一、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴
1、把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
2、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的饱胀了。
3、八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
4、刚牙牙学语的小孩子，能自己独立上学的大孩子，捋着白胡子的老孩子。提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立刻生出一种甜甜的感觉呢。把蛋白细砂糖。奶粉，黄油炼乳等合拢到一起翻炒。直到看不见奶粉为止，就可以把糖用包装纸包好。翻看糖纸上那只可爱的小白兔，在闻闻搅拌时的奶香味，就足够吞三口以上的唾沫了。何况是大包大包的装着，大颗大颗往嘴里塞呢。
5、品读第一部分(第1自然段)。
6、会写“腊、粥”等12个生字，积累课文中有新鲜感的词语。
7、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()
8、(八儿急切地想要吃到腊八粥,但是只能苦苦等待;看到腊八粥淡淡的烟气后,开始猜想锅内的情景;但是同时也没有只想着自己,也想到了自己的家人。所以八儿不但天真可爱,而且也孝顺体贴。)
9、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”
10、按提示，自学第一自然段。
11、C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
12、(1)栗(2)绸稠(3)盏盛
13、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)
14、了解腊八节与腊八粥的习俗。
15、(沸腾)液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
16、这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。——选自冰心《腊八粥》
17、(出处)： 晋 · 陆 机《日 出 东 南 隅 行》：“鲜 肤 一 何 润，秀 色 若 可 餐。”
18、本文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。教师在执教中，对教材的处理应关注六年级学生求知欲望较强、学习比较积极、参与学习的面较广等特点。虽有较强的阅读和表达能力，但如何抓住重点写出特点，依然学生较难突破之处。因此，在本课的教学中，我们该教什么，怎么教，为什么这样教，是应该根据教材的编排意图、单元主题和语文要素，来制定目标。
19、(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写
20、针对问题，笔者从教学设计、教路、学路等方面进行反思，形成基础性目标和发展性目标体系。因此，我们以布鲁姆学习步骤重新进行“双主”教与学的设定：
二、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴150字
1、手无寸()证如()清水()而不()事求是
2、下列加点字的注音有误的一项是()
3、(2)这个盼粥的场景，写出了八儿怎样的心情？从哪些词句可以看出来？
4、“噗……”锅内又叹了声气。
5、②“怎么,黑的!”——有点嫌弃,觉得腊八粥很脏。
6、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
7、传说有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以也有穷人把它叫做“佛粥”。
8、嘟囔：连续不断地自言自语。
9、复习回顾：上节课，我们通过初读课文，梳理了课文的内容，重点品读体会了八儿等粥的过程，在这个过程中，八儿的心情发生着变化。
10、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()
11、牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余
12、八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？
13、能概括梳理课文的主要内容，分辨课文内容的详略，并领会这样安排详略的好处。
14、教师引导学生小结：我们运用“读—划—批—说”的阅读方法收获很多，了解作者从味道、材料、做法、香味、吃法等方面写腊八粥的美味可口，接下来，让我们在品读中梳理一下作者把主要内容写清楚的方法吧。
15、学生进行星级评价。
16、这就是我喜欢吃的饺子，因为它既有肉菜又有面，营养而又美味，全家人一起吃喜欢吃的饭，还能增加气氛，不过重要的是，它能让我在实践活动中不断成长根据沈从文的腊八粥写一篇自己喜爱的食物我出生在北方。我们那种的农作物有小麦，花生，大豆，高粱。我爱吃的是小麦做成的各种面食。
17、无论是牙牙学语的幼儿，还是风华正茂的青年，亦或是须发斑白的老人，在正月十五这个日子，总归是要吃上一碗汤圆的。粉白粉白的糯米面，包裹着乌黑发亮的馅料，在滚水中不停上下欢腾地嬉闹。待到关火，汤圆就懒洋洋地躺在水面上，白花花一片。盛在碗里，单看它那胖乎乎的身段，也会忍不住连连赞叹。若是用汤圆舀一个送入嘴中，牙齿轻轻一咬，那软糯的触觉与满口香甜，让你大呼过瘾。
18、朗读第9~13自然段,从八儿与妈妈的对话中,你能感受到八儿的心理和人物特点是怎样的呢?
19、他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
20、八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。
三、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴再读读课文第一自然段
1、B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。
2、整齐——凌乱反抗——屈服
3、奶奶用大勺柔柔的搅和了一下，锅中马上就翻腾了起来。奶奶满意的盖上锅盖，去看电视去了，可是我依旧对这十分感兴趣，细细的等待着，我现在终于懂了奶奶用木炭的道理，木炭染出的火柔柔的，轻轻的烘托着锅底，如此做出的粥才会更加香甜可口。
4、品读第四部分(第9~19自然段)。
5、合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备
6、篇一：仿写腊八粥第一段写美食
7、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。(来源:学科网ZXXK)
8、把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
9、找出自己喜欢的部分,小组内读一读,谈一谈你的感受。
10、能发现课文第1自然段的写作方法，仿照这个自然段，联系生活经验，写一种自己喜爱的事物。
11、品读第五部分(第20~21自然段)。
12、①“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!”
13、完成后的糖葫芦，品相十分好看，又红又大的山楂酸到让人直流口水，外边那一层金黄的糖稀咬起来又甜又脆。糖葫芦的味道极其的淡，但就算是贴着闻也只能闻出淡淡的清甜，轻轻咬上那么一小口，甜中带酸，好吃无比。
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15、八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？
16、第一部分是课文第1自然段，开头第一句话就令人印象深刻，用“初学喊爸爸的小孩子”“会出门叫洋车了的大孩子”“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”代替“各个年龄段的人”，既具体又典型，加上排比与反问的修辞手法运用，语言幽默风趣，富有感染力，烘托出了腊八粥的美味诱人。接着，第二句话具体描写了腊八粥的食材用料、熬制过程和品尝腊八粥的场景，描写细腻，想象生动，色香味俱全，简直要令人垂涎欲滴。这个语段，充分体现了沈从文写作的文字表达功力，堪称典范。
17、噗：形容水、气挤出等声音。
18、B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
19、当妈妈把八儿抱起来以后,他终于看到了腊八粥的庐山真面目了。妈妈煮的粥究竟是怎样的呢?作者是怎样描写的?齐读第15~17自然段,找出相关语句。
20、检查预习,扫清字词障碍。
四、作者笔下的腊八粥让人垂涎三尺
1、沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
2、第一自然段写腊八粥深受人们的喜爱。
3、生：味道甜甜的、腻腻的。
4、①“他惊异得喊起来了”——感到惊讶。
5、③“不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在嘟囔的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。”
6、你觉得当八儿看到这锅粥的时候,心里是怎么想的呢?从哪里可以看出来?
7、进入腊月，天寒地冻，年味却越来越浓。
8、(1)让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。()
9、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
10、师：在作者的心中腊八粥是八珍玉食，简直是人间美味。
11、“哧啦啦”一阵鸡翅下锅的声音传来。油泡一个一个争先恐后的向上冒。接着又一个“仙女散花”生姜和八角落了下来，均匀的洒在了上面。再就是到可乐，他约漫过鸡翅就可以停下了，再就是各种调料，在拿锅铲捞上一个看看。即使上面已经禁黄，还糊了一层黑黑的，那就是可乐了。那黑黑的并不导人胃口，反而十分诱人，看着看着口水不由自主的就流了下来。然后在小火焖个20分钟……
12、生：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊入粥，准不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
13、怪不得这种粥材料五花八门，十分好吃了！前一天，奶奶就为这顿粥忙活起来。用凉水泡起了黄米、黑豆、红枣、花生等谷物。
14、我关上火，接着余热又翻了翻那金黄色泽上又活了一场，黑黑的还挡着红晕，二一股诱人的香气，正在悄悄的蔓延。所有在屋子里的人都情不自禁凑起鼻子闻了闻。陈好猴，我现尝试的咬了一口啊，嫩嫩的鸡肉和各种调料都恰到好处，特别是那可乐的独特味道，虽然很淡，但却在舌尖久久不能散去，大家品尝后连声称赞。快乐的气氛正在蔓延。模仿《腊八粥》第一段写自己爱的食物俗话说：民以食为天，我是一个肉食主义者，凡是肉我都爱不释口。其中，我喜欢吃的就是美味的红烧肉啦！
15、初学喊妈妈的小孩子，会出门打出租车的大孩子，头上长了许多白头发的老孩子，提到汤圆，谁不是嘴里就顿时生出一种软糯香甜的感觉呢。
16、腊月风俗多，腊八是开端。在我国，真正的年味是从腊八这天起步的。腊八来临，喝过热热乎乎的腊八粥，热热闹闹的春节也就踏歌而来了。
17、(奈何)意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
18、(承认)表示肯定，同意，认可。
19、师：小孩子、大孩子、老孩子都爱吃腊八粥，是因为腊八粥的——
20、造句：胜利在望，我们不能松劲。
五、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴,仿照课文第一自然段
1、腊八粥盼想看(来源:学,科,网)
2、作者的写作目的并不是写腊八粥的美味,而是通过描绘这个生活场景体现普通百姓对生活和家庭的热爱。
3、感谢关注“南开五马路学习家园”
4、繁华过后，归于沉寂，草木冬枯春荣，岁月荏苒，春秋变换，这是自然规律。
5、咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)
6、从中你可以感受到腊八粥吃起来一定如何?(美味可口)
7、导入新课:这节课,咱们继续学习作家沈从文笔下的文章——《腊八粥》(师生齐读)。让我们再一次走进这一幅细腻独特的腊八风俗画。
8、八儿：特别馋、天真、活泼、淘气、机灵、可爱……
9、《腊八粥》中：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗(lì)、白糖、花生仁(rén)儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾(tuò)沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢。
10、“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
11、提起馄饨，有谁不立马咽口水呢?瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的肉香……光是这样看着就令人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢?
12、导入新课:今天,我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。
13、青山、白鸟、绿水、行客，任岁月沧桑，物是人非，然而青山不改，绿水长流。
14、提到饺子让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖呢。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中深刻的画面啦！我喜欢三鲜馅的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了一面板。水开了，把它们下到锅中，这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，让人垂涎欲滴。
15、通过群文拓展阅读，比较不同作家笔下的腊八粥习俗，领略中华传统文化。
16、人们爱喝腊八粥(侧面写腊八粥是美食，让人垂涎欲滴，虚写腊八粥)。
17、糖不甩的用料也是十分讲究的，需要用到100g糯米粉、50g红糖、适量花生碎、适量清水和3片姜。准备好材料后，把温水慢慢加入糯米粉中，将其揉成光滑面团，往里面加入几滴油，等候10分钟。10分钟后，将其取出，揉成一颗颗大小相同的球形然后，把花生米碾碎，备用。往锅中注入冷水，大火烧开，放入丸子，煮至浮起后，捞起放入凉水中冷却，备用。锅内，倒入少许清水放入红糖，熬至粘稠，放入丸子、花生碎翻炒。1分钟后，盛起摆盘，撒着花生碎，一道色香味全的糖不甩就完成。
18、(解释)： 涎：口 水。馋 得 连 口 水 都 要 滴 下 来 了。形容 十 分 贪 婪 的 样 子。
19、沈从文言辞间平易近人，他笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿，妈妈，爸爸，甚至是哈叭，他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”何为“亲情”。
20、春饼吾何患，嘉蔬日可求。
1、师：腊八粥多么的美味可口，让我们把它那“甜甜腻腻”的感觉读出来吧。
2、C解析：“栗”应读“lì”。
3、共同印象+食材构成+侧面表现。
4、木炭一点点向下延伸，我便把它往前推一下，那条坚实的木头为了我们的一顿美味，变成了灰烬。过了一个多小时，锅盖沿冒出了白气，锅中也发出了咕咚咕咚的声音，我兴奋的大喊，奶奶走来拍拍我的脑袋，“等等，就来了，你这个小馋猫！”她揭开锅盖，里面的水几乎消失待尽了，缠和在一起的米粒间不时有一个个小气泡，仿佛一个个喷发的火山。
5、(2)既然都是“知道的”“常见的”“不消说的”“如他所猜的”……八儿为什么还看得如此仔细呢？
6、“那我饿了！”八儿要哭的样子。
7、对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。
8、看拼音写汉字。(1)我喜欢吃糖炒lì()子。
9、六下第1课《北京的春节》(朗读+知识点+课件+课课练+答案)
10、在上节课中,我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节,其中提到了一种腊八那天会吃的食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊冻掉下巴”,这说明在腊月天气很冷。于是,产生了一种民俗,在腊八这一天要喝腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。
11、初读课文,整体感知。
12、资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测
13、作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。
14、搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰
15、(2)有感情地朗读，读出八儿的馋样儿
16、腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。
17、根据布鲁姆的“掌握学习理论”：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有的学习内容都能达到掌握的程度。因此，在本课的教学中，笔者进行多次的尝试与实践，落实语文学科核心素养各维度之间的关系，现做如下教学实践示例。
18、第13自然描写的是八儿猜粥的场景。因为个子小，看不到锅里熬粥的情景，八儿就只能凭着自己的经验使劲地猜，使劲地想。可猜来想去，后还是忍不住要妈妈把自己抱起来看看。
19、沈从文(1902－1988)，中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
20、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
1、饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
2、第一部分(1)：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。
3、好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
4、《腊八粥》选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》。这篇课文围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情，表现了一家人的其乐融融，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
5、然后写看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。
6、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。整篇课文描写了八儿看粥等粥的馋样。第一自然段描写了吃粥的状态：“大匙大匙朝嘴里
7、糊涂搅合浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉
8、要说美食，令我喜欢的必然是饺子啦。
9、小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
10、形容腊八粥的成语有哪些——秀 色 可 餐，脍 炙 人 口，垂 涎 三 尺，垂 涎 欲 滴、食 指 大 动。
11、红烧肉是热菜菜谱之以五花肉为制作主料，红烧肉的烹饪技巧以砂锅为主，红烧肉是一道著名的本帮菜，充分体现了本帮菜“浓油赤酱”的特点。口味属于甜味。红烧肉肥而不腻，没有人不喜欢那诱人的香味，除非是回族或天生就不爱吃猪肉。
12、沈从文的《腊八粥》，通过八儿等粥的场景与心理活动描写，从侧面烘托了腊八粥的美味诱人。腊八节喝腊八粥是中华民族的传统习俗，还有不少名家也写过，我们来读一读。
13、第三板块联系生活，仿写片段
14、A解析：B项中，“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。该词在本句中属用错对象。C项中，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦，很有耐心。该词用在此处不合语境。D项中，“无可非议”的意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。该词用在此处不合语境。故选A。
15、荆棘连昌路，珠玑久化尘。
16、对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。
17、再读课文，找一找课文中直接描写锅中腊八粥的句子。
18、于想尝尝这奇怪东西罢了。