一、描写人物的作文开头
1、我这个人呀我这个人呀！小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀！”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样？用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。
2、有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾.根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用.
3、投稿需知：请以word形式发送至邮箱
4、例：老师笑了,笑得那么开心.我纵于领悟到学生对老师
5、俗话说：“万事开头难。”好的开头，能吸引人，唤起读者的阅读兴趣，增强文章的感染力。
6、描写景物，带出人物
7、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
8、“丁零零——”上课铃声响了，英语老师拿着一沓考试卷进了门，刚刚把试卷放好，就火冒三丈地说：“这些题目哪一道没讲过!为什么还考这么差！全班罚抄50遍！”
9、岁月匆匆，可无罚冲淡我对陈老师的感情。我要唱出我心中的颂歌。
10、怎么样，一开头就将所要描写的人的样子，呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？
11、正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解开头：谅解如一杯，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
12、开门见山式.直截了当的交代人和事.
13、在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.
14、一遍讲完，妈妈再次看向了我：“这次懂了吧？”我按照妈妈的思路想了一遍，发现仍然一窍不通，便再次茫然地看向妈妈。“你你也太笨了吧！你是猪吗？”妈妈见她讲了两遍我还是不懂，不禁有些恼火，但看我一脸茫然的样子，还是将心中的恼火压了下去，又换了一种思路耐心地给我讲了几遍。这一次，我恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。
15、现在介绍自荐信第一句话的几种写法，第提问式，一般提出的问题很容易引导对方接下去进行阅读，不过这个问题可的针对你自己提问的，而不是针对企业或者其他任何东西。因为我们的目的是为了引出下述的内容，下述内容当然是讲述你的，难道是讲述企业或者行业等状况吗？那不成为了企业和行业的自荐信吗？就不能被称之为个人自荐信了。通过这种一问一答的方式能够产生更好的联动性，并且显得自然通顺。
16、夜深了，星星在夜空中眨着快活的眼睛。我翻身醒来，看见爸爸还在灯光下写着什么。多少个不眠的夜晚，爸爸总是这样读书学习。他真是一个热爱学习的人啊！
17、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
18、我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。
19、我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
20、记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。
二、描写人物的作文开头100字
1、(同上二等奖任美娟《与牛结缘》)忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。
2、结尾：，历史的浪花淘尽了王朝的恩仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
3、自身对比式：例一：《粗心的好朋友》我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。
4、例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现
5、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
6、先说的结尾，后面是开头.
7、这一做就是八年，不论寒暑，从无间断。香香的早餐中浓浓的爱，香甜了我每一个上学的日子。
8、他是一个自信又自尊的人。课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。
9、“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
10、在我的童年生活中，有许许多多因为我盲目做事，使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。
11、“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”
12、又是一阵的哄笑。所以自我介绍要以幽默的方式，能让人记得你。
13、写作技巧▏实在的13个写作技巧，小学生必须要掌握！
14、而种植一束阳光，收获一片人生的光芒。——题记小草从大石下爬起，它为春天种植了绿色的阳光，这阳光照亮春天；雄鹰从巢穴中俯冲下来，它为蓝天种植了辽阔的阳光，这阳光将照出蓝天的壮丽；梅花在冰天雪地里傲立，它为冬天种植了生命的阳光，这阳光将穿行整个冬天。
15、学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
16、我低声地说道。“**，你在学校好吗？身体好不好，一个人要当心身体。
17、集体利益开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、回报开头：那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是在回报。生活，因回报而美丽。
18、又过了一会儿，那几个人个个垂头丧气，低着头一看便知道是失败的了。厕所门外的声音越响越大，有几个人模仿警匪片的人物大喊道“快快出来，你被包围了，要不然我就要砸门了！”莫老师和林老师也来了，他们敲了敲门，确定没人在里面之后，就开始用武力方法(撬门)莫老师拿了个撬门工具，和林老师双手拱起，用尽力气来撬，不一会儿，厕所门终于被撬开了，莫老师和林老师大松一口气，同学们立即冲了进去。
19、巧设悬念，吸引读者。运用这种开头的方法，要把人物和事件结合起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。
20、老师惊异地揭开红布——
三、描写人物的作文开头段落
1、女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。
2、你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。(李昱娴《“尖刀嘴”班长》)
3、比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
4、这个开头先把写小院的美丽环境，再带出人物王爷爷。
5、☞田字格里写汉字和数字，这是标准的格式！
6、我的老爸可真的算得上是一个超级全宇宙爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋.”不信我现在就讲给你听.
7、生活中，有没有这样一个人，他说的话，有特点，能够反映出他的性格特点来。你就可以试着用语言描写开头法，来写一写他哦。
8、这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
9、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
10、例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
11、他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
12、描写人物特点开头：
13、所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，过了一会儿，她就拿着白花油给我搽，还问我身体有没有好一点呢？到了放学时她还坚持要送我回家，因为我头晕，我争辩不过她，就让她送了我回家。在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。
14、作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？奉献开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。给予开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
15、悬念式.提出问题,吊起读者胃口.
16、心胸宽广开头：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大鼓励开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
17、啊!?一篮白生生的鸡蛋!
18、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取有代表性的生动事例来写。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
19、她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。我和她发生过一件事，那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧我记的那时的季节是夏天，那一天的天气很热，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。
20、抓住能反映出这个人物特点的场面作为开头，将精彩的、有张力的场面，在开头呈现出来。如：
四、描写人物的作文开头和结尾优美
1、当你所要写的这个人的外貌，有特色，有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。
2、第直接式，只需要用一句话直接说明你能够应聘这个岗位的原因，比如你具有的技能优势、专业优势或者证书等，但是不要直接摆出这些名称，而应该以一种介绍性的方式摆出来，否则单单出现名称无法造成一种强势的吸引力。比如介绍英语水平高这个优势，可以说：通过半年的准备顺利地获取了托福证书。
3、每次放学回学,看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸.他就是用这辆自行车送我上幼儿园的……
4、一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。
5、炎热的太阳烘烤着大地，世界像一个蒸笼一样，密不透风。不远处有一家画室，琳琅满目的作品吸引着我的眼球。其中有一幅画着荷塘月色，碧绿的荷叶在皎洁的月光下显得晶莹剔透，潺潺的流水透着一丝清凉。看着这幅画，仿佛四周的燥热都不存在了。我不由地想起了我的国画老师——周老师。
6、由一种东西想到另一个东西开头.(联想开头法)
7、比喻，能化抽象为具体，花深奥为浅显，使表达形象生动，道理通俗易懂。〔示例4〕人生如同一袋核桃，当你发现一个坏了时，你不该恼怒和气馁，而是应该耐心地看下一个，因为在这袋子中，本来就有好有坏，人生中既有痛苦、烦恼又有快乐、希望，我不能因一时的痛苦而放弃得到快乐的机会，这个机会是靠我们去争取，去发现，去追寻的。
8、用回忆的方式，引出要写的人物。如：
9、将人物生活的环境，展开描写，作为开头，引出人物。
10、毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。
11、在小的时候，我有一位好朋友，他叫王小明。
12、人物语言要逼真，动作描写要周全;心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
13、美妙的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动踊跃分子的一员，每到礼拜六和星期天，假如爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起扫除卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。这样，我家的卫生就干净极了。这个家庭生涯给我感想到了家庭本来是那么的温馨。你能感触到吗？
14、我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一边看电视.他突然站起来,发疯似地大叫："中了,中了."原来他中了500万的彩票.全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放才好.我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起……
15、{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的深处
16、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
17、没有妈妈您，就没有我的一切。在我无限的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。
18、"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨……还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。由一种东西想到另一个东西开头。
19、可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
20、我翻身醒来，看见爸爸还在灯光下写着什么。多少个不眠的夜晚，爸爸总是这样读书学习。
五、描写人物的作文开头
1、"皮哒,皮哒."深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨……
2、“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”
3、当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。
4、一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你。
5、比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础.朋友,您说是不是这样啊?
6、眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
7、谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
8、这个开头先把写小院的美丽环境，再带出人物王爷爷。语言动作，引出人物一个约有十岁的孩子，从家门里冲出来。
9、人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
10、“不必了.”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了.他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书.每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,终总会归其所在.”(许申高《想讨一本书》)
11、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
12、通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：(1)要突出主要人物及其主要特点。
13、书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐
14、启发式结尾(也称明理式)
15、采用独有的八大教学法，让每个孩子在轻松快乐中学会写作和阅读。(视频式、情景式、体验式、点评式、赏析式、启发式、图画式、发散式)
16、我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。
17、近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
18、后，我还是给他道歉了。可是令我感到十分诧异的是，他竟然说已经忘掉了。虽然我知道这是一个小小的谎言，但是，我俩很默契的谁也没有再提起过，友谊也渐渐牢固起来。事后我才明白，那支钢笔是他的生日礼物。是谅解，让我获得了友谊。
19、这个开头具有这样两个特点：一是开门见山地交待了要写的人物，二是总括出要写的事情。语句不多，却把一个热爱学习的人物形象展现在我们面前。
20、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
1、我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。
2、日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了.闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多，数也数不清.有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记.
3、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
4、不巧的是，我回家之后在书桌上发现了那支神秘失踪的钢笔。一瞬间，羞愧之意立即涌上心头，让我感到十分丢人。“我是不是应该给他道歉啊？不行！那太丢人了！可是……这样会失去一个朋友啊……唉！怎么办啊？”
5、珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次.”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
6、比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘.事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是：人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的.
7、选好事例。运用描写。
8、一次,我对妈妈说：“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了.”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米.可以跟水打交道了,我真开心.
9、能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。
10、｛尾｝他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。我自己写的，多多光照！！！｛头｝日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。｛尾｝时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的深处
11、并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人有趣，对照外号选事例。
12、记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
13、回报开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光。生活，因回报而美丽。
14、把握谅解，人类便拥有财富。
15、愕然无语!(郭浩《无题》)
16、描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
17、“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
18、特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。
19、正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。
20、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。
1、抓住细节,写出特点
2、写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(好用两、三件事来写一个人)。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
3、风是母爱。风是一种胸怀。风是一种坚守。…………
4、好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。我家的三个孩子中，妈妈疼我，他说我坐得住，安分。
5、一打下课铃,老师就把底卷收走了.和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题.顿时,我像霜打茄子——蔫了.
6、例：我的弟弟真可爱.圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝.《我的弟弟》
7、结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚集体力量开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，终赢得胜利结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。