一、用骄傲造句形容自豪的句子
1、一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。
2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。(总结式结尾，总结了全文，点名了主题，这样的结尾能使作者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。)
3、作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力,严厉的父爱让自己不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容,那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大;如果只有父亲的严厉,那么自己就会对写作失去信心。父母的爱使作者的内心得到了平衡,使他生活的小船不被哪一股风刮倒。
4、窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信
5、油菜花，我想不出还有什么花能开的像你那样张扬奔放，气势磅礴。还有什么花能开的像你这样的铺天盖地，淋漓尽至？我问你；那一片油菜花，你自豪吗？你骄傲吗？你愿意让我分享你的快乐，和你一起陶醉在这阳春三月吗？
6、小明比同桌考试多考了几分，恨不得鼻孔朝天，像一只骄傲的孔雀。
7、刚直不阿：阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。
8、龙腾虎跃生龙活虎(2分，只要是带龙的成语就对)
9、实现课内外的有机结合，是课程标准的一个改革理念。在课上我努力体现这一点。
10、鸟儿骄傲地展开双翼，勇敢地扑向美丽的天空！
11、我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
12、给加点字选择正确的读音。(4分)
13、(拼音)［jiāoào］
14、看他神气活现的样子，打了满分就骄傲了。
15、胖子咋地了，咋地了，招你惹你了，我胖我骄傲，我胖我自豪，胖揍咋滴，宝宝颜值高。
16、(示例)：每个人都应有～的态度，遇事不固执己见。
17、5月的一天，我骄傲地将我获得的奖状给爸爸妈妈看，向他们证明我的实力。
18、齐读17小节(板书“爱”)
19、自豪:随着祖国日新月异发展的变化，我真为自己是一个中国人而感到骄傲。自大:他虽然考试得到了好成绩，但因为太骄傲，没有得到同学们的好评。请采纳~谢谢
20、新学期第一天简直是没有活力整天想睡觉不开心怎样难受怎样日子不还得过我黑我骄傲我胖我自豪！用自豪造句家乡的水，你养育了家乡的父老乡亲，养育着家乡的一草一木，滋润着家乡的一切。我为你感到自豪，为你感到骄傲。
二、骄傲形容感到自豪造句子
1、⑤栽跟头：比喻失败或出丑。
2、“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
3、我以自己是个中国人而感到骄傲。
4、精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方
5、我之所以为自己所领导的微软而感到自豪，是因为在这个团体中，聚集了一大批与我一样热爱微软事业的人。
6、颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
7、拳(quán)捶(chuí)怖(bù)
8、鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱
9、跟着语文君开始成语学习吧！
10、这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
11、意为自视高人一等，看不起别人造句：
12、幻灯片课前准备不充分，导致课前出现新插曲。师顺势进行谈话“同学们，今天的电脑表现得真是──”学生异口同声：“糟糕透了！”“可是我们同学在课堂上要表现得──”学生又高喊：“精彩极了！”这样的开场让人觉得特别自然，又巧妙化解了刚才焦灼的等待，化险为夷。同时又能够与课题相联系，增添了几分幽默，提起学生学习的兴奋点，自然的进入课堂。
13、师：“……母亲还是一如既往的鼓励我，因此我一直在写作。”
14、震天动地(形容声音或声势极大)看到三发绿色的信号弹升上天空，团长下达了冲锋的命令。霎时间，战场冲锋的声势震动了天地。
15、(视频微课)20*“精彩极了”和“糟糕透了”
16、前怕狼后怕虎畏首畏尾一个巴掌拍不响孤掌难鸣
17、(拼音)：gōng chéng fú jū
18、小明虽然考了第但是他一点也不骄傲
19、狷介之士：狷介：孤僻高傲，洁身自好。指孤僻高傲，不肯同流合污之人。
20、兴：xīng(兴奋)xìng(高兴)
三、用骄傲造一个形容自豪的句子
1、思考：本文只要讲了一件什么事？
2、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……
3、我们要好好学习，做一个善良正直的人，做父母的骄傲。
4、誊写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美
5、把下列成语补充完整。
6、指名读自己感受深的地方
7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！
8、找出第五自然段中运用修辞手法的一句，请写在下面，并分析其作用。
9、母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”
10、训练我的独立能力，从来不会提醒我出门带伞，天冷添衣，多喝热水，多吃水果之类的。
11、２、“大语文”思想的体现：
12、在平凡的生活中，需要保持一颗平凡的心，那么我们就不会有很多的烦恼，也就可以尽情地享受生活。在平凡的生活中，想到我们同样为祖国创造着无尽的物质财富，那么我们心中就会充满无比的自豪。
13、祥：xiáng(祥和、慈祥、吉祥如意)
14、渲染气氛，烘托事物。
15、仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
16、举世闻名的长城，吸引了无数游客。中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。
17、这真是值得骄傲的一件事。
18、他自豪地说：我数学考了满分。
19、造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。
20、一个人活着如果能影响更多的人，并能使更多的人活得更好，这样的生命是有价值、有意义的生命，是值得骄傲和自豪的生命。
四、骄傲形容自豪造一个句子
1、(语法)：作谓语、定语；形容态度谦虚，头脑冷静
2、造句：在这场辩论中我们略占上风。
3、阅读理解：共22分。
4、读语句写出主要意思。方法：抓关键词法、联系上下文、联系时代背景、联系文章中心、缩句法、概括法
5、因为奋斗，我变得坚强；因为奋斗，我学会拼搏；因为奋斗，我懂得自豪；因为奋斗，我学会走好人生之路；因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸；因为奋斗，我选择人生。
6、()肠小道万()更新声名()藉
7、盛气凌人：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
8、笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺
9、龙行虎步：原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。我胖我骄傲我胖我自豪的搞笑说说我胖我骄傲我胖我自豪的搞笑说说
10、励：lì(鼓励、奖励、励志)
11、冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后
12、趾高气昂：形容人高傲、骄傲自满、得意忘形
13、为了培养我的耐心，相同的问题会问我四五遍。
14、他处心积虑地盘算着把我出卖了，他好去过他的快活日子。这些坏人处心积虑地制造假药，坑害人民
15、上联：我胖我骄傲下联：我矮我自豪横批：人不要脸天下树不要皮必死无意。
16、是的，在一定程度上，平凡也是人生中一种至高无上的境界。平凡中，我们可以独自享有好心情；平凡中，我们可以仔细品味生活；平凡中，我们不必在意别人的目光。
17、歧：qí(歧途、歧视、歧路)
18、用一句话概括选文的主要内容。
19、本文的字里行间都渗透着成年后的巴迪对生活的感悟。把书上的语言文字向生活拓展，从生活实践到语言文字的影子。在理解批评也是一种爱时，在深情的小提琴曲中回味自己感受过的这种爱。孩子们感性语言的倾诉，眼中的泪光、声音的哽咽，无不说明他们认识到了、体会到了，要快乐的享受慈祥的爱，同时也勇敢地接受批评的爱。在师生换位体验中，孩子们充分认识到：人生就像一个天平，一边是表扬一边是批评，两者缺一不可。如果缺少一个它便不再平衡，也就是说你的人生不再平衡。你只有同时又亮着，你才能看到人生的色彩，才能体会到人生的意义──这是孩子教育师时的发言。这一切都体现了孩子们联系生活实际，再自主学习中感悟、理解，有理有情。
20、(第一个词多用于口语，第二个多用于书面语)
五、用骄傲造句表示自豪的句子
1、他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
2、沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。
3、结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光
4、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
5、(出处)：《中共中央关于同国民d进行和平谈判的通知》：“只要同志们对于军事政策(行动和作战)和团结人民的政策，不犯大错误，谦虚谨慎，不骄不躁，是完全有办法的。”
6、拥有世界冠军是我们每个公民的骄傲。
7、赶不上前面的，却超过了后面的。
8、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(给句子换个说法，保持意思不变)
9、出自清·蒲松龄《聊斋志异·江城》：“姊妹相逢无他语，惟各以阃威自鸣得意。”
10、生活的路，风雨无阻，不管我们将要面对多么诡异的天气，请无要在一时失落中否定你自己，更不要在迷茫中迷失方向，理直气壮地告诉自己：“我能行”！！
11、我为祖国的强大而骄傲。中国是个伟大的祖国，我为我的祖国而骄傲。我们要谦虚，不要骄傲。小明顺利地考上了清华大学，父母感到特别骄傲。五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。扩展资料：骄傲造句属于连词。连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子分。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。
12、这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
13、自豪是一种自尊，自豪是一种气概，自豪是一种勇气，自豪更是一种自强！表示骄傲的成语不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
14、一棵棵松树笔直的立着。一棵棵松树挺直腰杆，像一个个顶天立地的巨人，连每一根松针都雄赳赳、气昂昂的。
15、(解释)自高自大，看不起别人；自豪
16、我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战，并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。
17、安安稳稳轰轰烈烈(2分，只要是AABB式成语就对)
18、爱一个人就是上一刻钟想把美丽的恋情像冬季的松鼠密藏坚果那样，将之一一放在隐藏安妥的树洞里，下一刻钟却又想告诉全世界这骄傲自豪的消息。
19、mùzhōngwúrén
20、埋：mái(埋头)mán(埋怨)
1、豁(huò)撇(piě)拙(zhuō)
2、(解释)：居：承当，占有。原意是任其自然存在，不去占为己有。后形容立了功而不把功劳归于自己。
3、毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来
4、母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
5、③(名)值得自豪的人或事物：四大发明是我国的～。
6、(拼音)：qiān gōng xū jǐ
7、脖子脱掉大概昏乱握住摔倒
8、(拼音)：gōng chéng bù jū
9、坚强不屈：屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。
10、写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
11、刚才我妈拿来了个苹果跟我说吃了它别天天黑不溜秋的。当时我想说我黑我骄傲我胖我自豪。你说我说的对吧。
12、父母亲读了这段话感到十分安慰，真是激动万分，想到各自的评价，想到第一次争吵，他们又感慨万分，他们会说什么？(同桌交流)
13、严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心
14、天气越来越冷，我只想对我身上的肉肉说一声谢谢，谢谢你们替我挡风遮雨，我胖我骄傲，我胖我自豪！
15、②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
16、体会“爱”的两种表现形式
17、(译文)这美人儿自恃美貌，清高孤傲，成日游玩无度，纵情享乐。
18、你爸爸和我都感到骄傲！
19、骄傲，读音(jiāoào)
20、凭借掐住念书班级一段他俩
1、我始终能够相信自己的能力，相信自己的无所不能，我获得了荣誉证书，只有这样，才能展示出真正的自我！
2、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
3、公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。
4、我的父亲为我的成功而骄傲。
5、*“精彩极了”和“糟糕透了”
6、贫穷会引起恐惧、压力，有时候甚至是沮丧。这意味着小心眼、卑微和很多艰难困苦。通过自己的努力摆脱贫穷确实是件很值得自豪的事情，但只有傻瓜才对贫穷本身夸夸其谈。
7、比较每组句子中加点词语的意思，并造句。
8、念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
9、没有特别的事，只是跟小芮分享了一段经历。在不好之前都是好的，而不好之后也都会好起来。我瘦过，我骄傲。我胖了，我自豪。去刷牙，戴牙套，洗澡，睡觉，早起，看阅兵式。
10、她在奥运赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。
11、人们不应该平凡而落后，不应轻视平凡，只要忠于是职守，辛勤劳动，不管是名人还是侍者，这就是自豪。
12、中国是个伟大的祖国，我为我的祖国而骄傲。
13、傍若无人：好像旁边没有人在。形容神情态度高傲自如。
14、他是个骄傲的人，取得小小的成绩就瞧不起人。他在体育比赛中取得优异成绩，老师为他感到骄傲。
15、 感谢祖国！每当危难时刻都能做出正确抉择，做妥善的安排，作为一名中国人，我们深感自豪！
16、殷切~恳切味道~滋味半晌~半天
17、她时常表现出一副自鸣得意的模样。
18、洋洋自得：犹言洋洋得意。形容得意时神气十足的姿态。
19、爸爸骄傲的说，儿子像我一样的那么帅那么牛。
20、使用场合不同：傲气多在批评一个人或形容一个人的缺点的时候时候使用；傲骨多在赞扬一个人或者表达对一个人的尊敬及崇拜的时候使用
1、囊(nāng)级(jí)殷(yīn)
2、梅花有着凌寒独自开的孤傲，气节高坚；梅花有着幽谷那堪更北枝的自豪，目光远大；梅花有着香杳难随驿使来的气质，品质高雅。
3、她被骄傲冲昏了头脑。
4、体会两组词语在表达意义上的不同。鼻子都气歪了气急败坏
5、新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。学文伊始，让学生主动提出问题，自主研读讨论交流，生生对话，使学生的主动性与积极性得到了良好的凸现。
6、有时候会很自豪地觉得，我的优势就是，比你卑微。于是自由。
7、知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲。