一、数学家名言简短
1、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润
2、让儿童像数学家那样学习，像是痴人说梦，但又不是痴人说梦。
3、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。数学家的名言3数学差到不明白平行线永不相交，读不懂笛卡尔的函数——但我知道你是我的重心。
4、既然如此，何以缪老师还要有如此的主张？何以我们还要推崇这样的主张？因为我们看到，略显突兀的组合背后强调的恰恰是“学科大概念”，即一个学科本质的核心问题。而让儿童像数学家那样思考、探究，就是缪老师心目中对数学学科教学的根本认识。这一思路，和弗赖莱登塔尔的“再创造”一说实在有内隐的逻辑一致性。
5、这里十分强调“写”的作用，这也是笔者自我学习、研究与精进的大感悟。而我们现在许多老师逼学生“写作业”的多，但引导学生“记笔记(课堂与课外)”“写反思(感悟体会等)”“写日记(论文)”的少。另外，引导学生整理所学知识、编写数学小报、绘编思维导图等，也是“写学”的重要方面。
6、9) 生态学本质上是一门数学。——皮娄
7、数学问题千变万化，不少学生在题海里疲于奔命却难以奏效，往往“一听就懂”、“一看就会”、“一做就错”。究其原因还是思维的综合能力欠缺。而掌握基本数学思想方法能使数学更易理解、记忆和应用。
8、 “初等的要领比深邃的要领更故意义” ──许宝騄
9、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的`掌声，而不能求得真正的进步。
10、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多。——西尔维斯特
11、 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
12、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
13、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特
14、学好数学，培养学科关键能力，关键是写！深度学习的大诀窍是什么？不停地写！
15、1821年柯西提出极限定义的方法，把极限过程用不等式来刻画，后经魏尔斯特拉斯改进，成为现在所说的柯西极限定义。当今所有微积分的教科书都还(至少是在本质上)沿用着柯西等人关于极限、连续、导数、收敛等概念的定义。他对微积分的解释被后人普遍采用。柯西对定积分作了系统的开创性工作，他把定积分定义为和的“极限”。在定积分运算之前，强调必须确立积分的存在性。他利用中值定理首先严格证明了微积分基本定理。通过柯西以及后来魏尔斯特拉斯的艰苦工作，使数学分析的基本概念得到严格的论述。从而结束微积分二百年来思想上的混乱局面，把微积分及其推广从对几何概念、运动和直观了解的完全依赖中解放出来，并使微积分发展成现代数学基础庞大的数学学科。
16、数学无处不在、无所不能的威力从何而来？是人类为了理解周围的世界创作出数学吗？如果没有人类，那么数学还会存在吗？还是数学本身就是宇宙的语言，世界也就是由数学关系构成的，不管人类的介入与否。自从远古时代，人类就开始激烈的辩论：“是我们发现了数学还是我们发明了数学”。这样困惑一代代哲学家、数学家的重大问题，你又是怎样的想法呢？请看见下面动画视频：
17、总之，读有悟，玩有乐，探有思，写有得。读学、玩学、探学、写学，不仅适合数学学科学习，也适合其他学科借鉴，均可助师生精进、修为、自足、大成。
18、上帝是一位算术家——雅克比
19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭。
20、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。——波利亚
二、简短的数学名言
1、毕达哥拉斯其实不只一位，他有很多追随者，他们形成了一个学派。他们对数的崇拜有着宗教的神秘主义色彩。带着对神的崇敬来研究几何与数字。
2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因
3、请阅读《数学教材》，掌握数学的标准用语。
4、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
5、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。——拉格朗日
6、“探学”是通过系统化的“项目学习”，激发学生“提出问题”，引导学生“解决问题”。
7、这种从公理开始，不断推导结果，而每个新结果都由之前推导出的结果为依据的严谨论证思想，可能是2000多年的历史长河中，据支配地位的思想。
8、其实让人惊讶的是，并不需要折太多次。观察折纸的过程，我们可以看到指数型成长那令人不可置信的潜力。看完下面视频会让你想要找一张纸，然后试试看能折多少次！当然你也可以计算下到达太阳需要折几次呢？
9、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”————华罗庚
10、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱
11、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是的失败。
12、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
13、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰
14、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海
15、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的就行了。莫德尔
16、迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推。——祖冲之
17、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
18、第三个孩子说：“花儿想跟小朋友比一比，看看哪一个穿的衣服更漂亮。”
19、贝叶斯定理提供了一个形式化的工具，让我们能回答这些问题。当一种事情已经发生的条件下，定理让我们能计算这样的概率，当特定事件发生时，鉴于观测结果，基于我们把观测结果纳入特定事件看是否发生，这样能同时得到先前事件在特定事件下发生的可能性。
20、更进一步，牛顿定律是一个普适性理论，它让人明白，让铁球加速下落的力和让月亮绕地球转的力都是相同的力——地心引力。同样的物理定律被应用于宇宙的任何地方，成为科学的核心理论，也被已知的证据支持。
三、数学家名人名言短句
1、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
2、所以想要第一时间收到《品数学》的推送，你可以每次读完后点个“在看”，或者“星标”，这样《品数学》才会第一时间出现在你的订阅列表。
3、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
4、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康扥尔
5、勾股定理现有四百种方式来证明的方法，也是数学定理中证明方法多的定理之你是不是也想尝试一下呢?
6、一个数学家越超脱越好。——无名氏
7、在“读学”中，我们主张“尝试地教，阅读地学”。为此，我们无论在课内还是课外，我们都把数学阅读的主动权交给学习，实现“读进去，跳出来；厚进去，薄出来”的目标。
8、引导学生学会联想培养思维的创造性
9、欧几里得：古希腊数学家。著有《几何原本》，这本书差不多就是历史上成功的的教科书了，这本书传到哪个国家，哪个国家的数学和科学实力就立刻提升一个档次，用了几千年，现在都还可以用。
10、直接向大师们而不是他们得的学生学习。
11、故事的结局是悲惨的。当这位追随者把它的关于可能存在无理数——一种不能表示成两整数之商的数——的事实告诉同伴时。同伴们很震惊，但也很愤怒，把这位有重大发现的追随者装上了船，扔进水里淹死了。
12、贝叶斯定理是一个分析信息缘由的强大工具，它还是整个统计学思想的底层框架。
13、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比
14、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底;一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。
15、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯
16、美国教育学者卡尔金所说：“我们已经生活在一个充斥着计算器和电脑的时代里，孩子们需要具备比以往更强的分析能力、实践应用能力、创造力和灵活性。我已经深深地懂得让孩子拥有数学家的眼光和思维习惯与拥有阅读、写作、音乐、舞蹈、科学等方面能力同样重要”(［美］露莤·卡尔金斯著，胡翠君等译.《IQ家教启蒙──如何开发孩子的学习潜能》)。这位学者的论述，可谓与“让学生做‘儿童数学家’”的命题不谋而合。
17、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯关于数学的名人名言短句(热门篇)数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因
18、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨
19、想象比知识更重要。爱因斯坦
20、寂静春天里的动力学(上)
四、数学家名言简短一句话
1、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚
2、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
3、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
4、在“好奇”中求知，在“探究”中成长
5、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森
6、数学是打开科学大门的钥匙。——培根。
7、你，大自然啊，你是我的女神，我对你的规律所作的贡献毕竟是有限的。——高斯
8、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
9、一是数学推理的严格性，
10、▲左图为三国时期赵爽为证明勾股定理作的“弦图”
11、不发生作用的东西是不会存在的莱布尼茨
12、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
13、托尔斯泰的分数：俄国大文豪托尔斯泰在谈到对人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”
14、与其他自然科学相比，数学的独特之处在于它是积累的科学，它本身就是历史的记录，或者说数学的过去融合于现在与未来之中.正是为了强调数学史的重要性，格莱舍说出以上名言.
15、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿
16、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
17、莱布尼兹同时在各个方面预见了数学之后的发展。他笃信理性主义，他专注的形式符号逻辑在19世纪末20世纪初发展成了现代数理逻辑和集合论。莱布尼兹和帕斯卡一样还参与了机械计算器的改进的研究。
18、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯
19、前进吧，前进将使你产生信念。——达朗贝尔
20、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯关于数学的名人名言短句(精选篇)数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
五、数学家名言 短句
1、曼德博集合由迭代产(迭代就是不断重复某个过程)，以数学家本华·曼德博而命名。就曼德博集而言，被迭代的是一些简单的函数：它们全都是所谓的二次多项式，其形如f(x)=x²+c，复数c使得从初值0开始通过x²+c迭代产生的轨迹不趋于无穷大。
2、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
3、儿童需要的数学应该是活动的、触摸的。
4、数学是人类的思考中高的成就——米斯拉
5、数学是一切知识中的高形式。——柏拉图
6、但更多时候，我们更关心把上述问题反过来的情况。我们不去计算基于知道发生机制的事件的概率，而是基于观察到的现象，想得到和了解不知道发生机制的事件的发生的可能性。
7、第一是数学，第二是数学，第三是数学——伦琴
8、“探究学习”是指学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能，获得基本探究经验和基本数学思想，进而培养探究能力和积极情感态度的学习方式。近年来，笔者一直坚守“问题引领，探究学习”的教学主张。在笔者看来，“问题”是数学的心脏，“探究”是课改的难点，抓住了“问题引领”与“探究学习”，也就抓住了教与学的关键。
9、在讲解数学科学的特点时，一般人津津乐道的有三点：高度的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性，往往忽略了它的第四个特点：发展的连续性.对此，汉克尔提出了上述精彩论述，这也是数学与其他自然科学的显著差异.
10、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩。
11、关于分形有趣的动画短片，片中主角需要回答守卫的三个谜题：
12、第三次(遇见)整理出了10部双语字幕数学卡通短片，亦附有简单内容摘要描述,希望各位老友喜欢.
13、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。——巴罗
14、8) 数学的本质在于它的自由。——康托尔
15、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
16、毕达哥拉斯(约前500年)
17、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯
18、精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。——阿贝尔
19、又如：第7章涉及数学教育研究与数学教师发展研究。顾泠沅提出的“专家引领、同伴互助、自我反思”模式为教师专业发展指明了方向。罗增儒教授把教师的教学从低到高分为三种境界：经验型教师、技术型教师和研究型教师。我庆幸自己加入了穆校长、顾老师的名师工作室，在这里收获满满。超越教学规范，创造智慧性的教学，也成为自己今后努力的方向。
20、如果将数学比喻成人类走向智慧终点的过程
1、奥地利物理学家埃尔文薛定谔，量子力学的奠基人之提出了著名的疑论：如果将猫放入一小时内有百分之五十几率杀死猫的机器的密闭盒子内，一小时后，猫将处于一个什么样的状态？
2、数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
3、在笔者看来，课堂教学是师生在具体的实践情境中，共同创造自己“实际经历的课程”的过程。培养“儿童数学家”的多年的教学实践与思索，让我们逐步建构起关于儿童数学“读学、玩学、探学、写学”的“四学课程”。
4、尽管评论家大声叫喊：2加2应等于5；业余艺术家倾情哭诉：2加2应等于3；对数学家而言，2加2永远等于
5、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
6、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
7、要有速度，还要有加速度。
8、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——CF高斯。
9、欧几里得是古希腊伟大的数学家之一。
10、策略：不断践行“三句话”
11、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
12、几何无王者之道!欧几里得
13、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——JH京斯
14、认识到宽恕的益处。研究表明，懂得宽恕的人精力更旺盛，食欲更好，睡觉更香。
15、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
16、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之具独创性的创造。——怀德海
17、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉——伯克霍夫