小学三年级作文评语怎么写
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3、你的作文写得真好，老师都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!
4、字迹工整，贴近生活的写出了熊猫的稀少，珍贵
5、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6、文章想象合情合理，
7、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
9、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
11、作文结尾：
12、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
14、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、大熊猫全身都圆不隆冬的。脑袋圆滚滚的，像个白色的大西瓜。黑漆漆的鼻子耳朵和眼睛，点缀在大熊猫那圆滚滚的白色脑袋上，格外显眼。
17、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
18、四肢末端，突然出现了一个肉嘟嘟的手掌，上面有厚厚的肉垫，还带着锋利的爪子。
19、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
20、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
21、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
22、重点突出，详略得当，内容具体。
23、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
24、在我的家乡卧龙，山是那么绿，水是那么清，竹子是那么的翠绿（环境描写交待了熊猫生活的背景）。在那里，有一个美丽的家园叫“熊猫基地”，里面生活着许多可爱的熊猫。
25、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。2.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
26、全文通俗易懂，趣味性强
27、文章前后连贯，形成完整的形象。
28、这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
29、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
30、文章语言生动丰富，可读性强。
小学三年级作文评语怎么写
31、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
32、名师点评：
33、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
34、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
35、你们可能会好奇，我们大熊猫能长命百岁吗？我们的寿命一般是25岁，但是武汉动物园一只叫“都都”的人工圈养大熊猫，活到了37岁，创下了世界纪录，真的是我们大熊猫界的“老寿星”啊！
36、多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!
37、描写方式到位。修改后的习作在每个段落，也就是每项信息前加了关键词句，起到了统领段落的作用。
38、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
39、作业有进步，老师为你感到兴奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!
40、本文三大成功之处：首先是注意选取美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
41、首先，我要声明一点，虽然我的名字是“熊猫”，但我不是猫，属于食肉目熊科。不少人以为“小熊猫”是我小时候的名字，那真是大错特错啊！小熊猫和我们大熊猫确实有些亲戚关系，但它们可不是大熊猫家族的一员哦！
42、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
44、文章后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
45、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
46、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
47、我是你们超级超级喜爱的萌宝宝——大熊猫！除了我胖嘟嘟的身材，的黑眼圈，你是否想更多地了解我呢？那就让我简单地做个自我介绍吧！
48、信息整合合理。修改后的习作把搜集的信息进行了重新筛选，整合成熊猫在动物学上的类别、熊猫“好吃懒做”（习性）、熊猫的寿命等几个主要部分，一项项来写，不凌乱。
49、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
50、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
51、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
52、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
53、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
55、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
56、熊猫的样子十分可爱，身子胖胖的，尾巴很短，皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。（这段写熊猫的外貌特征。两个比喻句形象地把熊猫的皮毛与眼眶特性呈现在读者眼前）
57、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
58、开头打动人心，具有真情实感。
59、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
60、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
小学三年级作文评语怎么写
61、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
62、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
63、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
64、文章边叙事边抒情。
65、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
66、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
67、哈哈，说了这么多，你是不是更了解我了？真希望我们哪天能见面聊哦！
68、开头简明扼要
69、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!
70、信息说明具体。具体到每一条信息时，小作者运用搜集到的资料进行了有效补充，使信息更具体、全面、完整。
71、小作者观察仔细，叙述时井然有序
72、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
73、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
74、以饱满的激情，描写了……
75、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
76、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
77、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
78、你的作业进步这么大，我真兴奋!
79、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
80、家乡的熊猫宝宝
81、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
82、语句通顺其自然，字迹端正工整。
83、开头出手不凡，吸引读者
84、由景生情，结尾自然。
85、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
86、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
87、令我伤心的是，因为生存环境的改变，我们大熊猫的同胞现在特别少；令我高兴的是，人类正在竭尽全力地保护我们，我们还被封为国宝，经常出国旅游呢！
88、比喻贴切，用词生动。
89、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
90、作文内容生动形象，人物塑造栩栩如生
小学三年级作文评语怎么写
91、不瞒你说，我的本性有点“好吃懒做”。我喜欢吃新鲜竹子，每天会美美地吃上好几顿。告诉你们一个秘密哦，其实我也不是只吃素，偶尔会开一次荤，要是哪只倒霉的竹鼠栽到我手上，就会成为我的午餐。除了吃，我爱的就是懒懒地睡大觉，平躺、侧卧、俯卧，伸展或蜷成一团，都是我的睡觉姿势。
92、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
93、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
94、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
95、作文过程：
96、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
97、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
98、炯炯有神的眼睛旁布满了大大的黑眼圈，是不是吃竹子忘记睡觉了呢?大肚子圆鼓鼓的，像个大皮球。四肢也是圆溜溜的，好像是四根小柱子。走起路来一摇一摆，特别滑稽。
99、做得很好!再设法改良一下你的书法怎么样?
100、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!