听课评语集锦
1、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
3、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。
4、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。
5、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
6、(3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
7、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
8、立足课本，重视教材文本的使用。
9、听课记录不足是一个不良习惯，需要及时纠正。评语可以这样写：“你的听课记录不足，缺乏对课堂内容的认真记录，影响了你对课堂内容的理解和掌握，请加强自觉性，及时记录课堂内容，以便更好地理解和掌握知识。”
10、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
11、公开课评语的优点就是能够让学生和很多人都能够掌握看到缺点，然后缺点的话，就是可能会影响积极性
12、引课较好，考查学生的知识面。注意，不能利用多媒体代替板书。
13、能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
14、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。
15、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
16、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，值得大家借鉴
17、教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
18、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。
19、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
20、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
21、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
22、经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下：
23、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。
24、看了各位老师们在小学一年级的听课的过程中听的是认真的，仔细，老师在听课的过程中不时的跟老跟同学们沟通交流，我给老师们感到高兴，希望大家在今后小学一年级听课的过程中能够更好的成绩，这次小学一年级听课是好的，都取得了很大的收获
25、重视即时性的纠错，并举一反三。
26、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
27、缺点：有些问题可以针对差生重点检查实时因材施教。
28、激励性评价诚恳真实。
29、)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神; 2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力; 3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标;; 4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; 5)较成功的一节课。
30、能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果（多分几组效果可能更佳）。
听课评语集锦
31、优点：强调读书姿态等学习习惯，授课内容预备充分，讲课细致，谆谆教导，课堂气氛良好。
32、做阅读的公开课上的是成功的，我看到大家在阅读公开课上能够取得这么的成绩，大家都是付出了很大努力的，你们在阅读公开课的过程中阅读了很多的书籍，老师们教的是出色的，希望你们继续努力，在今后阅读公开课的过程中能够有一个更好的成绩
33、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
34、语速有点快。
35、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。
36、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，
37、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。
38、评语：教课老师仪表端正、讲课口语流利、授课内容丰富、与学生有互动。