法的优势在于能够迅速导入正题，干净利落，不拖沓。如果考生对试题背后的历史典故模糊不清时，好不要冒险，可以转而使用这种方法开头。
50、 用长的针脚成行地连缀：～棉袄。～几针。
51、科技巨头亚马逊的崛起表明：投资者热衷于一种新的商业模式。
52、出自：宋袁燮《伐武冈林守进治要札子》：“夫溺于卑者，固不足论；而过于高者，徒劳无益。”
53、出处：《荀彧别传》：“与彧戮力同心，左右王略，发言授策，无施不效。”
54、当我们存着祷告的心、小心谨慎地把一些压力设计到领袖栽培的过程当中时，我们是在给新生领袖们提供一个个宝贵的机会，来更深地接受十字架，并经历十字架所带来的复活的生命。
55、比如一个5岁的孩子，为了得到玩具，就在商超大哭大闹，撒泼打滚。
56、(反义词)无济于事、杯水车薪、劳而无功、螳臂当车、画饼充饥、枉费心血
57、不用强调说得有逻辑，想到什么就说什么。例如“土豆是一种食物，这种食物很多菜式的制作都会用到，但我不喜欢吃，因为什么什么......”。然后接着从“土豆”过度到“酒杯”，如“如果说美酒配佳肴，那么吃土豆的时候，加上一点酒助兴，或许我会更愿意品尝”。后又过度到“幻想”，直到讲完十五分钟。
58、有关菩提心的教言，不仅应牢记于心，而且还要将其付诸实践。如果大家每天都能修一次，那当然是好的，但若没有这个能力，也应该尽量隔一天修一次。尤其是在家居士，长期修行的机会不一定会有，但只要有时间、有能力，就要想尽一切办法，于短暂的今生中令自相续生起菩提心。
59、出处：汉·魏伯阳《参同契》卷下：“立竿见影，呼谷传响。”
60、推广广播体操，是增强全国人民体质的一种行之有效的措施。
61、按照中观的推理，无论是人我还是法我都不可能存在，然而众生无始以来由于无明的遮蔽，把无我执著为有我，从过去一直到现在，在轮回中感受了各种各样的痛苦。什么样的痛苦呢？“对超越自己的众生百般嫉妒，对不如自己的众生蔑视欺凌，对与己相当的众生又总想一试高低”，这些就是产生痛苦的因。
62、当孩子做完训练，或者在生活中有了好的行为表现的时候，我们都会给孩子一个表扬或者赞美，使得孩子更愿意继续去做这件事，这就是强化。
63、要求他们以小组为单位完成一些任务——这对于某些人来说是困难的。
64、情况紧急，校长立即采取了有效措施，防止了意外事故的发生。
65、出处：《吕氏春秋孝行览本味》：“求之其本，经旬必得；求之其末，劳而无功。”
66、不要轻易认为自己已经有了大悲心，这是相当困难的！
67、(例子)新厂长采取了新的管理方法，产生了立竿见影的效果。