一、数学老师名言名句
1、以我一生好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
2、二分之一个证明等于0。高斯
3、“海纳百川,有容乃大.壁立千仞,无欲则刚.”——林则徐
4、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
5、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
6、在奥林匹斯山上统治着的上帝，乃是永恒的数
7、20学习这件事不在乎有没有人教你,重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
8、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
9、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之具独创性的创造。
10、小学数学教师大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
11、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
12、有关适合教师的座右铭，现整理如下可供参考：
13、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
14、数学是人类创造的，具有很强的人文特征和鲜明的社会烙印.中学数学教育可以看作是一种文化普及，“在形式化了的数学的背后，有生动活泼的思维过程，朴素无华的思想方法，乃至引人深思的人生故事.”在这一教育形态数学观下，我们可以更好地理解数学文化和“文化数学”.
15、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
16、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
17、20世纪伟大的印度哲人.智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义,难道不是培养你的智慧,借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力,允许你自由地思想;没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的.正确的事物.”“生命真是美极了,它不是我们制造出来的某些丑恶.唯独当你对所有的事物重新审视之后,你才能欣赏到它的丰富.深度及可爱,包括宗教.传统和现今败坏的社会.然后,以人本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究),这才是教育.”
18、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔(Cantor)
19、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
20、工龄30年：毛病都来了，桃李满天下相伴一身病。
二、数学老师名言名句精选
1、数学科学呈现出一个辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。
2、——P.R.Halmos
3、数学是科学的大门和钥匙。
4、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
5、1教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
6、数统治着宇宙。――毕达哥拉斯
7、自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略
8、解决问题的是人,而不是方法。
9、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特
10、数学的本质在于它的自由。康托尔
11、无穷大只是一个比喻，意思是指这样一个极限：当允许某些比率无限地增加时，另一些特定比率可以相应地无限逼近这个极限，要多近有多近。——高斯
12、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。——(德)爱因斯坦
13、没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。
14、200．教师是太阳底下光辉的职业。——夸美纽斯
15、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——CF高斯
16、数学是各式各样的证明技巧。
17、我们必须知道，我们必将知道。
18、生命正因为风雨而变得精彩。
19、 －高斯数学统治着宇宙。
20、而且，在育出桃李满天下的同时
三、数学老师的名人名言
1、在科学中，凡是用不上任何一种数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的．
2、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
3、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
4、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》
5、给我大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
6、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
7、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
8、如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。
9、MathematicsisthekingofScience.
10、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
11、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
12、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
13、 —— 拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、当研究无穷大时，“常识”是一个差劲的向导！
16、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日
17、学习任何新知的佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解深，也容易掌握内在的规律和联系。
18、3教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
19、后来才知道，每一届都是“差的”~
20、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
四、数学老师的名言名句
1、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦
2、前进吧，前进将使你产生信念。——达朗贝尔
3、研究数学如同研究其他科学一样，当明白自己陷入某种不可思议的状态时，往往离新发现只剩一半路程了．
4、古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”
5、教育是一件很重要的事情，下面我整理了数学教育名言名句大全，欢迎阅读!
6、几何学是在不准确的图形上进行正确推理的艺术。
7、1未经思考的人生，是不值得过的。苏格拉底
8、2数学文化：数学的“文而化之”
9、算术符号是书写出来的图形，而几何图形是绘画出来的公式。
10、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。
11、数学的本质在于它的自由。――康托尔数学名言警句数学名言数学的名言数学名言大全摘抄数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
12、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
13、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
14、音乐是感觉中的数学，而数学是推理中的音乐，两者的灵魂是完全一致的！……当人类智慧升华到境界时，音乐和数学就互相渗透而融为一体了．
15、数学的魅力在于它是很有趣的学科。
16、工龄5年：工作担子越来越重，压力大，睡眠差。
17、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
18、我们欣赏数学，我们需要数学
19、关于“数学文化就是要‘文而化之’”的内涵，笔者在《当代中国数学教育名言解读》(4)一书中有过粗浅地解读，经过三年课题研究的洗礼，笔者有了更深的理解和感悟.
20、3我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
五、数学老师名言名句大全
1、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫
2、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是明白，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢斯卡
3、数学之美是很自然明白地摆着的。
4、郑金洲认为:“一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法.”
5、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
6、代数不过是书写的几何，而几何不过是图形的代数。
7、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思
8、Theonlywaytolearnmathematicsistodomath
9、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
10、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。——拉普拉斯
11、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。
12、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
13、Nature’sgreatbookiswritteninmathematicalsymbol.
14、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
15、数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
16、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确。
17、数学知识重要，创造数学知识的过程更重要.因为，创造的过程中(既包括创造的静态结果，也包括动态的创造过程)蕴含着比知识更丰富更鲜活的方法、思想和精神.因此，我们在日常教学中仍应增强主动性，有意识地挖掘课程和教材里的文化成分，促进学生的思维发展、智慧启迪和精神陶冶.恰当地渗透一些文化元素，不仅有利于学生积极学习情感的发展，也有利于获得数学思想与精神的感悟，从而获得一种潜在的、持久的数学理性精神.
18、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
19、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯