搞笑自动回复长句
1、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
2、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
3、概念不清
4、口诀十：先地点再季节。
5、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
6、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
7、病句的修改符号1
8、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移；
9、答案：我们要保护公共财产。
10、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
11、搭配不当
12、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
13、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
14、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
15、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
16、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
17、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；
18、提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.
19、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
20、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
21、广场上飘扬着五颜六色的红旗。
22、重点号：专用于赞美写得好的词、句；
23、应改为：长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
24、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
25、指代不明
26、答：那个房间宽敞。
27、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段；
28、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
29、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
30、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
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31、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
32、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
33、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
34、并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.
35、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
36、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
37、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
38、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
39、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
40、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
41、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
42、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
43、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
44、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
45、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，好每个要恢复的字下面标上恢复号。
46、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
47、答：我忍不住笑了起来。
48、口诀五：看到“使”字要去掉。
49、缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.
50、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
51、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.
52、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
53、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
54、例1：我忍不住不禁笑了起来。
55、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；
56、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段；
57、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
58、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
59、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
60、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
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61、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
62、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
63、春天到了，一朵朵鲜花。
64、解析：根据口诀2，去掉“”或“得很”。
65、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
66、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；
67、他这道题可能一定做错了。
68、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
69、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；
70、例2：那个房间宽敞得很。
71、修改病句12句口诀+8大方法
72、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
73、前后矛盾
74、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
75、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改良搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
76、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
77、我们把教室打扫得整整齐齐。
78、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
79、例1：我们要热爱公共财产。
80、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
81、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
82、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
83、口诀九：回忆不能对往事。
84、前移号：文字前移或顶格
85、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。
86、前移号：文字前移或顶格。
87、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）
88、成分残缺
89、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
90、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
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91、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
92、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
93、移位号:箭头表示移位方向；
94、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
95、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。
96、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
97、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
98、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
99、例1：我估计他今天一定不会来了。
100、起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.
101、修改符号
102、重点号：专用于赞美写得好的词、句.
103、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
104、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.
105、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
106、词语前后顺序颠倒用的符号叫对调号。
107、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
108、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
109、词序颠倒
110、重复啰嗦、成分累赘
111、用词不当
112、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；
113、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
114、大方法及口诀运用分析
115、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正；
116、恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,好每个要恢复的字下面标上恢复号.
117、修改病句12句口诀
118、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，好每个要恢复的字下面标上恢复号；
119、答案：我估计他今天不会来了。
120、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
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121、前移号：文字前移或顶格.