一、听课评价记录
1、(2)完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。
2、例如耿静老师的《11—20各数的认识》一课，老师先让学生观察清净土，找出信息提出问题，进而热决问题。引入对11—20各数的认识，通过摆小棒、拨计数器等动手操作加深学生对数位以及不同数位上的数表示的意义不同的理解。特别是学生练习题的设计符合低年级学生的心理特点。
3、某老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
4、⑴、课前演唱英文歌曲Fatherandmother，渲染课堂气氛。
5、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
6、从课前、课中到课的结尾，教师一直坚持适时、恰当地穿插课外知识，丰富学生课外的知识量，开拓学生的视野，真正做到了语文的人文性与工具性的统一。特别是结尾，教师饱含深情地讲述战场中的困难，让学生体会到了今天的幸福生活来之不易，应该珍惜。升华了主题，正确引导学生如何面对学生和生活上的困难，进一步理解了“长征”精神，让“长征”精神落到了实处。
7、当然这只是证明自己有听课记录，不能证明听课记录是否全部完整，所以自己还要写一份听课记录完整性证明材料，单位签字盖章，自己签字，出现问题自己和单位承担责任。
8、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。
9、师：那么怎样才能读好这句话？
10、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
11、师：这就对应了《七律·长征》中的哪个词？
12、教学内容准确，教学容量适度。
13、课堂上，为学生营造了一个民主平等的课堂氛围，让人感到亲切自然。应该说，这是一节重过程重发现重生活重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法。
14、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：大树桩你有几岁
15、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
16、就写一下你对孩子这节课的表现，对老师的表现，比如说老师讲的课很好，讲课很优秀，然后孩子呢听着也很认真，你很放心。
17、师：相信飞夺泸定桥的视频也给你们留下了深刻的印象，老师截取了视频中的一段，大家一起再看一看。
18、(开学第一课)人教版、人美版、岭南版、赣美版、湘美版：教案+PPT
19、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本到达教学目的;
20、人教版四年级音乐上册小学音乐微课：马刀舞曲
二、我长大了听课评价记录
1、教师语言精练，饱含激情。
2、生：《七律·长征》押韵，《七律·和柳亚子先生》“忘”的韵母虽然也是ang，但不是平声，所以是不押韵的。
3、(2)幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。
4、优秀观评课记录5月篇(16)大班音乐活动《三只猴子》中班社会领域《交通标志作用大》
5、(视频合辑)素描、水彩、油画...视频教学合辑
6、优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
7、教师和学生的课前准备工作都做得好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
8、师：在诗中把这些困难写成很小很小的小事，这就是诗中的——
9、优秀观评课记录5月篇(4)《植树问题》的观课感悟
10、(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳;
11、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
12、青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
13、对于本诗中难于理解的词语“逶迤”、“磅礴”，向老师的处理更是新颖、恰当。如果让孩子单独解释，孩子很难真正理解，但在教学时，补充了毛主席在长征期间写的《十六字令三首》对比理解，不仅使学生轻松理解了词语的意思，相信学生也一定学会了理解方法和应用方法，真可谓一举多得，让我倍受启发。
14、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长!你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
15、学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。
16、师：所以他挥笔写下——
17、师：孩子们的发现可真多呀！我听出来了，咱班的同学知道押韵，知道对仗，咱班的同学可真是不得了呀！看来咱的文化素养是了不起的，孩子们，咱们都发现了这首诗压的是“an”这个韵，而且从第二行到第八行一韵到底，中间没有换韵，看这么重要的一个七言律诗的特点，被我们大家在不经意间就发现了，咱是不是得把掌声送给自己呀，给自己鼓鼓掌，勇敢点，我们答得很好，自信一点。我们知道了一韵到底，我们再来看一首诗《七律·和柳亚子先生》看看这首诗是那几行押韵的，自己读。
18、(1)在教师语言方面，罗老师的语速可以在放慢一些；
19、小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
20、有一些不足之处。如在教学生字时，教师仅仅是停留在拼读的基础上，我想能不能也应字形分析一下呢。比如说“辆”、“赶”“积”可以让学生通过熟字加一加的方法来识记。或者还可以这样，问一问学生在这些生字中，学生已经认识了哪些字，是通过什么方法认识的。
三、老师听课评课记录范文
1、应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
2、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
3、2022上半年教师资格证笔试高中美术学科知识与能力真题及解析
4、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：老爷爷赶鹅
5、优秀观评课记录5月篇(14)把握幼儿的连续性发展
6、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维。
7、优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
8、(1)教师示范说歌词。
9、师：从同学们的诵读中，我感受到了毛主席豪迈情怀，也感受到了同学们必然能够将长征精神传承好、弘扬好！今天的课就上到这儿，下课，同学们再见！
10、符合学生学习的实际水平。
11、虽然对课程标准有所触及，但没能有效落实到教学中去，科学用语力求科学，严谨，周密，尽量用科学术语。其优点是科学性强但有些术语稍显深奥。建议用语既通俗易懂又不违科学内。
12、你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。
13、xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!
14、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
15、师：倒海翻江是个怎样的山势？
16、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
17、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来
18、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入用心的的思维状态。
19、优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
20、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法
四、听课评价记录怎么写幼儿园小班
1、师：你能说的再具体一点吗？
2、教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
3、师：老师听出山的高来了，第二首谁来读。
4、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：四分休止符八分休止符四二拍
5、(苏少版)七年级美术上册(全册)：教案
6、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
7、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。
8、师：我们一起来读一读，“口渴”每个词来读两遍，开始。
9、优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
10、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
11、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：冬天的故事
12、优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
13、师：好，请坐。第二行，请你读。
14、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点难点突出；讲授清晰注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结归纳反馈等过程及时到位。
15、2019年11月29日，实习老师罗梓静在岭南师范学院附属中学3号楼6楼电脑1室给学生们上一节题为《电子相册》的信息技术课。课后，罗老师与听课老师黎招准老师、何其超老师以及实习老师廖毅、程侨凌、梁茵然、吴咏琳对该课进行了点评交流。
16、(4)推荐：①板书;②引导学生做笔记;③教学节奏感的控制(“激情”);④注意答案播放时机的控制;⑤多“靠近”学生，加强交流沟通，提高教学效果。
17、准备家庭成员的头饰，表演对话用。
18、能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”。
19、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：对鲜花
20、本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。
五、听课评课记录
1、知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
2、月日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，透过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
3、师：啊，每个词两遍，来读“无边无际、无边无际”开始。
4、杨柳青:你是一个遵守纪律的男孩，你的性格导致了你从不和老师顶撞、默默无闻。但你做事却缺乏男子汉行事的风风火火;在学习上，你一直处在中游阶段，而且老师很少听见你朗朗的读书声和爽朗的笑声，是过于拘谨还是缺乏自信?作为男子汉，应该具有自信，果断的性格，不怕失败，你说是吗?老师相信:“一分辛苦一分收获”，期待你的进步!相信不久，你昔日的形象又将呈现在老师和同学们的心目中。
5、(3)应留有必须的时光让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)
6、课后，在我们的互评环节，老师们提到的几个点让我觉得很启发，例如我们的课堂环节的设计要有目的，教师巡视可以去寻找做得好的作品并且进行展示，给学生适当的反馈；让学生上台操作根据内容而定，思考它的必要性；要把课堂更多地交给学生，给学生操作、给学生展示和表达自己的机会；我们教学生的不仅仅是软件本身的知识，更重要的是让学生觉得这个软件有趣、有用并且想在以后继续使用它。
7、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，到达了良好的教学效果。
8、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
9、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
10、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
11、⑶、教师继续调动学生积极性：I’mmummy。I’lltakemysonandmydaughtertothepark。Wouldyouliketogototherewithme？
12、(师巡视指导，纠正读书姿势)
13、师：好，请同学们拿出来练习本，在你的本子上写两个。写的时候注意我们的写字姿势。头正、肩平、身直、足安。写完的同学，同位两个互相评一评，看他写的怎么样，如果写的好给打两颗星，如果不够好，请告诉他哪个笔画不够好，让他改正一下。开始。圈完用你的坐姿告诉老师，你已经写完了，也评完了。我们淘气的生字朋友躲进课文中了，你还认识他们吗？
14、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
15、师：诗读起来朗朗上口，不仅来自于押韵，还来自于工整对仗，就像咱们课前背过的《笠翁对韵》一样，这就叫做对仗。这个咱们应该不陌生，因为我们积累过的绝大多数古诗词中都有工整对仗。请你们自己读一读，这首诗中那几句特别对仗工整？
16、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;
17、①学生听课效率：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。
18、师：你不仅读懂了当年的故事，还想到了我们今天的幸福生活。毛主席回想着大快人心的战役，毛主席心中涌起暖流，他写道——
19、卡片等有关教具制作与应用得当，对提高教学效果作用明显
20、师：它们在争论“天到底有多大”。那么青蛙是怎么说的呢？谁来读一读青蛙的话？
1、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
2、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
3、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力。
4、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的潜力;
5、钟晓强顽皮机灵好动的你充满了阳光般的朝气与热情。“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，吕老师真诚希望你一定要充分利用自己的聪明天资，把握自己的青春好时光，明确学习目标，初中关键的一年马上就要到来了，希望你这一年中能发挥自己的聪明天赋，撇开一切杂念，全身心地投入到学习中去，争取一个理想的中考成绩回报父母。
6、(5)在教师讲授方面，内容上不需要面面俱到，要选择地讲、突出重点；
7、师：“无边无际”什么意思？谁来说一说。
8、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维潜力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;
9、 评语：学生在课堂上英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。
10、优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。