一、用疑问造句
1、因为下雨了，所以路面很滑。
2、例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。
3、雨点儿从云彩里飘落下来。
4、古诗词整理：春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪(简直太全了)
5、82虽然老夫人看起来下赛季已经铁定回到联赛，有关法国人是否将会仍然担任主帅的疑问依然甚嚣尘上。
6、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
7、我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。
8、到底是你跑得快，还是他跑得快?
9、读句子，注意疑问词并学造句子
10、70精神是人类大的财富。在远没有金钱之前，人类就开始了精神的求索。人类终也许将消灭金钱，但毫无疑问的是人类的精神永存。
11、空:①kōnɡ(天空)②kònɡ(空白)
12、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！
13、下面就这几个情况简单介绍一下：连续式句法。我在讲对仗的时候说过一种“流水对”，就是上下句的意思，都分别不是完整的，需要连续用上下句共同来表达才可以的。比如“野火烧不尽，春风吹又生”，再比如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再再比如“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”，这样的上下句连续表达的，或递进的的形式，我们称之为“连续式”句法。又叫“十字句”(五言)或“十四字句”(七言)。问答式句法。
14、你祖父是谁？那个穿棕色衣服的人。
15、还有什么疑问么？
16、103目前，我国的房地产业已经毫无疑问地成为国民的支柱产业，然而，与房地产业的重要地位和发展速度极不相称的是，房地产融资市场的发展却步履蹒跚。
17、83这是笔者百思不解的疑问之一。
18、63“海水呀，你说的是什么？”“是永恒的疑问。”“天空呀，你的回答是什么？”“是永恒的沉默。”。
19、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
20、因此我脑中毫无疑问,他们不会主持同性恋者的婚姻。
二、用疑问造句二年级
1、上课铃一响，我们就马上回到教室里。
2、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
3、88商业周刊提出了疑问："降胆固醇药物真的无暇吗？"。
4、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
5、红红的脸蛋好像一个。
6、C.病了一场，李老师显得更瘦了。
7、在课堂上就应该勇敢的提出自己的问题，只有这样才能够让自己学习到更加优秀的知识，要不然你不提出问题，也会让自己对于这件事情一知半解。
8、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、C.天一黑，街上的路灯就亮了。
10、照样子，说一说(句子特点：谁在干什么。)
11、只有讲卫生，才能不生病。
12、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
13、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
14、34他被突来的质疑问得张口结舌，不知所措。
15、对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。
16、晚饭后，静静在家里擦玻璃。
17、小鸡和小鸟爱吃虫子。
18、背:①bēi(背包)②bèi(背景)
19、你叫什么名字？我叫汤姆，你为什么在这里？我的老师让我帮助她。
20、见:①jiàn(看见)②xiàn(见牛羊)
三、用疑问造句简单
1、干:①ɡān(干净)②ɡàn(干活)
2、6) I will visit you next month.
3、春华秋实秋收冬藏闻名中外秀丽神奇金光闪闪
4、78在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。
5、52学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学习方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成习惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。
6、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
7、尽管意外后果的教训是惨痛的，但是，他们并没有真的对我们面对的威胁和我们应该怎样应对威胁的基本逻辑产生疑问。
8、注意疑问词并学造句子。
9、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
10、有80%，75%的收益的大牛
11、因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
12、 你是这里的学生吗?
13、What＇syourname？MynameisTomwhyareyouhere？Myteacherasksmetohelpher.
14、这是一个一般疑问句，所以应该读升调。
15、相:①xiānɡ(相信)②xiànɡ(相片)
16、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
17、75在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。
18、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
19、午休的时候，那个孩子的家长来到班里向你表示感谢我们才知道事情的经过。我向你投去敬佩的目光。
20、(2)叫什么名字？(3)你家多少人？……这些都是询问对方，让对方给个肯定的答复。
四、用疑问造句三年级
1、医生详细地询问了病人的病情，然后对症下药。
2、因此留下的疑问是：您怎样知道去度量什么?
3、4 They go to library.疑 Do they go to library? 否 They don&#xt go to library.
4、李全教遭声押,面对记者的问询,国民d主席、新北市长朱立伦表示,一切尊重司法,勿枉勿纵。
5、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同。
6、如果您有事问询请拨打声讯电话.
7、毫无疑问地，我国的武装力量已整装待发。
8、我爸爸是一个了不起的工人。
9、33尽管新约的福音书中对于细节的描写并不统但毫无疑问的是其后的犹大不得善终。
10、1 I like running. 疑问句 Do you like running? 否定 I don&#xt like running.
11、闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
12、学校只教做好人，不教赚钱。
13、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
14、A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
15、疑字笔顺：撇、竖弯钩、撇、横、横、撇、点、横撇/横钩、点、横撇/横钩、竖、横、撇、捺 。
16、用“只有……才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
17、呢组词：呢子、线呢、花呢、着呢、呢绒、呢喃、毛呢、线呢、么呢、枣呢、呢称、呢羽造句：梧桐树不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！给我拍那么多照片有什么用呢？应该转变思想了，多拍一些关于广州城市建筑、雕塑和园林的资料带回沈阳。如果本身就没有学会游泳，那么紧紧抓着稻草有什么用呢。呢拼音：ne、ní，部首：口，笔画：繁体：呢，五笔：KNXN释义：(ne)用在疑问句(特指问、选择问、正反问)的末尾，表示疑问的语气。用在陈述句的末尾，表示确认事实，使对方信服(多含夸张的语气)。用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。用在句中表示停顿(多为对举)
18、用了人家的东西，不告诉他怎么行？
19、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
20、红红从家里跑了出来。
五、用疑问造句一年级简单
1、蘑菇像一把漂亮的小伞。
2、你怎么有空出来呀？
3、不同，汉语它就不可能找出两个意思相同的词。正如世界上没有两片完全相同的叶子一样！ 怀疑是不是 会带点感情色彩呢！ 语气会更重。我们不能对某人，某物体疑问吧，只能是怀疑。比如：我怀疑你是个好孩子，难道我能疑问你是好孩子？ 具体我也说不好，中国的语言博大精深，三两句也说不清，还是自己多琢磨。
4、"钱是没有问题”就这六个字的组词成句，可以变成不同意思的句子！
5、从天空中飘落下来。
6、间接疑问句用上升语调。
7、习作指导、优秀范文、征文信息
8、有时候，可以在句尾升调把一个陈述句变成一个疑问句。一般疑问句造句把此句变为一般疑问句。
9、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
10、你怎么不做作业呀？
11、其实学生在回答中已很自然地运用了一般疑问句的回答模式。
12、花园里有五颜六色的花朵。
13、操场上有许多小朋友在玩耍。
14、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
15、因为是夏天，所以很热。
16、81如果教师能在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣，急于探知其中的奥秘。
17、造句：Whatthetemperatureistomorrowcanbesearchedoutontheforecastwebsite.
18、对疑问句的青睐是王蒙小说语言句类选择的一个突出特色。
19、句子有三种基本形式：肯定句、疑问句和否定句。
20、造句:李明正向老师质疑问难。
1、10)I will come here tomorrow.
2、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
3、一般现在时中be动词的变化形式是am，is和are。造句如下：Iamastudent.我是学生。TheyarefromtheUK.他们来自英国。Lilyisasmartgirl.莉莉是一个聪明伶俐的姑娘。
4、99有什么疑问？请大家提出来。
5、运用句子类型的知识区别陈述句，感叹句和疑问句。
6、(5)因为——所以——
7、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
8、91各位学者的识断高下一言难尽，但毫无疑问，从学术流变的内部规律来剖析考据学的成因是颇有创意也颇具魅力的。
9、58毫无疑问的是，在一片为股票发出的震耳欲聋的欢呼声中，他们的声音将很难被听见。
10、如果有疑问，保留您所了解的那个。
11、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
12、B.池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、56是因为懒惰？也许是因为懒惰？这是我的疑问。我对人生的勤奋都是来自此处。我的勤奋归根到底是耗费于这个懒惰的辩护上，投入到为懒惰而懒惰的安全屏障中。
14、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
15、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
16、71我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。
17、44课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。
18、长:①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)
19、后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星
20、Will you come here tomorrow? I will not come here tomorrow.
1、都:①dōu(都是)②dū(首都)
2、至于在焦点字和焦点字中的重音音节的音长分析中，美国人在肯定句和疑问句及任何位置中都会拉长焦点字的音长。
3、把这些句子变成否定句，再变成一般疑问句。
4、B.你对这件事还有什么疑问吗？
5、65她说，很多人都不写作，他们只是放弃了一种深入自己内心的可能性，也许他们觉得生活本身就是好的解决方式，不用对此发出疑问。写作与此相反。它始终要带着疑问和对抗行进。
6、57毫无疑问的，这样对实际造成煞车抖动的原因只知其一却不知其二！
7、Will you come back to school in September? I will not come back to school in September.
8、C.妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
9、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
10、A.他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
11、24任何胜利都不是天生的,胜利的基本缘故是开拓了人的无边无际的潜能,每自己的风部都有相当大的潜能,爱迪生已经说过,万一我们做出所有我们能做的事情,我们毫无疑问会使我们自已吃一惊.
12、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
13、你喜欢文学，还是喜欢历史?
14、撒:①sā(撒娇)②sǎ(撒下)
15、我在讲炼字的时候说过，“炼字”所指的字是虚字，也就是所谓的动词、形容词、副词、连词、助词等等等等。当然虚字包含的不止是这些。而我又强调过，寻常炼字主要是在针对动词、形容词、副词这几类词性的字。为什么呢？因为很多其他的词性的字是被我们省略掉的，或者说被我们隐藏掉了。省略或隐藏不必要的词和字，就是诗有别于其他文体的一个重要的特点。通俗点说，这叫精练。字句精练，是诗的主要特点之一。省略了的字，不等于不存在，它不在字面上，而在字意中。
16、A.弟弟已经把作业做好了。
17、如果你看到流浪的小动物，你会帮助他们吗？
18、42疑问是智慧的名字之一。
19、弹:①tán(弹琴)②dàn(子弹)
20、诗歌鉴赏常考的100个意象，学霸都在埋头背！
1、你妈妈是谁？穿黑衣服的女人。
2、蓝蓝的天空像大海。
3、28看一下老板是不是善于管理他的员工，从他给员工支付的报酬毫无疑问地可以做出判断。
4、37为了取得与他之间的真实联系，她学会长时间地观察他，如同观察一棵无人采摘的果树，观测漫天默默变幻中的云团。毫无疑问，他是一个同等属性的自生自灭的男子。
5、而且，在特定的语境中，标准疑问句的功能也会发生变化。
6、B.我们的老师多么认真呀！