一、描写战争凄凉的环境描写
1、八爷拿捏碗坯子,那是村子里快的。八爷烧出的碗,那更是一绝。造型,釉色,图案,那都是没得挑。能在碗边碗底上搞出花花草草,有鱼有鸟,有人物有动物,买主点着要什么他就能给你烧制出什么。做大寿的能给你烧出老寿星图,结婚办喜事儿的能在上面烧出鸳鸯,外出发财回家造新房的能在上面烧出财神爷,那些图案活灵活现,逼真得惊人。有的人端起碗吃饭时,都只顾着欣赏,翻来翻去地看,碗里的东西打倒了全然不知道。
2、戎昱《移家别湖上亭》“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”，“柳条藤蔓”用拟人化的“系”的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，作者把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。双关
3、师：后这句话一定要删掉啊！但是一听，就知道这是个受过教育的绅士乘客。你们更倾向于哪一位留下。好，那这位女生上去。选择两个小姑娘的起立。选择后备役老兵的可以上去了啊，就你一个，没得选择。你来读。
4、诗歌主旨：叙事诗，用白描手法、语言动作描写。描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，表现了他的孤独和凄凉，揭露了不合理的兵役制度和战争的残酷无情，及其给人们带来的苦难，也体现了诗人对战争的厌恶以及对劳动人民苦难的同情。
5、顾问：吴带当风霄虹(一泓碧水)老倦天书中都浪子东方晓辉东方明月火云邪神冷月秦绍遥四明山人白衣卿相浅斟低唱纪大良刘军
6、(2)把文中某一情节删去可否?请结合全文,谈谈你的观点和理由。
7、范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其断齑③数茎啖④之。留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”
8、B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
9、—论《荷花淀》中的场景之美
10、由材料一第二段“良渚跟夏文化确实没有直接的关系”，第三段“因为我们知道良渚出现得早，它是在距今5000年前，或者延续到5000年后。夏的出现基本上早在距今4000年左右，到距今3500年之间”，第四段“良渚偏于东南一隅，长江下游，不在中原，年代差异又很大”可知，材料一认为良渚文化和夏文化空间相隔遥远，年代差异太大，二者没有直接的关系；
11、生：应该有窃窃私语讨论自己家的痛苦
12、本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
13、所谓“角度”,是指看事物、问题的立足点或出发点。所谓“层面”,是指某一层次或某一方面,它与“角度”有交叉、包含关系。如时代背景层面(角度)、细节描写层面(角度)等。从大的方面讲,有内容和形式两个大的层面。内容层面,包括标题、主旨、思想感情、民族心理、人文精神等角度。形式层面,包括情节结构、人物形象、表现手法等角度。对小说的探究,要从形象、情节、环境、主旨、艺术手法方面切分小角度、小层面。
14、生：二战是德国发起的，而这个故事是发生在德国，所以战争的残酷不仅体现在被侵略的国家，也体现在侵略的国家。
15、C.颔联两句写王侯们的朱门甲第都更换了主人，文武百官都换上了不同于昔时的新官服。
16、(答案)ADC
17、师：聚焦到一个场景还不够，现在又聚焦到了一个人。请一位同学起来读。但是我劝不要随便举手，因为难读的，比较严肃的文字读着容易笑场，也是考验大家。
18、比较两篇文本的不同
19、(5)在语言运用上有何特点(比如,语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象)。
20、戴向明：绝大部分中国考古学家认为，夏的存在是清楚的。但是仍然有一些学者质疑，特别是国外一些学者，因为没有文字证实，他们就怀疑夏朝是否存在。在我看来，我们至少可以论证在早于商这个阶段，相当于夏的这个阶段，是否出现了一个国家社会。根据我们的考古发现，比如说像河南偃师二里头遗址为代表的一个社会群体，是否已进入国家了？这个我们从考古发现上是可以研究、可以论证的。包括我在内的好多考古学家认定二里头代表夏。良渚跟夏文化确实没有直接的关系。
二、描写战争的情景
1、示例二：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
2、D.漏刻，古代计时的工具，也叫漏壶。
3、《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
4、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总
5、A.商酌(zhuó)生疏契约(qì)学而不厌
6、C.小说多丰富感官描写，绘声绘色绘形。文中孟弗之和秦巽衡遇到难民时，进行了多感官角度的描写，视、听、嗅、触觉相结合，可谓穷形尽相。
7、C.苏秉琦将中国史前文化时期的“古国”形容为“满天星斗”，不仅仅言其众多，还突出其散布而无强势中心，以及文明程度较高的特点。
8、具体语句：山川萧条极边土
9、改句：那树虽然坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密，但是有一点佝偻，露出老态。
10、欣赏美文，学习写作，欢迎来到灵性语文。今天我们欣赏奥地利著名作家茨威格撰写的《托尔斯泰》中的部分内容。
11、简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。
12、总之,只要准确切分了角度和层面,并能在这些角度和层面内准确地思考和判断,就不会出现探究角度单一或角度前后交叉的问题了。
13、(A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.句式杂糅，删去“造成的”或删去“导致”和“的原因”；C.语序不当，应改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖”)
14、因为酶具有众多优点，在工业生产中有绿色制造和可持续发展的典型特征，所以科学家们发展了酶工程技术，使其能够用于现代工业。
15、(2)文中运用了什么表现手法(象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等),以及在塑造形象、安排结构时所起的作用。
16、2021中考古诗词梳理‖渔家傲·天接云涛连晓雾
17、师：你们觉得这个“啊”字除了心疼还有什么？
18、舂谷持作饭，采葵持作羹。
19、D.露宿(sù)垦切鸿儒(rú)以身作则
20、师：前一篇是直接写战争的，这一篇有吗？它更多的是间接地，侧面来写的。下面请你们拿出笔，既然是间接写的，那我们就去好好感受，你从哪些地方感受到战争的残酷。再读一遍，因为间接就难发现。
三、描写战争凄凉的句子
1、师：他用了两个词，他说那些数据是客观，后面一篇带有主观的情感，客观、主观。有没有同学能够把这两篇的差异讲得更清楚一点。(生思考，无应答)看着你们很为难的样子，我就特别爽。
2、改句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，难道不算奇迹？
3、生：是啊，战争这个无情的魔鬼……一朵朵生命之花瞬间凋零……我们一定要制止战争，呼吁和平！
4、2021中考古诗词梳理‖蒹葭
5、苏轼《减字木兰花·己卯儋耳春词》：“春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。”“春”字间隔反复，使词的音调明朗，突出渲染了春趣。夸张
6、(1)范仲淹置之，既而悉败矣。
7、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
8、如对小说的艺术特点及其效果进行探究,那么大的角度和层面是艺术形式—艺术效果,而切分出的小角度和层面有艺术构思—艺术效果,艺术手法—艺术效果,艺术风格—艺术效果。再者,同一角度又有更细的层面和角度,如“不同的艺术手法有不同的艺术效果”“同一艺术手法有不同的艺术效果”等。
9、1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。第二年，他创作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一个地主的早晨》等优秀作品。俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了《塞瓦斯托波尔纪事》那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而快乐的。
10、⑥在厂子西北墙角就有煤和柴，但这是给打更大爷的，并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。
11、注意:技巧往往是一个复合词,融方法、方式、手法、特点于一体,回答时要注意分辨答题方向及重点。
12、⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。
13、⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。
14、八爷也讲究。无论是进门上货的还是收藏老玩意的,还是专门进屋看热闹的,八爷准抽出时间,把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白,后还问上一句,懂得没有?如果你摆脑壳说没听懂,他会继续给你说道说道,直到让你听真了为止。八爷这热情,生意当然好做了。
15、A.原句：那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
16、2021中考古诗词梳理‖夜雨寄北
17、③其实，老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂，一个破旧的小仓库。第一个晚上，我几次冻醒。后来干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。
18、情节构思类探究题主要是对小说情节方面的探究,主要包括探究情节结构技巧,情节安排的合理性,尤其是结尾安排的合理性。其探究内容已超出了情节内容本身,也比情节作用题带有更强的综合性,往往涉及以下几个方面:
19、形象是小说探究重要的角度和层面,它可以切分为人物形象和事物形象两个小角度、小层面,而人物形象角度和层面又可切分为主要人物和次要人物的更小角度和层面。再从主要人物角度和层面切分,又可按主要人物在不同情节中的不同经历、行为、境遇等内容分为更细小的角度和层面。
20、这四句承接上文描绘老兵到家后所目睹的景象，“兔”与“雉”一下一上，“旅谷”与“旅葵”在“中庭”与“井上”，这是多么悲凉的景象啊！造成这一景象的直接原因是老兵家中无人。而其家中无人，又是谁造成的呢？对此，诗未言明，这给了读者想象的空间。这四句诗体现了老兵的孤独与悲凉。
四、有关战争的环境描写
1、(2)小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?
2、师：你的解读很厉害。航拍的镜头越缩越小，让我们近距离地看到战争的残酷，是吧？
3、第三空，从后文“葡萄糖氧化的过程才能在常温常压下瞬间完成”可知，这是只有在酶的催化下才可能达成的效果，所以③中可填入“因为有了酶的参与”或“在一系列酶的催化作用下”这样的内容。
4、A.刘秀外貌俊朗，气度非凡，长着高高的鼻子，饱满的额头。
5、B.首联两句写诗人虽然远离长安，但是听闻长安的政局，想到百年世事，不禁悲从中来。
6、《荷花淀》的第二个情节便是探夫，作者在这里同样有对景色的描写：“无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”通过“无云”“凉风习习”“水面开阔”“稻苇清香”营造了辽阔而静寂的意境，烘托了人物有点失望的情绪，为下文鬼子追赶她们埋下伏笔，推动情节发展。在战斗之前，作者有意营造宁静的氛围，还是不遗余力的给我们展示了荷花淀的美丽风光。
7、本题考查学生正确使用常见的表现手法的能力。
8、光武帝趁势又攻克了颍阳县。这时兄长刘伯升被更始帝刘玄所害，光武帝从父城赶赴宛城去谢罪。刘伯升生前的司徒府下属迎接吊慰光武帝。光武帝不好和他们私下交谈，只是深自承认过失罢了。一点也不曾夸耀自己在昆阳的功劳，又不敢为刘伯升披孝守丧，饮食谈笑都和平常一样。更始帝因此感到惭愧，于是拜光武帝为破虏大将军，封他为武信侯。
9、2021中考古诗词梳理‖行路难
10、主题呈现上:从主题看,作者要表达的是对“我的朋友”的思念和爱,赞美她的坚强、乐观、友善,却没有直接表达,含蓄而令人回味。
11、师：同学们说得很好，希望同学们能够珍惜现在的幸福生活，为祖国的富强贡献自己的力量！
12、⑨一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆装满砖的三轮车来到厂里。我忙问大爷这是做什么。大爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。
13、2021中考古诗词梳理‖春望
14、7,给本文再设一个问题,并给予回答。(不能与上面的问题重复)
15、下列说法中，与材料二观点不相符合的一项是()
16、模板二:依据+结论,即通过……内容(或形式),表明……观点。这里需要强调的是,答题时不能天马行空,脱离文本。
17、(2)②对话描写：远景描写，返乡途中。借路人所言写出老兵家中凄凉破败的景象。“松柏冢累累”暗示了老兵亲友的离世。