一、现代诗歌大全100首四年级下册
1、四季可以安排得极为黯淡
2、师：像这样的精神我们也称之为“高洁”。(板书：高洁)通过小组学习，我们也读到了白桦的(学生读)形态优美、高大挺拔、不畏严寒，读到这里，你觉得这首诗想表达作者一种怎样的情感？(喜爱、热爱、赞美)，诗歌不仅读上去朗朗上口，有节奏感，还有丰富的想象，同时(板贴：饱含情感)
3、我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
4、您总是像影子一样时刻陪在我身边。
5、乡愁是一方矮矮的坟墓，
6、打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落。
7、师：这个单元我们用美丽的眼睛看到冰心笔下的星辰大海，用美丽的眼睛看到艾青笔下充满丰富想象的绿色世界，今天，让我们继续用美丽的眼睛看一看苏联诗人叶赛宁笔下的白桦……(板书：白桦)
8、(2)这相同的部分在一个段落里，该怎么读呢？
9、“诵”就是活动建议里的“举办诗歌朗诵会”，这里给你提供一个实施的思路。
10、乡愁是一枚小小的邮票，
11、②给喜欢的小诗配插图，配乐朗诵。
12、北师大版四年级数学上册教学练测(全)
13、现代诗摘抄大全四年级，好词好句的欣赏也是学习中重要的一环，名人名言也可以作为人生的座右铭，摘抄下来的名人名言将成为指引你前进的明灯，摘抄好词好句有利于提高逻辑思考能力，现代诗摘抄大全四年级，丰富你的摘抄本。现代诗摘抄四年级1《我的爱人》
14、诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。
15、晓光破了，海关上光明了。
16、师：让我们用朗读再现窗前这棵洁白的白桦吧——(齐读第一节)
17、一个从没见过的地方竟是故乡
18、人生可以安排得极为寂寞
19、戴叔伦《兰溪棹歌》：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”。春雨叫桃花雨，少女心！
20、像刀，像剑，也像戟
二、现代诗歌精选100首四年级
1、第23课《梅兰芳蓄须》同步练习
2、安按(按时)案(方案)军挥(指挥)辉(光辉)
3、是的，在乡村，总有一些庄稼
4、突然遇到四处漂泊的老友，
5、如果是天意终我该如何放弃
6、艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。
7、总有一茬又一茬的乡亲，像日头
8、(3)对朗诵者的要求：①用恰当的语气读出诗歌表达的感情。②表情、手势要自然。
9、十二《相信未来》食指(郭路生)
10、在脑海里编织着可口的梦。
11、师：女同学读一读、男同学也读一读。雪中的白桦高大挺拔——
12、▍综合整理：小学语数外
13、没有显示作者的姓名。诗句是出自四年级下册现代诗歌。全文为：湛蓝的空中，几片叶子在飞舞，婆娑的树枝，还有僵硬的躯体，在耳鼓旁丝丝作响，这是冬的前兆，鸟儿蜷缩在树枝上，守望着幸福，安详的在梦里徜徉，流连于尘烟，袅袅升起的岁月之上，灵魂丢失在有雪的北方，上一个冬天的腊梅花，仍然在怀里释放，捎去片片星星的光芒，刺破寒冷的霜，给远方，寒冬的那个守望，在心底慢慢长出根丫，拾起破旧的行装，记得上一次离开还是在秋天，故乡的冬天，好像从来都是这个样，陪着我们走过，一程又一程的悲喜。
14、道一声珍重，道一声珍重，
15、100以内加减混合计算训练100篇
16、唐人吴融“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。
17、所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)
18、都被收走了，有如那些金灿灿的老人
19、所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)
20、通过合理想象，感受绿的丰富、奇特。
三、现代诗歌大全100首四年级下册短
1、(教学难点)：小组合作，初步了解现代诗的特点，感受作者对白桦的情感。
2、我愿意是期待假如你遗忘了季节
3、甚至日光，甚至春雨
4、忧郁的日子须要镇静；
5、如今望着母亲苍⽼的容颜
6、也爱你坚持的位置，脚下的土地。
7、(1)墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿
8、沉甸甸的甜蜜，羞落了脚边的露
9、随着“双减”政策的实施，作业数量要做减法，质量要做加法。结合四年级下册第三单元来谈一谈“双减”背景下的作业设计。
10、有一天期待蔫了希望你能理解
11、“初步整理资料”即学生还在学习阶段，教师要重视教给方法，要求不要太高，例如不让学生摘抄作品的评析，不要起步就分类摘抄。第二阶段可引导分类整理。
12、明月如镜，盼望已久的中秋节的月亮慢慢的出现在静寂夜空。人们常说“月到中秋分外明”，这话很有道理。看，那带着一圈金环的月儿终于升起来了。它先是金黄金黄的，徐徐穿过一朵一朵轻烟似的白云，向上升着升着，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了变白了!
13、2位数乘或除1位数计算训练20篇
14、太阳偷渡了西山的青峰
15、语文园地三知识点同步练习
16、万物摆出前赴后继的姿势，
17、乡愁是一张窄窄的船票，
18、是的，我焦急地等待着他们的评定
19、快乐读书吧《很久很久以前》同步练习
20、不管站得多高也看不见
四、现代诗100首四年级上册
1、只为旷野无垠 星空依旧灿烂
2、你的大黑影便在水面上摇动
3、师：学习第四小节的同学早已跃跃欲试了，请你们分享——
4、这节课，我们进行小组合作学习，通过这四个步骤感受到了诗歌有节奏感、蕴含想象、饱含情感这三个特点。诗歌中常常写到一些植物，请摘录自己喜欢的内容和同学交流，下节课我们试着当个“小诗人”写写诗，这节课到这里就结束了，可爱的孩子们，再见！
5、桂花虽小，却都香气扑鼻，全村子都能闻到浓香，少说前前后后几十家人家没有不浸在桂花香里的。菊花也不甘示弱，展示着他们的美丽。一朵朵婀娜娇嫩，每一朵花，就像一位仙女亭亭玉立在枝头。阳光照着五彩的菊花，落了一地斑斑点点细碎的日影……
6、繁盛过后，注定会一片狼藉
7、师：先请研读第二小节的小组来分享——
8、不仅爱你伟岸的身躯
9、寒假是孩子养成好习惯的佳时机，这些建议太实用了！
10、“一些特点”包括哪些特点？
11、既然你的果实不是因我而红
12、有颗泪珠流淌我脸庞
13、烦了闷了她陪我游戏逗我笑
14、面对狂风暴雨，它只是弯曲而不折断
15、预设：“徜徉”“姗姗来迟”，感觉朝霞就像它的朋友。
16、从沉寂的山后走来，阳光在你的发际寻觅芬芳
17、好像不停不息的小梭在织着金色的花毡
18、从明天起,做一个幸福的人
19、单元说明：四年级下册第三单元现代诗歌
20、师：刚才这些同学在难度的字词上读得特别好，我们一起来读一读这首诗，注意读通句子，读准生字、词——(齐读)
五、现代诗歌大全100首四年级下册摘抄
1、当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
2、这是综合性学习的成果展示阶段。
3、只为留下一个美好的记忆，它活着坚强
4、有感情地朗读诗歌，体会诗韵；结合所看、所闻、所想感受诗歌的意象美，深刻体会白桦的形象。
5、学习第2小节：感受绿得丰富
6、今生今世永不再将你想起
7、忘了关闭通往江湖的柴门，
8、师：大自然真神奇，在它的装饰下，在我窗前的这棵白桦(引读)——仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
9、按着节拍飘动在一起……
10、我是天空中一颗发光的星星
11、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。()
12、第26课《西门豹治邺》同步练习
13、让学生根据自己的学习能力选择完成。以本单元为例，整体作业设计如下：
14、还忆少儿烂漫时
15、《花牛歌》由四节组成。每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。这四幅画面中，花牛“坐”是动景，花牛“眠”是静景，花牛“走”又是动景，花牛“做梦”又是静景。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。 诗的每一小节，语言形式相同，韵脚却不断变化，一节一韵，韵随情生，朗朗上口。其不拘一格的风格，将花牛自由、俏皮悠闲的形象表现得淋漓尽致。
16、师：就让我们用朗读去感受作者对这棵白桦的喜爱与赞美吧！
17、下午13:40开始，李洪艳老师和赵晓敏老师先后在各自班级钉钉群进行“学写现代诗”习作课的指导。本次习作课，两位老师以单元课文为依托，引导学生提取出三个妙招：发挥想象力、巧用修辞、情感饱满。三个妙招层层递进，让学生掌握了写现代诗的方法。老师通过学习活动让学生明白发挥想象力写诗歌的妙处；通过学习活动引导学生发现诗歌中所运用的写作方法；通过回顾本单元的几首诗歌，让学生认识到写诗要有真情实感。在老师循序渐进的指导下，学生轻而易举的完成了本次习作。
18、有如我们经历过的很多宴席
19、我依旧珍藏着您织的那件毛衣，
20、繁叶的绿茂无存，激情的浪花不在，风高气爽的空气难觅。风停了停在树梢上后一片欲坠的枯叶。雾冷冷的在眼前涤荡。太阳艰难的拨开云雾却懒得工作，敷衍的撇出几丝阳光。虽是带有温度，却让人生畏——它打碎了后的希望冬天总是寒冷的。此消彼长的规律，在、这里印证。太阳下去了。雾气，晦暗，阴森上来了。侵蚀着空间里的每一个有机细胞。风，看不惯这一切一声怒吼，狂风巨浪，山岳潜行，没带走一切，却留下了七零八落冬日，的平静，也碎了
1、四年级人教版语文课本中的现代诗有:《秋晚的江上》以及《花牛歌》。
2、满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
3、一天一天地葳蕤，一层一层地荡漾
4、汉字变脸(加偏旁组字组词)。