师德论文
1、对后进生，做为教师，更多给予学生的，是要多的关爱，使他们能够在这温暖集体里得到足够的关怀与鼓励。都说“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”教师一定不能对学生感情用事，厚此薄彼。这就要求现当代教师在教育教学过程中既要为人师表，又要注重身教重于言教。由于教师工作的示范性和学生所特有的向师性特点，教师在学生心目中占有重要的位置。教师的思想感情，处世哲理、道德境界、品德修养甚至简单的言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响作用。为了让学生接受更多更优更全面的正面教育，这就要求教师在平常的教育教学中要做到言教、身教，并且身教重于言教。(师德论文)。
2、成功，人们往往会联想到地位，权势，金钱，然而袁苏妹却用实际行动证明了于平凡中一样可以绽放。只要有一颗真心为社会服务，为他人奉献的心，即使只是路边的一棵野草，依然可以绽放美丽，点缀世界。
3、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。 (师德论文)。
4、新媒体下的翻转课堂对提高中学生政治课学习兴趣的作用
5、(摘要)教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出：“经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，让教师思想政治素质和职业道德水平得到全面提升”。本文中笔者分析了在新时期师德的重要性，列举了部分教师师德缺失的现象并分析了其原因，阐述了新时期教师应该具备的师德修养及应该怎样进行师德修炼，以引起社会和学校、教师的关注。
6、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。
7、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。
8、 老师，您把希望的种子撒播在了我们身上，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上。
9、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。
10、作为一名教育工作者，张慧热爱自己的工作如同热爱自己的生命，站在神圣的讲台上，不曾忘记自己的誓言。凭借这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中，永远保持着一种崇高的敬业精神，无私的奉献精神。
11、 老师们,朋友们,三尺讲台是我们永远走不完的路；黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任。我愿开拓进取，我愿驰骋在教育这片肥沃的土壤上，我愿在奉献中燃烧自己的青春，我愿在奉献中实现人生的价值。让青春在爱与责任中奉献！
12、从此以后，金同学学习更用功了，英语单词听写能一百分了，在英语课堂上，总能见到金同学的手举得高高的。看到她的进步，我心里高兴。我知道这是校服温暖了她的心，点燃了她的学习热情。以往不知道什么是爱，更不知怎样去关爱学生。我现在懂了，有爱的冬天，不再那么冷了。
13、幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养，都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键环节。她以游戏为基本活动，让孩子们在快乐的童年生活中获取有益于身心发展的经验。她是为孩子成功的一生奠定坚实基础的摇篮。所有这些活动的完成，都需要有着完整人格和高尚职业道德的幼儿教师。
14、现实生活中，教师也是普普通通的人，过着平凡的日子，也有喜怒哀乐，也时常被生活中的无奈折磨着，近年来，教师因承受不了工作压力、不公正待遇或心理失衡等原因跳槽、自杀的现象屡有发生。作为一名教师，我们或多或少都曾有过职业倦怠、待遇不公、心理不平衡等经历，但终都凭借着“我努力了，也尽力了，结果随缘”、“不要过分计较”的乐观态度走过来了。面对繁重的工作，我们应把它当作是生活的考验；面对不公平的评价，我们应暗暗提醒自己是努力还不够；面对职业倦怠期，我们会让自己多反思、多学习，给自己设定下一个更高的目标。
15、在西充“快乐、自主”教育思想的引领下，贾海燕积极探索农村初中教育教学管理的新路子。除抓教学常规外，贾海燕强化学生学习方法的培养，学生掌握行之有效的学习方法，达到学习“事半功倍”的效果。同时，着力解决了教师教学责任心的问题，得到了学生、家长、社会的高度认可。
16、媒介对初高中德育教育影响的对比研究--基于Y中学的调查
17、20年的教育生涯，一直辛勤工作，无私奉献，他赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。
18、新时期教师的角色变了，不再是那个高高在上，只需要“传道受业解惑”的师者了。教育家叶澜在《教师角色与教师发展新探》一书中说：“教师是学生成长中的欣赏者，是不断自我超越的学习者，是反思者，是合作者，是一个永远与学生同行的人。”要扮演好新时期教师角色，对于教师在学生内心的吸引力和感染力要求更高了，只有能吸引学生、感染学生的教师，才能让学生愉快地聆听其教诲，增强学习的动力，这种能力其实就是教师的人格魅力。
19、对教师来说，他的言行举止，衣着仪表都对学生有着直观的影响。在课堂教学中，教师语言运用的恰当与否也直接对教学工作和学生心灵产生性质不同的作用。好的言语是促进师生情感沟通的有利，也是提高教学效果的重要手段，反之，则传递消极的信息，阻碍师生之间良好的沟通。作为教师来说不仅要在教育教学过程中保持自己高尚的师德，在平时生活中也要言传身教。记得大学实习期间，因为看着马路两边没有车就习惯性的骑自行车闯了红灯，不巧就被几个学生看到了，嘴里还大喊着“老师都闯了，大家也快跟着过去……”深刻反思学生说出的话，由此可以看出教师平时的表现对学生也有着不可磨灭的重要影响。
20、二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。随着经济社会快速发展，社会、学生家长对教师的要求也将要求越来越高，教师师德素质的提高，将是教学工作中一项重要的工作。家长把孩子送到我们手中的目的是明确的，那就是通过我们的榜样作用、良好的师德、表率作用来影响、培养、教育他们，使他们健康成长、成材，成为社会有用之人。而在学校，学生可以依靠和信赖的人就是教师。俗话说：“十年树木，百年树人”。在校学生年龄一般在16岁到20岁之间，属于青年的初期和中期，而这一时期是学生人生的关键时期。因此，无论是教师还是家长都有责任帮助他们渡过人生的这一特殊时期。而在这一重要阶段，教师的师德、教师的表率作用就显得尤其重要。