一、色彩斑斓造句二年级下册
1、③大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
2、只要……就不管……总无论……都只有……才
3、●这次疫情期间，医生尽心竭力地照顾病人。
4、色彩斑斓的意思：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
5、简单——(简便)编织——(纺织)采集——(收集)
6、仿佛(fófú)规律(lùlǜ)绒毛(róngyóng)
7、例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
8、郁金香真美啊，像(一个害羞的小姑娘)。
9、蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成蛹，后破蛹而出成为蝴蝶。
10、五颜六色，五彩斑斓，五光十色，五彩缤纷，万紫千红，花红柳绿，姹紫嫣红，灯红酒绿，阳春白雪，唇红齿白，蓝田生玊，紫气东来，郁郁葱葱，繁花似锦，朱唇皓齿，浓墨重彩，国色天香，古色古香，金碧辉煌，争奇斗艳，穿红戴绿，绵上添花，绚丽多彩，花花绿绿，红装素裹。
11、温暖的茧屋与世隔绝的茧屋惊奇地发现
12、将加点字和正确的读音连一连。
13、籽(草籽)(花籽)泉(泉水)(山泉)
14、(2)形容生命力旺盛的样子。()
15、这句话富有哲理，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
16、笨手(笨)(脚)色彩(斑)(斓)(自)(由)自在
17、我想养兔子还因为它特别好养活，专吃萝卜和青菜，这样就不需要花钱买兔粮了。再看看生活中的它，永远那么安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动就乱叫，常常吵到家人和邻居不能休息。
18、小明虽然考了第但是他一点也不骄傲。
19、④是大象在思考问题，在想解决问题的方法，和第10自然段构成一问一答。朗读时可以采用先问后答的方式，读好问句④。
20、A是()说的，从中可以看出他的耳朵是()着的。
二、色彩斑斓怎么造句二年级
1、自由自在自(作)自(受)自(由)自(在)自(生)自(灭)
2、在括号里填上合适的词语。
3、色彩斑斓本义是指颜色多，形容色彩灿烂的样子，也可以用来形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。根据这个解释，我们可以在其后补充有此特征的词语。玻璃五颜六色，所以我们可以说色彩斑斓的玻璃。
4、(3)大自然很多指南针天然的有(连字词成句，并加上标点)
5、●家里只剩下我一人，我感觉很寂寞。
6、尽(jǐn)管挣(zhèng)钱等待(dài)
7、绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到(哪里)去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些(什么)。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不(理)它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，(再)也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
8、这条狗忽然把耳朵竖起来。我忽然想起来身上没钱。他在暗中摸索着，忽然触动了什么东西。我忽然意识到，我一次也没有注意过他的穿着，不只是今晚，从来都是。突然发现几棵鲜艳的花朵挂着白雪，显得更加妩媚艳丽，宛如初披婚纱的少女。一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。电灯突然灭了，教室里黑洞洞的。平静的海面突然刮起了狂风，涌起了巨浪。小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。
9、妈妈费了九牛二虎之力，才收集到这一点点材料。
10、部编二年级语文(下)册第5单元复习视频+课件+知识点梳理
11、②“卖”读是mài，青蛙卖泥塘，区别买mǎi，动物们买泥塘。
12、第二行表示清洁活动：抹桌子洗衣服消毒
13、●绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
14、竖——(横)一定——(未必)不安——(安心)
15、(1)长颈鹿的脖子和大树一样高。(√)
16、这地方好是好，(就是)塘里的水太少。
17、时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
18、梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
19、蝴蝶谷里的景象迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀(yào)下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤(bīn)纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
20、③是大象的自言自语，大家都说耷拉的耳朵奇怪，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时“都、真的”读重音，读出信以为真的语气。
三、色彩斑斓造句二年级下册
1、我们生活美满,我们精力旺盛,我们身体健康,我们积极乐观,我们充满活力。我们的老师,我们的同学,我们的教室,我们的学校,我们的家乡,都渐渐随着火车的开走离开了我们的视线。
2、读音：(sècǎibānlán)。
3、●尽(jǐn))管这次比赛我们输了，但是大家都尽(jìn)力了。
4、秋红白淡绿五光十色
5、回想这节课，我对自己比较满意的地方，是开始深入地挖掘教材了，虽然还是不太够。不满意的地方更多，在难点的设计上，并没有考虑到学生的认知水平，想当然的教学设计，只能让学生不知所以。学生是课堂的主人，而不是老师的。如果心里一味想着如何显示老师的认知，是不对的。深入地挖掘没有错，但深入后，更重要的是浅出。
6、一(只)蚂蚁一(头)牛一(条)虫一(片)叶子
7、纺fǎng(纺车)(纺丝)(纺线)(毛纺)
8、(2)有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。(√)
9、这是一只怎样的蝴蝶呢？
10、②扇：(shān)扇风扇动—(shàn)电扇扇子
11、(1)dīnɡdìnɡ(2)kònɡkōnɡ
12、纺(纺织)(纺车)织(纺织)(织布)
13、借助拼音读文，试着根据上下文猜一猜不认识的词语的意思。
14、B．羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
15、●这幅儿童画虽然显得有点笨拙，但是构思很奇特。
16、●第一次去北京，我觉得一切都很新奇。
17、色彩斑斓的花纹蓝色的雾霾牢固的茧屋
18、奇qí(奇怪)jī(奇数)
19、给加粗的字选择正确的读音。
20、讲故事指导：学生观察示意图，发现图上关键信息，按照童话结构反复的特点来讲述故事。
四、一大片绚丽多彩造句二年级短句
1、zìyóuzhìxùcūcāomǐnjiéfāngshì
2、②小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
3、２、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记……
4、小毛虫——茧——蝴蝶，3个成长阶段。
5、既然……就因为……所以之所以……是因为
6、播撒(sǎ)倒(dào)立吆喝(hè)
7、(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
8、夜色中，更富有神秘的色彩，在四周景物的衬托下，大桥显得更加雄伟，更加壮观，五座高如铁塔似的灯群就像五个星座一样，把整个桥面照得如同白昼一般。
9、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
10、基础训练(51分)
11、xiānɡlúhuálìtiānɡǒu
12、祖国宝岛台湾的气候温暖、水源(yuán)充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
13、②“商”是上下结构，注意里面不是“古”。
14、天生我材必有用。——李白
15、太阳渐渐从西方落下，天边出现了彩霞，色彩斑斓的霞光映在了湖面上。从远处和天边接在了一起，水天一色，这时的洞庭湖更美了。就像只用色彩渲染，而不用墨线勾勒的风景画那样。
16、这句话把(梧桐树)比作(绿色的长廊)。
17、例：天外有天、为所欲为、话中有话、好上加好、忍无可忍、贼喊作贼、精益求精、防不胜防、神乎其神
18、参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子。烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，多么适合居住，所以青蛙又不卖泥塘了。
19、“改变”是本单元主题，围绕改变，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不断改变，耐心等待而不断成长的《毛毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
20、节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把365天分成了24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳动人民长期经验的积累。《二十四节气歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。
五、用色彩斑斓造句二年级
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2、微风吹来，柳条轻轻地摇摆着。湖畔上的柳条随风摇摆，婀娜多姿。长长的柳条犹如辫子。
3、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
4、“死去”的造句词条1卖火柴的小女孩在饥寒交迫中死去了。2人们将那只死去的白天鹅制成了标本，提醒大家不该随意杀戮。3那只离群的孤雁，终于寂寞地死去了。4这个老女人在凄风冷雨中死去了。5那些家伙私设公堂，专搞逼供，可怜我们的小张被打得死去活来。6在春光明媚的三月，她死去了。7草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。8因为她宁愿为国家死去，也不愿向敌人投降。
5、种了草引了水栽了树种了花修了路盖了房
6、色彩斑斓的意思是什么
7、(3)中外游客被日月潭吸引了。
8、买(买卖)到(到底)仔(仔细)原(原来)
9、.浓郁的花香飘满了整个校园。那淡淡的花香，使我的精神为之一振。江南的春天，桃红柳绿，鸟语花香。每当走进鸟语花香的公园，我的心情总会变得格外舒畅。春风送来了诱人的花香。每到春天，公园里鸟语花香，景色宜人。鸟语花香的季节，正是游园踏青的好时光。校园里飘拂着浓郁的花香。春天了,花园里鸟语花香。
10、其实这个问题很(简单)，并没有你想象的那么(复杂)。
11、kūnliánnuófúlǜróng
12、蝴蝶那色彩斑斓的翅膀，优美的飞翔姿态，不仅点缀着如诗如画的大自然，还得到了人们的交口称赞，被誉为“昆虫王国的西施”，所以我酷爱蝴蝶。
13、小毛虫的身体变化过程：填序号
14、布(布满)(宣布)消(消失)(消灭)
15、九牛二虎之力：形容很大的力量。
16、5, 赞一贯口：看到他写了斑斓的羊毫字，大师赞一贯口。
17、羿留下后一个太阳是因为()
18、C．我得让我的耳朵竖起来。
19、(1)例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语造句)
20、●春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。
1、圆圆的太阳日潭弯弯的月亮月潭
2、天上的星星亮晶晶，像(美丽的钻石)。
3、①“罩”是翘舌音zhào，“匆”是平舌音cōng，
4、全心全意、专心致志、废寝忘食、一心一意、全神贯注、如饥似渴、专心专意、夜以继日、勤勤恳恳、聚精会神、再接再厉、仔细琢磨、孜孜不倦、始终如深思熟虑、始终不渝、精益求精、有始有终、持之以恒、不遗余力、水滴石穿、坚韧不拔、兢兢业业、精雕细刻、勤勤恳恳、愚公移山、埋头苦干、一丝不苟、不甘示弱、日夜奋战
5、(举例造句)： 故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着五光十色的稀世奇珍。五彩缤纷 (wǔ cǎi bīn fēn)表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色、姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。(造句)烟火散开像一片五彩缤纷的瀑布
6、第三环节的设计，目的在于引导学生理解两个重点句子：“每个人都有自己该做的事情；万事万物都有自己的规律”。我抛出一个问题是：“小毛虫为什么有这样的变化。”这个问题抛出的有点突然，学生一下子懵了，学习的积极性不见了。课后反思这个问题，发现难度的确太大了，并没有考虑到学生的理解水平。如果做一些铺垫性的问题，过度一下，效果会更好一些。
7、③“夫”本音是fū，在“工夫”词语中应变调读轻声。
8、说明小毛虫勤奋、努力。
9、尽(jǐn)管我病了，可我还是会尽(jìn)力做好这件事。