一、用聚焦造句
1、不浪费学生分数，达到低分高就
2、如果我是清风我将散开自己吹向别人。
3、立志惟心:云平书法艺术作品赏析。
4、Jealousywillgetyounowhere.
5、我们所有的关键决策可以用三个词来概括：聚焦、聚焦、再聚焦。
6、中层管理人员永远只有一个目标聚焦，聚焦公司的战略，要做放大镜，不做大气层。
7、执教教师：孙昱佳教龄：2
8、中国成语"珠还合浦"凝聚着一个美丽的传说，在海内外广泛传诵。
9、相信复旦科技园小学的“晨光”教师定不忘凌云志，扬鞭再奋蹄，持续探索，践行新课标。固本夯基，秉持生态教学理念。赋能生长，点亮生命之光。
10、 同学们聚集在操场上观看篮球比赛。
11、言辞适度“冷淡”，家长应尽量避免给孩子施加压力，既不要讲“你紧张吗?”“睡得好吗?”的话，也不要说“你不要紧张、不要害怕”的话，这样实际上会挑动孩子心中的不安。
12、知道、了解某事(knowledge)
13、尽管很难，但有趣。
14、执教年级：三年级课题：《植树问题》
15、后，特级教师张志伟对本次活动进行总结。他首先肯定学校语文教研组对“聚焦单元要素”研究的重视。接着，张老师以今天的课例为切入点，细致地展现了作业本在各个课例中的巧妙运用。后，张老师对于如何提升教师更有层次、更高效地掌握课堂教学，提高教学质量，提出了以下几点建议：
16、程怡琳老师巧妙地以闯关形式的教学设计逐一对准教学目标，通过发挥想象，仿照课文例句说句子，引导学生进一步体会雾的神奇。在生态课堂方面，抓住“开放”这一维度，让学生自主移动板书，从而理解词语的意思，释放学生主动学习和思考的能力；通过小组讨论发挥想象说句子，充分鼓励学生表达自己的想象世界，营造了“开放”的课堂氛围。在跨学科方面，渗透一定的科学知识，以天气预报为导入，让学生认识了大雾黄色预警标识；在结尾处引入雾形成的科学知识，让学生在对课文内容的理解基础上拓展科学学科知识。
17、叶婷婷老师则以比赛形式开展课堂活动，学生参与积极性高，教学设计环环相扣，层次清晰，由易到难，逐渐落实教学目标。创意的游戏活动，具有练习针对性也具有趣味性，机智的点拨，多样的评价，让练习效果扎实有效。
18、在“双减”背景下，如何优化课堂练习设计，促进学生更好地学习和运用语言文字，真正做到“减负增效”？2022年春季学期，莲峰小学语文教研组围绕“练习讲评课”这一主题开展了独特的教研活动。
19、长时间专注于复习，部分学生尤其是内向学生容易产生心理疲惫，多聆听他们的倾诉，结合个人兴趣帮助他们找到前进的动力和方向。
20、油炸食品含的能量比较多，要少用油炸的方式来烹饪食物。如果考虑口味的话，家长可以用煎、煮、蒸、炖等方式，让营养健康得到。
二、用焦点造句
1、他觉察到多多天真的蓝眼睛凝视着他。
2、执教教师：罗安教龄：2
3、分散( fēn sàn )
4、夜空中，镶嵌着钻石一般闪闪卡光的繁星，它们就像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛，用好奇的目光遥望着大地，那奇怪的眼睛是多么惹人喜爱呀！
5、许多家长和考生吃“健脑品”的原因是寄希望于“万一有作用呢？”事实上，除了平时刻苦学习和知识的积累，没有短时间提高智力和学习成绩的“灵丹妙药”。
6、万物得其本者生，百事得其道者成。追寻课堂的本真气息，是课堂的本，也是课堂的道。寻根逐本，求索语文教学之道，巡场二小的老师们一直行走在路上！人间美四月天，深耕细研踏歌行！
7、回归课本，按计划每日背诵课本上的黑体字。
8、俗话说，行百里者半九十。高考后的冲刺阶段才是真正考验人的关键，在此期间各位考生要稳住心态，家长也打好配合战。
9、顾客的心智面对海量的信息时，通常会产生本能的抗拒，选择忽略和屏蔽。如果一个企业不懂的让自己的品牌战略定位聚焦，就会很容易入“伞状品牌发展战略”，把企业已有的知名品牌当做“打伞”，在“伞下”推出各种品类的各色产品，消费者会陷入对品牌认知混乱的情况。
10、张佳妮老师本以默读的形式从雪孩子的语言和动作中引导学生感悟雪孩子勇敢的特点，并且展开想象，续编故事。在生态课堂方面，抓住“自然，开放”的维度，引导学生说说“看到了一个怎样的雪孩子”，释放学生思考和理解的能力；通过同桌讨论，发挥想象续编故事，鼓励学生表达自己的想象世界，营造“自然，开放”的课堂。在跨学科方面，通过雪的变化渗透了水循环的知识，让学生在理解课文内容的同时，感悟雪孩子形象的基础上拓展科学知识。
11、泮虹老师紧扣本单元的语文要素——“从人物的语言、动作描写中感受到人物的品质”，围绕语文要素及学习提示，以此设置相应的教学目标展开教学。课堂一开始，泮老师用一段视频导入，带给学生正面的直观冲击，也让孩子们对抗美援朝的背景有了更深入的了解。接着引导学生抓住黄继光的语言、动作描写和抓住关键词，在读中感悟黄继光的英勇无畏、热爱祖国和将生命置之度外等品质。
12、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”。
13、经过此次培训，语文教师有了一次重新审视自己教学活动的机会，把握统编教材的方向性也更加明确。全体与会教师受益匪浅，纷纷表示在教学时要努力做到点点相扣、层层递进，使学生语文素养之花美丽绽放！
14、西南早的志愿填报指导机构之一
15、王紫怡老师围绕单元目标展开，学习书写“有”字；分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿；通过理解课文内容，展开想象，体会雨点儿给大地带来的美好变化。在生态课堂方面，抓住“自然”“开放”的维度，引导学生在分角色朗读的过程中感受大雨点儿和小雨点儿的不同特点，让学生在实践中获得真实体验；设计自由创设情境演绎和说话练习，布置开放性任务，让学生体会到雨点儿给大地带来的美好变化。让大部分学生都能将所学所思展现出来，引发生生、师生之间的相互启迪，把课堂还给学生，让学生成为主体。
16、当所有人的目光都聚集在她身上的时候，她却倾注于默默无闻的他。追问：这是赞美老师的吗回答：一开始没注意，你把后面那个‘他’改成‘它’就OK了。意思是老师把自己都奉献给了教育事业。追问：j回答：什么意思啊？
17、秦小芬老师的练习课教学设计有层次，由句到段，层层深入；方法指导到位，并密切联系生活实际来写句子；老师个人素质好，教态自然，语言亲切。
18、等你好久了，加入我们吧。
19、使命让一个人懂得坚持，意志让一个人懂得坚强，聚焦让一个人懂得专业，爱心让一个人懂得成就，先有义才会有利。
20、信仰的力量，足以把一个国家凝聚起来。
三、聚焦句子是什么
1、呼吸自然空气，神清气爽；游览大山名川，心旷神怡；赏析名胜古迹，妙趣无穷；走遍大江南北，开心无限。世界旅游日，愿你畅游天下，心情爽爽！
2、“设计和中国传统节日有关的课程时，要充分考虑学生的年龄、兴趣和中文水平，这样才能取得更好的效果。”国际中文教师施盼盼表示。
3、一百零我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。塞林格
4、校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……
5、但顿悟人生价值，不在据有事物，而在观察赏析，有所发现，有所会心，使上升成为知识，有助文化研究与发展。王世襄
6、馨的留言洋溢着幸福的期待，美好的回味是凝聚着不褪的色彩，快乐的心情只因有你的存在，深情的牵挂传递着不变的情怀。在你温馨的空间留下我的足迹，把真诚留在你的心中!
7、zoomin/into摄影中的变焦、聚焦
8、冬天悄然而至，暖阳洒满校园。2020年11月11日，济南市市中区经纶小学邀请了一位“神秘大咖”——全国小语专家江洪春老师莅临学校指导教学，引领教师专业成长。江老师围绕“统编教材语文要素与课后题的解读及教学建议”这一主题为经纶小学全体语文教师带来了一场饕餮盛宴。
9、民之所盼，政之所向。增进民生福祉是发展的根本目的。做民生工作，首先要有为民情怀。要多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。要坚持以人民为中心的发展思想，扭住人民群众关心的就业、教育、收入、社保、医疗、养老、居住、环境、食品药品安全、社会治安等问题，扎扎实实把民生工作做好。
10、迎面走来一个乞丐，她是一个六七十岁的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光看着我。
11、聚焦要素促提升，多法并用解难句